Игра-квест по биологии для 6 классов на тему: «Путешествие по стране растений»

Игра - квест «Путешествие по стране растений»

Данная игра рассчитана на учеников 6-х классов. От участников она требует решения умственных задач для продвижения по сюжету. Школьникам будет предложено путешествие по стране растений. Игра начинается со старта, где ведущий объясняет правила, затем им будет предложено пройти 6 точек, на которых они получают подсказки для финального задания. На каждой из этих 6 точек игроков будет ждать держатель точки – за выполненное задание он ставит балл (максимум 10) в маршрутном листе. Но сложность в том, что местоположение точек квеста придется разгадать, на каждой предыдущей будет загадка о расположении последующей. В каждой команде максимальное число игроков 10 (1 капитан +9 участников), минимум 8человек. Команда набравшая наибольшее количество баллов за игру – победитель. Награждаются ученики, занявшие призовые места (1,2 и 3). Время игры 60-80мин.

Правила:

1.В назначенное время капитаны регистрируют всю свою команду и получают один маршрутный лист. В нем по мере прохождения маршрута держатели точек будут выставлять баллы. Можно получить за задание на точке максимум 10 баллов. Но еще держатели точек будут оценивать и дисциплинированность команды. Максимально 5 баллов. Ко всему прочему, держатель точки имеет право отметить наиболее активных участников команды в соответствующем столбце маршрутного листа.

Маршрутный лист

Название команды:_____________________________________ Класс:_______ Количество участников:			Номер команды:
Точка	Баллы за прохождение испытания (max 10 баллов)	Дисциплина участников (max 5 баллов)	Наиболее активные участники (фамилии)
Приветствие
Спор
Практика
Бардак
Чертежник
Пробелы
Level up
Финальное задание
ИТОГО:

2. После регистрации все команды выстраиваются на старт и ведущий объясняет правила.

Ведущий: Здравствуйте ребята! На данный момент все команды прошли регистрацию и получили маршрутный лист. Он должен быть у вас, когда вы, вернетесь на старт к финальному заданию, полностью заполнен. Т.е. вы должны пройти все 6 точек. Стартовая точка – это приветствие. Сейчас мы познакомимся со всеми командами. (Команды выходят по очереди и представляются. Оценивается эта точка ведущим).

Замечательно. Итак, первые баллы вы уже получили. Как заработать все остальные?

Всего вам необходимо пройти 6 точек. На каждой точке вам будет задано задание, за которое вы сможете получить максимально 10 баллов. Но будьте аккуратны, баллы можно как получить, так и потерять, ведь держатели точек будут оценивать и дисциплину команды. Могут прибавить 5 баллов, а могут и отнять из общего счета. После выполнения задания спросите у держателя точки «где следующая точка?» и он задаст вам загадку, разгадав, непременно перемещайтесь дальше! Помните, что у каждого держателя точки есть подсказка для финального задания, попросите ее после выполнения его задания. Но он может ее и не дать, так что старайтесь выполнить его задание аккуратно и правильно, чтобы ему понравилось.

Итак: я даю вам карту с отмеченной следующей точкой и вы пойдете по своему маршруту. На старт, внимание, марш!

3. Точки и их держатели:

Каждая точка это определенное задание по материалу пройденному шестиклассниками о растениях за этот учебный год, и одна точка – вопросы о животных. Держатель точки – это человек заранее заданного образа, ситуации и характера.

Точка: «Спор»

Образ: сидят два профессора за чашкой чая и спорят. Один утверждает, что нынешние шестиклассники ничему научиться не смогли, да и вообще дети не те, поколение не то! Второй ему возражает, мол, детки сейчас умные, все схватывают на лету, можно это даже проверить!

Задание: перед учениками 5 стопок карточек, которые разбиты по темам: бактерии, грибы, водоросли, высшие споровые растения, цветковые растения. На оборотной стороне написаны вопросы (те их ребятам не видно). Испытуемым необходимо поочередно выбрать 10 карточек из любых тем и ответить на поставленные профессорами вопросы. Один верный ответ на вопрос – один балл.

