Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Игра-путешествие по реке Обь

Игра-путешествие по реке Обь

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: Игра-путешествие по реке Обь.

Цели: познакомить учащихся с рекой Обь, ее значением в жизни людей;

расширять знания учащихся о родном крае и его водных богатствах;

способствовать экологическому и экономическому воспитанию учащихся.

Оборудование: игровое поле с карточками для моделирования ситуаций, проектор, экран, дидактический материал по теме, оборудование для моделирования простейшего фильтра для воды, значки с правилами, карточки с правилами экономии воды.

Предварительная подготовка:

  • один из учащихся готовит сообщение о реке Обь,

  • на уроках изобразительного искусства ребята выполняют рисунки на тему «Река в жизни людей»;

  • на уроках технологии с помощью учителя изготавливается игровое поле;

  • подготовка инсценировки стихотворения С.В. Михалкова «Прогулка»;

  • ребята самостоятельно изучают животный и растительный мир реки с помощью родителей, детских энциклопедий, Интернет-ресурсов.

Возрастная ориентация: игра рассчитана для учащихся 3-4 классов.

Продолжительность игры: 25 минут

Литература:

  1. Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 3 класс.- М.:ВАКО, 2013.

  2. Сборник загадок: Пособие для учителя/ сост. М.Т. Карпенко.-М.:Просвещение,1988.

  3. Шикина Л.Б. Реки, озера, моря России: справочник школьника.- СПб.: Литера, 2010.

  4. Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учеба, и игра: природоведение.- Ярославль: Академия развития, 2006.

  5. Интернет-ресурсы























Ход игры

  1. О.м.

- Дорогие ребята! Сегодня на уроке я приглашаю вас в увлекательное путешествие. А куда мы отправимся, отгадайте.

Летом бежит, зимой спит,

Весна настала - опять побежала.

- Правильно, это река. А как вы думаете, по какой реке мы будем путешествовать? (По реке Обь, потому что наше село располагается на ее берегу).

2.Основная часть игры

1)Вводное сообщение об Оби

- Красива и величава Обь, множество городов и поселков раскинулось по ее берегам. А более подробно об Оби нам расскажет Антон. (Выступает подготовленный ученик. По ходу сообщения демонстрируются СЛАЙДЫ 1-2 с изображением карты России и фотографии реки Обь).

(Обь – одна из величайших равнинных рек мира, пересекает с юга на север всю Западно-Сибирскую равнину. Берет начало на Алтае, при слиянии Бии и Катуни. Обь вбирает в себя реки с большей части Западной Сибири. Недалеко от Новосибирска на Оби построена ГЭС. В устье русло реки имеет ширину 30 км и впадает в Обскую губу Карского моря. На всем протяжении Обь судоходна. На берегах реки расположены крупные города – Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Лабытнанги, а также множество поселков и сел.)

- Спасибо за сообщение. А теперь наш кораблик отправляется в путь. Занимаем свои места. Издавна человек строил свое жилище на берегу водоемов. Как вы думаете, почему? (Потому что реку использовали для добычи рыбы, для перевозки грузов, воду использовали в быту, для полива огородов и т.д.)

2) БЛОК 1 Экономия воды в быту

- На берегу Оби, как мы узнали, тоже много городов и сел. И люди тоже используют ее воды в быту. Наш кораблик подплыл к одному дому. Рассмотрите рисунок и расскажите, где используют люди воду в этом доме. (Стирка, готовка пищи, душ, ванна, туалет, мытье посуды и т.д.)

-Посмотрите на доску и расскажите, куда идет вода. (СЛАЙД 3)

hello_html_m4c5ec565.jpg



- А теперь познакомимся с правилами экономии воды в быту. (Учащиеся по очереди берут карточки с правилами и зачитывают их. Приложение 1)

  • Мойте посуду не под текущей струей воды, а в раковине, закрыв отверстие пробкой.

  • Используйте стиральную машину при полной загрузке.

  • За 1 мин. из полностью открытого крана вытекает от 12 до 20 литров воды. Его следует закрывать, когда вы чистите зубы, а для полоскания рта пользоваться стаканом.

  • Принимайте не ванну, а душ – таков девиз для всех, кто экономит воду. Для полной ванны требуется 140-160 литров воды, для душа только 30-50 литров.

