Игра-квест
по станциям на уроке английского языка на тему «Обычаи и традиции
Великобритании»
(в рамках
мероприятия «Дни Науки»)
Участники: учащиеся классов 7б и 7а.
Учитель: Макаренко А. В.
Учителя-ассистенты: ______________
Цель:
Углубление знаний учащихся
о традициях и обычаях страны изучаемого языка и включение школьников в диалог
культур.
Задачи:
- Развивать
познавательную деятельность учащихся.
- Способствовать
развитию культуры общения, умению работать в сотрудничестве.
- Развивать
творческие способности учащихся на английском языке.
Форма проведения: игра –
путешествие на английском языке.
Ход урока:
1. Формирование
команд
Команды делятся по классам, в каждой
по 7 человек. Остальные ученики формируют группы поддержки, которым в случае,
если не справляется команда, задаются дополнительные вопросы.
2. Начало
игры
Учитель: Сегодня мы проводим
необычный марафон, он посвящен традициям Великобритании. Вы будите
путешествовать по “станциям”. У каждой команды есть маршрутный лист, в котором
указан порядок выполнения заданий. Во время игры вы должны будите показать
сплоченность.
Правила игры:
- Команды передвигаются от станции к
станции. Переходить к станции можно только после выполнения задания. За
качество выполнения задания ставятся баллы. Каждое задание оценивается по
пятибалльной системе.
- Время на станциях ограничено:
«translator» - 10 минут
«symbols» - 5 минут
«Holiday in Britain» - 5 минут
«crossword England» - 10
минут
«finish» - подсчёт очков,
дополнительные вопросы
- Неспортивное или слишком шумное
поведение штрафуется.
- Выигрывает та команда, которая
первая пройдет свой маршрут и при этом наберет большее количество баллов.
3.
Игра «Станции»
Станция “Переводчики”.
На этой станции учащиеся получают тексты на английском языке и
письменно переводят на русский язык. Жюри выставляет баллы в маршрутном листе.
First of all, the British political system. In
the UK, there is no written constitution, only customs, traditionы.
After the English Revolution, the constitutional monarchy was established. A
king was the reigning authority. Today, Queen Elisabeth II is the reigning
British monarch. Traditionally the queen acts only on the advice of her
ministers. She reigns as a figurehead, but she does not rule.
The British have traditions not only in
political spheres, but also in social life. For example, London , the capital
of England , is traditionally divided into three parts: the West End , the East
end, and the City. The City is the historical, financial and business center of
London . The East End is a district inhabited by the working class, and the
West End is a fashionable shopping and entertaining center. British people like
to spend their free time in numerous pubs where they can have a pint of beer
and talk about life with their friends.
The British are traditional about their meals.
They eat eggs and bacon with toast for breakfast, and pudding or apple pie for
dessert. Every family has five o'clock tea. A typical feature of a British
house is a fireplace, even when there is central heating. Brits like domestic
animals. Every family has a pet: a dog, a cat or a bird.
Politeness is a characteristic of British social
etiquette. They often say "Thank you", "Sorry", "Beg
your pardon".
The UK also has many traditional holidays, such
as Christmas, St.Valentine's Day, Mother's Day, Easter and others.
Станция «символы»
Соединить названия
достопримечательностей и изображениями
Trafalgar Square
|
St.
Paul's Cathedral
|
Big
Ben
|
The
National Gallery
|
Telephone
booths
|
|
the
Tower of London
|
Double-deckers
|
|
Станция «Праздники в Великобритании»
Соединить праздники с датами.
Christmas Day
Families decorate their
houses with brightly coloured paper or holly, and they usually have a
Christmas tree. One of the most important Christmas traditions is exchanging
gifts. Family members leave gifts at the base of a Christmas tree on
Christmas Eve, the 24th of December, to be found on Christmas morning, by
their near and dear.
|
26th of December
|
Boxing Day
People visit friends and
relatives or watch one of the many sporting events.
|
the 25th of December
|
Easter
At Easter, the British
celebrate the Resurrection of Christ.
|
the 31st of October
|
St Valentine's Day
On this day young people
send cards or flowers to those whom they love.
|
The 1st if
Jenuary
|
Halloween
At parties people dress up
in strange costumes and pretend they are witches. They cut horrible faces in
pumpkins and put a candle inside.
|
February 14th
|
New Year's Day
The most famous
celebration is in Piccadilly Circus and Trafalgar Square in London. It is not
widely celebrated in England, however, it is more popular in Scotland.
|
March 25th
|
Mother's Day
English people decorate
their houses with flowers and cook a nice holiday dinner.
|
On Sunday!