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Цветковые  растения

Высшие  споровые растения

Водоросли

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15

Вопросы:

1.       Пластиды зеленого цвета образованы специальным веществом? (хлорофиллом)

2.       Часть семени запасающая питательные вещества и воду для зародыша у однодольных растений? (эндосперм)

3.       Турнепс полученный от скрещивания капусты и репа относится к семейству? (сем. Крестоцветные)

4.       Расстояние от одного узла побега до другого называется ?  (междоузлием)

5.       Главный генеративный орган цветковых побегов? (цветок или/и семя)

6.       Их изучает наука бриология; они образуют коробочки со спорами; образуют торф ? (мхи)

7.       Советские партизаны использовали его как антибактериальное средство для обработки ран, а современные медики выделяют из него антибактериальное вещество сфагнол. (сфагнум)

8.       Половое поколение у папоротникообразных называется ? (гаметофит)

9.       Бесполое поколение у папоротникообразных называется ? (спорофит)

10.   Образовали залежи каменного угля? (древовидные папоротники)

11.   К какому отделу относятся хламидомонада и хлорелла? (зеленые водоросли)

12.   Какие водоросли чаще всего являются причиной цветения водоемов? (зеленые одноклеточные и/или хлорелла)

13.   Одноклеточная зеленая водоросль имеющая жгутики? (хламидомонода)

14.   Отдел водорослей живущих на дне моря? (красные)

15.   Отдел водорослей живущих в толще моря? (бурые)

Точка «Практика»

Образ: в лаборантской сидит милая бабуличка. Радостно приветствует пришедших к ней на зачет молодых любителей естественных наук.

Задание: для того чтобы сдать зачет необходимо поработать руками и головой. Первое задание это описать гербарий по заданному плану. Второе - правильно настроить микроскоп, посмотреть предложенный микропрепарат и сказать, что он собой представляет.

План описания гербария:

А. Надземная часть:

1.Стебель: травянистый, деревянистый

2.Листья: форма, листорасположение, жилкование

3.Цветок: одиночный или соцветие (какое)

4.Плод: сухой или сочный (какой именно)

Б.Подземная часть: корень, клубень, видоизмененный побег

Микропрепарат:

1.       кожица чешуи лука; 2. поперечный срез листа лука.

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

1

2

Точка «Бардак»

Образ: девушка, ужасно замученная, уставшая, заваленная кипами книг, бумаг и всем чем только можно и нельзя. Прибирается, носиться туда-сюда. Не обращает внимания на участников, пока те не скажут о себе. Но и тогда она будет отвечать, что очень занята, что нет времени на игры. Участники должны догадаться предложить свою помощь. Лишь тогда она дает задание.

Задание: девушка передает коробку и просит в ней разобраться. Игрокам необходимо разложить имеющиеся в ней иллюстрации и рассортировать, а вот принцип, по которому будут они распределены и есть самое сложное в задании. (Иллюстрации: листья простые и сложные, соцветия простые и сложные, плоды сухие и сочные). Далее они должны позвать держателя точки и объяснить, почему иллюстрации разложены именно так.

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Точка «Чертежник»

Образ: человек стоит у доски и что-то усердно пишет, чертит. Вся доска это большая-большая схема какого-то непонятного процесса.

Задание: держатель точки предлагает начертить схему одного из процессов происходящих в растении и пояснить ее. Процесс вытягивается по жребию. Дается листок бумаги А4 и ручка, карандаш, линейка, резинка.

(Процессы: прорастание семени, передвижение воды и питательных веществ по стеблю, фотосинтез, дыхание).

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Прорастание семени	Передвижение  воды и питательных веществ по стеблю	Фотосинтез
Дыхание	Фотосинтез	Прорастание семени

Точка «Пробелы»

Образ: строгая учительница, всех мигом организовывает и дает задание. У игроков срезовая проверочная работа.

Задание:  держатель точки дает ручку и лист формата А4, где напечатан текст, но с пробелами, которые и должны заполнить ученики.

Размножение папоротников

Папоротниковидные размножаются вегетативным, бесполым и половым путями. ВЕГЕТАТИВНОЕ размножение осуществляется корневищем. Некоторым папоротникам свойственно также размножаться ПОЧКАМИ. Такие почки располагаются по длине листа. Из почек появляются маленькие папоротники. Они пускают корни, открываются от листа, прикрепляются к почве и превравращаются в настоящие папоротники.  Бесполое размножение осуществляется СПОРАМИ. Этот период из жизненного цикла папоротника называется СПОРОФИТ.   В Летнее время у щитовника на нижней стороне листа образуются СПОРАНГИИ со спорами , которые называются СОРУСЫ. При созревании спор происходит разрыв СПОРАНГИЕВ и споры высыпаются наружу. В благоприятных условиях из споры вырастает ЗАРОСТОК. Он представляет собой пластинку сердцевидной формы зеленого цвета диаметром 1-4 мм. К земле заросток прикрепляется ризоидами. Половое размножение  происходит за счет МУЖСКИХ и ЖЕНСКИХ половых клеток, которые при слияние, возможном, исключительно в ВОДНОЙ среде, образуют зиготу. Этот период из жизненного цикла папоротника называется ГАМЕТОФИТ.  Затем из зиготы развивается зародыш, из которого постепенно образуется молодой папороник.

