Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ивановская средняя общеобразовательная школа»

Истринского муниципального района

КПП 501701001  ИНН 5017048000 ОГРН1025001815937

Директор: Ахмадуллина Надежда Николаевна

Адрес:143511,Московская обл., Истринский р-н,

п/о Ивано-Алексино,  п.Агрогородок, д.20

Тел.:8(49631)4-17-92; E-mail: ivsh.zam@mail.ru

МОУ «Ивановская СОШ»

Мыльникова Н.Н.

Открытое мероприятие

Игра-путешествие

«Откуда берутся грязнули?»

                                                                        10 декабря 2009г.

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни; формировать умение следить за своим внешним видом.

Оборудование: 2 парика, стул, реквизит для эстафеты,2 платка, 2 портфеля, школьные принадлежности,самовар,2 чашки, жетоны.

Ход игры.

1 ведущий: Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в нём – по играть ,пошутить, посмеяться. И ,конечно же, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько подумают обо всём, что увидят и услышат. Итак, начинаем наше путешествие.

2 ведущий: Наш автобус отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка- город Грязнулек.

1 ведущий: Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику, чтобы умыться. Ногти их «чёрным бархатом обшиты». Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком в городе Грязнулек считался мальчик, о котором рассказывает поэт Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

1 чтец: Жил на свете мальчик странный-

              Просыпался поутру

              И бежал скорее в ванну

              Умываться. Я не вру.

              Хотите - верьте, хотите - нет.     

              Руки мыл зачем – то с мылом,

              А лицо мочалкой тёр…

              На руках все пальцы смыл он,

              Щёки в дырах до сих пор.

              Хотите – верьте, хотите – нет.

2 чтец:   Сыну мама запретила

               Умываться по утрам,

               Убрала подальше мыло.

               Перекрыла в ванной кран.

               Хотите – верьте, хотите  - нет.

               Мальчик этот был упрямый,

               Маму слушать не хотел,

                Умывался по утрам он

                И ,конечно, заболел.

                Хотите – верьте, хотите – нет.

3 чтец:    Тут к нему позвали разных

                 Самых лучших докторов,

                 И диагноз был таков:

                  «Если мальчик будет грязным –

                  Будет он всегда здоров!»

                  Вы мне верите?

2 ведущий: Как вы думаете, можно ли заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?

1 ведущий: Школьники в городе Грязнулек перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать.

 2 ведущий: Учёные определили, что волосы живут от 2 до 4 лет. За год они успевают отрасти на 12-13 см. чтобы волосы были здоровыми, густыми. За ними нужно постоянно ухаживать и , прежде всего, ежедневно расчёсывать. При расчёсывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю следует мыть горячей водой с шампунем. А чтобы никому не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, подстригайте волосы.

(Двое школьников инсценируют стихотворение Э.успенского «Страшная история». Реквизит : стул, 2 парика.)

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла  уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут.

Год прошёл.

Другой проходит…

Мальчик стричься не приходит

А волосы растут,

А волосы растут.

Отрастают, отрастают.

Их в косички заплетают.

- Ну и сын,- сказала мать,-

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

1 ведущий: Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас  таких мальчиков и девочек нет, потому что все мы хорошо знаем следующие правила.

(выходят 3 школьника и читают вслух.)

1 школьник: Чистота – залог здоровья.

2 школьник : Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему           

                             здоровью.

3 школьник:  Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе,

                       но и к окружающим людям.

Эстафета «Чистюли».

(Играют 2 команды. На столах лежит 15-20 предметов: книги, игрушки, скрепки, вилка,  носовой платок, мыло, фломастер, щепки, будильник, конфеты, ножницы ,расчёска…Дети по очереди выбирают по одному предмету, которые нужны для того, чтобы выглядеть аккуратно и опрятно.)

1 ведущий: Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Путешествие продолжается. На нашем пути – село Лентяйское.

2 ведущий: Город Грязнулек и село Лентяйское находятся недалеко друг от друга. Люди, проживающие в них,- дружные соседи, между ними много общего. Как вы думаете, чем они похожи?

1 ведущий: Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие ребята не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать друзьям, своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик:

4 чтец: Если б мыло приходило

            По утрам ко мне в кровать

            И само бы меня мыло –

            Хорошо бы это было!

            Если б книжки и тетрадки

            Научились быть в порядке.

            Знали б все свои места –

            Вот была бы красота!

            Вот бы жизнь тогда б настала!

            Знай, гуляй да отдыхай!

            Тут и мама перестала б

             Говорить, что я – лентяй.

2 ведущий: Некоторые мальчики и девочки забывают очень важное правило: у каждой вещи должно быть своё место. К этому нужно приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел.

( Вбегает ученик с портфелем, читает стихотворение «Портфель».)

Я ужасно гордый!

Новый я твёрдый.

Я пузатый, я блестящий,

Я из кожи настоящей.

Я…Я…Я…

Ой, а где ручка моя?

И зачем я полетел?

Я портфель – не птица.

Мне по воздуху летать

Вовсе не годиться!