Between March 22 and April 25
|
Станция
«кроссворд Англия»
Разгадать
кроссворд, т.е. найти слова среди букв.
c
|
h
|
r
|
i
|
s
|
t
|
m
|
a
|
s
|
e
|
v
|
e
|
e
|
c
|
h
|
r
|
i
|
s
|
t
|
m
|
a
|
s
|
b
|
o
|
x
|
x
|
c
|
h
|
r
|
r
|
s
|
t
|
a
|
a
|
h
|
z
|
y
|
o
|
k
|
s
|
o
|
c
|
i
|
m
|
n
|
i
|
b
|
o
|
r
|
a
|
m
|
b
|
g
|
g
|
b
|
c
|
s
|
o
|
a
|
l
|
l
|
r
|
a
|
i
|
s
|
n
|
s
|
s
|
a
|
n
|
t
|
a
|
c
|
l
|
a
|
u
|
s
|
e
|
i
|
i
|
s
|
r
|
r
|
t
|
m
|
c
|
y
|
a
|
t
|
t
|
l
|
k
|
k
|
o
|
o
|
s
|
t
|
i
|
a
|
w
|
d
|
f
|
l
|
d
|
c
|
f
|
z
|
l
|
y
|
r
|
m
|
k
|
s
|
o
|
p
|
e
|
n
|
o
|
f
|
x
|
y
|
n
|
e
|
c
|
a
|
r
|
d
|
s
|
t
|
a
|
t
|
t
|
n
|
e
|
s
|
e
|
r
|
p
|
q
|
g
|
a
|
o
|
s
|
s
|
t
|
a
|
h
|
q
|
g
|
o
|
l
|
e
|
l
|
u
|
y
|
x
|
Hats, Christmas,
Christmas Box, candles, stockings, Yule log, robin, Christmas Eve, Santa Claus,
holly, waits, carols, cards, tree
Станция «Финиш»
Команды приходят к
финишу, выполнив все задания на станциях. Жюри подсчитывают баллы.
Дополнительные вопросы:
1)
Полное название Британии
2)
Сколько островов?
3)
Назовите символы Англии?
4)
Какая форма правления?
5)
Что означает флаг?
Подведение
итогов, рефлексия:
Учитель: Вот и закончилась наше путешествие. Расскажите о своих
впечатлениях!
Дети делятся эмоциями.
·
В качестве рефлексии
ученикам можно предложить не просто поделиться ощущениями, а рассказать, что им
удалось сделать, а какие задания вызвали затруднения.
Можно применить
следующий прием:
1)Продолжи
фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.
Наш день (урок,
мероприятие, игра) подошел к концу, и я хочу сказать…
Мне больше всего удалось…
А особенно удалось…
Что я получил от этого
дня (урока, праздника)?
За что ты можешь себя
похвалить?
За что ты можешь
похвалить одноклассников?
За что ты можешь
похвалить учит6еля?
Что думал?
Что чувствовал?
Что приобрел?
Что меня удивило?
Как строил отношения?
Считаете ли вы, что мы не
напрасно эти минуты вместе?
Для меня было открытием
то, что…
Что, на ваш, взгляд
удалось?
Что, на ваш, взгляд не
удалось? Почему? Что учесть на будущее?
Поделимся впечатлением о
нашем уроке (мероприятии).
Зачем нам был нужен этот
урок?
Отследите состояние своей
души.
Мои достижения на уроке…
Сегодня на уроке я
научился…
Мне было интересно..
Мне было трудно…
Я понял, что…
2) «Моё
состояние»
Ребёнок помещает
изображение человечка на соответствующую ступеньку лесенки.
Комфортно
Уверен
в своих силах
Хорошо
Плохо
Крайне скверно
3)
«Почта»
В конце урока детям
предлагается написать мини-письмо с пожеланиями, отзывом о работе на уроке.
«Почтальон» или дежурный ученик разносит письма по адресам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.