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Точка «Level up»

Образ: яркий ведущий приветствует участников викторины. Всех усаживает за подготовленные места. Живо читает вопросы и нажимает ответы, которые ему говорят учащиеся.

Задание: перед игроками на экране проектируется игра с 4 категориями. За Ребятам будет дана возможность выбирать категории. Причем спрашиваться будет у игроков уже не о растениях, а о животных.

Баллы:  За каждый правильный ответ 2 балла.

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ.)))

Финальное задание

Вам дается бумага с пустыми квадратами вместо слов. Слова в этой интересной фразе Леонардо да Винчи – это ваши подсказки заработанные на точках. Первые составившие фразу верно - получают 10 баллов, вторые 9, третьи 8 и так далее. На выполнение задания 5 минут.

Фраза :

1)ПРИРОДА    2)ТАК ОБО    3)ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ,   

4) ЧТО ПОВСЮДУ     5) ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ    6)УЧИТЬСЯ.

Финал: к финальному заданию подходят все держатели точек. Теперь предлагается каждому участнику оценить держателей точек. В первой колонке над названием точки каждый участник команды отдает балл за наиболее понравившегося ему держателя точки. Далее маршрутные листы сдаются регистратору и подводятся итоги. Ведущий объявляет победителей.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Маршрутный лист

Название команды: Количество участников:__________			Номер команды:
Точка	Баллы за прохождение испытания (max 10 баллов)	Дисциплина участников (max 5 баллов)	Наиболее активные участники (фамилии)
Приветствие
Спор
Практика
Бардак
Чертежник
Пробелы
Level up
Финальное задание
ИТОГО:

Размножение папоротников

Папоротниковидные размножаются вегетативным, бесполым и половым путями.

_________________ размножение осуществляется корневищем. Некоторым папоротникам свойственно также размножаться ___________________. Такие почки располагаются по длине листа. Из почек появляются маленькие папоротники. Они пускают корни, открываются от листа, прикрепляются к почве и превравращаются в настоящие папоротники.  Бесполое размножение осуществляется _____________________. Этот период из жизненного цикла папоротника называется ______________________.   В летнее время у щитовника на нижней стороне листа образуются _____________________ со спорами , которые называются __________________. При созревании спор происходит разрыв _______________ и споры высыпаются наружу. В благоприятных условиях из споры вырастает ________________________. Он представляет собой пластинку сердцевидной формы зеленого цвета диаметром 1-4 мм. К земле заросток прикрепляется ризоидами. Половое размножение  происходит за счет __________________ и ________________половых клеток, которые при слияние, возможном, исключительно в ____________________ среде, образуют зиготу. Этот период из жизненного цикла папоротника называется ___________________________.  Затем из зиготы развивается зародыш, из которого постепенно образуется молодой папоротник.

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ).

передвижение воды и питательных веществ по стеблю

Фотосинтез

Дыхание

передвижение воды и питательных веществ по стеблю

Фотосинтез

Дыхание

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

Фраза :

1)___________ 2)_____ ______ 3)________ _____________,

4) _____ ______ 5) __ ___________ _____ 6)______________.

План описания гербария:

А. Надземная часть:

1.Стебель

2.Листья: форма, край листовой пластины, листорасположение, жилкование

3.Цветок: одиночный или соцветие (какое)

4.Плод: сухой или сочный (какой именно)

Б.Подземная часть: корень, клубень, видоизмененный побег

Цветковые  растения

Высшие  споровые растения

Водоросли

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15

1

2

Прорастание семени	Передвижение  воды и питательных веществ по стеблю	Фотосинтез
Дыхание	Фотосинтез	Прорастание семени

План описания гербария:

А. Надземная часть:

1.Стебель

2.Листья: форма, край листовой пластины, листорасположение, жилкование

3.Цветок: одиночный или соцветие (какое)

4.Плод: сухой или сочный (какой именно)

Б.Подземная часть: корень, клубень, видоизмененный побег