Почему это на мне

Кто-то едет с горки?

Новый я и гордый!

Ну,а вы давно прошли

Правила сложения,

А не знаете ещё

 Правил уважения.

А вы знаете как обращаться с портфелем7 Давайте проверим.

Игра «Собери портфель».

(Два игрока собирают с завязанными глазами в портфель школьные принадлежности. Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее уложит в портфель то, что необходимо на уроках, оставив дома игрушки.)

1 ведущий: Теперь наш путь к полустанку «Угадай - ка». Там живут очень

                     любознательные  люди, взрослые и дети любят читать книги, с

                     удовольствием участвуют в различных конкурсах и викторинах.

                     Школьники местной школы предлагают путешественникам

                           пословицы, поговорки, загадки.

(Дети делятся на две команды : 1 изображает с помощью пантомимы пословицу, а 2 команда должна её угадать. Потом гни меняются ролями.)

Чистота – лучшая красота.

Чисто жить – здоровым быть.

Чистая вода – для хворобы беда.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

2 ведущий :  А сейчас, друзья, отгадайте загадки.

1) Ношу их много лет,

    Я счёту им не знаю.

    Не сеют, не сажают –

    Сами вырастают. (Волосы)

2) Гладко, душисто,

    Моет чисто.

    Нужно, чтоб у каждого

    Было что, ребята? (Мыло.)

3) Вот такой забавный случай!

    Поселилась в ванной туча.

    Дождик льётся с потолка

    Мне на спину и бока.

    До чего ж приятно это!

    Дождик тёплый, подогретый,

    На полу не видно луж,

    Все ребята любят….(Душ.)

4) Мудрец в нём видел мудреца,

     Глупец - глупца, баран-барана.

     Овцу в нём видела овца,

      А обезьяну – обезьяна.

      Но вот подвели к нему Федю Баратова

      И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало.)

 (За правильные ответы ребята получают жетоны)

1 ведущий : Наш автобус мчится всё быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и порядка.

2 ведущий: Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка!

Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и весёлые дети, Одежда у них в полном порядке. Обратите внимание, как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Все газоны аккуратно подстрижены, дорожки посыпаны песком, и везде чистота и порядок. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

1 ведущий: Взрослые и дети в этом городе любят трудиться. Однажды учёные их города придумали для школьников такой костюм, который всегда оставался чистым и нарядным. Послушайте эту историю.

1 школьник: Учёные – химики сшили костюм.

                      - Чтоб нам испытать и штаны, и рубаху,

                      Давайте, друзья, мы отыщем неряху.

2 школьник: Но трудно учёным неряху найти,

                      Не знают, куда за неряхой пойти.

                      Грязнуль остаётся всё меньше на свете,

                      Но где-то ведь есть неопрятные дети?

3 школьник: И вот объявляют десятки газет:

                      « Грязнули, вас ищет учёный совет.

                      Пусть тот, кто не чистит, а пачкает брюки,

                      Хоть раз, да послужит на благо науке».

1школьник: Явился один мальчуган на совет,

                      Взглянул председатель и вымолвил: – Нет!

                      Пятно от чернил посадил на рубахе,

                      А тоже себя зачисляет в неряхи!

2 школьник: Явился второй мальчуган на совет,

                      Взглянул председатель и вымолвил: – Нет!

                      Неделю всего не погладил он брюки

                      И думает быть уж полезным науке!

3 школьник: И третий пришёл мальчуган на совет,

                      Таких замарашек не видывал свет.

                       Мальчишка сто пятен имел на рубашке,

                       Как будто играл с трубочистом в пятнашки.

                       Светились на брюках три тысячи дыр,

                       Он был всех нерях и грязнуль командир.

1 школьник: Вот тут просиял сам профессор на стуле:

                      - Вот это неряха! Вот это грязнуля!

                      И хором решил весь учебный совет:

                      Такой подойдёт. Возражения нет.

2 школьник: И вот нарядили, как надо, неряху:

                      - Ну что ж, испытай нам штаны и рубаху. -

                      Он брюки борщом за столом обливал,

                       Рубашкой он брюки свои вытирал,

                       У лужи нарочно неряха стоял,

                       Чтоб грязью его обливал  самосвал.

3 школьник: Но как он испортить костюм ни старался, -

                      Наряд его чисты и чистым остался.

                      Неряху хвалили – какой молодец!

                      Смотрите, опрятным он стал наконец!

                      А вот о чудесном костюме – ни звука.

                      Мол, я молодец, а потом уж…наука.

2 ведущий: Как выглядит неряха? Давайте проведём конкурс на лучшего

                                            неряху.

Конкурс «Лучший неряха».

(Необходимо с помощью остатков помады, грима, теней изобразить неряху, вывернуть карманы, разлохматить волосы и т.д. От команды приглашаются по три человека. Коллективное жюри решает, какой неряха лучше.)

Ведущие: теперь подведём итоги путешествия в город Чистоты и Порядка.

1 школьник: Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом 

                                                                          Чистоты и Порядка!

2 школьник: От лени у нас только одно лекарство. Это…

Все вместе: ТРУД!