  • Устраните места утечек холодной и горячей воды через неплотно закрытые краны, текущие трубы, сливной бочок.

  • Оснастите туалеты экономичными бочками.

  • При выборе смесителей отдайте предпочтение рычаговым. Они быстрее смешивают воду, чем смесители с двумя кранами, а значит меньше уходит воды.

  • 10 капель воды в минуту равносильны потере 2000 л питьевой воды в год.

  • Не полощите белье под проточной водой. Для этих целей лучше использовать наполненный таз.

- Выполняя эти правила можно сберечь большое количество чистой воды.( К дому прикрепляем значок с надписью «Будем экономно расходовать воду в быту!»)


3) БЛОК 2 Река – дом для многих растений и животных

- Кораблик наш плывет дальше. На пути у нас островок, на котором встречает нас рыболов. Он приготовил для нас загадки о жителях реки.(Организуется игра «Рыбалка». На картонных рыбках пишутся загадки, ребята вылавливают их с помощью удочки с магнитом, читают загадки и отгадывают их).

Я живу в подводной тине,

Страшен с виду я небось:

Пасть да хвост, а между ними

Только игл колючих горсть. (Ерш)

От плотвы, ершей, уклеек

Я пропалывать умею

Свой подводный огород. (Судак)

Потеплеет - чуть не плачу:

По весне, с уходом льдин,

От воды прогретой прячусь

Только я из рыб один. (Налим)

На дворе зима ли, осень,

В глубине родной реки

Мы тельняшки гордо носим,

Как лихие моряки. (Окуни)

Любим жить в прозрачных водах,

Каждый день в урочный час

Возле берега охотно

Рыбоводы кормят нас. (Карп)

Он в самом омуте живет,

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны. (Сом)


У нее во рту пила.

Под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала,

А теперь – в котел попала. (Щука)


- Вы хорошо знаете обитателей реки. Задача людей – сохранить чистоту рек, ведь река – дом для многих животных и растений. (К острову прикрепляем значок с надписью «Сохраним многообразие животного и растительного мира реки»)

4) БЛОК 3 Река – место отдыха туристов

- Кораблик наш продолжает путешествие. Проплыв много километров, причалили мы к берегу и решили немного отдохнуть. К сожалению, на берегу кто-то отдыхал до нас. Мы увидели много мусора: пластиковые бутылки, пакеты, коробки от сока и многое другое. Как поступим? (Возьмем пакет и соберем весь мусор).

- А чтобы и самим не попасть в такую ситуацию, посмотрим сценку по стихотворению С.В. Михалкова «Прогулка» (Приложение 2)

- Итак, какой вывод можно сделать? (И дети, и взрослые нарушили правила поведения в природе. К палатке прикрепляем значок с надписью «Не будем оставлять у водоема мусор после отдыха!»)


5) БЛОК 4 Загрязнение реки сбросами от заводов и фабрик

- Плывем мы дальше и вдруг видим, что вода в реке стала грязной. Почему? Оказывается, что на берегу реки стоит химическая фабрика и с нее сбросили использованную воду. Мы знаем, что для производства многих, необходимых людям предметов, используется много воды, которую затем сбрасывают обратно в реку. Посмотрите на доску (СЛАЙД 4) В таблице показано, сколько воды необходимо для производства продукции, необходимой для людей.

-Как вы думаете, как предотвратить попадание вредных химикатов в реку? Нужно устанавливать на заводах и фабриках очистительные сооружения).

-И в быту мы тоже используем очистительные приборы для воды – фильтры. Простейший фильтр можно изготовить и самим. Посмотрите на доску (СЛАЙД 5), как можно изготовить фильтр и с помощью предложенного оборудования смоделируйте свой фильтр для воды. (Организуется работа в парах)

- Верно. (Прикрепляем на завод значок с надписью «Установим очистительные сооружения у заводов и фабрик»)


3. Подведение итогов

- Наше путешествие подошло к концу.

- Понравилось ли вам оно?

- Что запомнилось больше всего? Что было интересно? Где встретились затруднения?

- Какой урок получили?

- Для человека очень важно иметь знания о воде, так как в своей деятельности он очень тесно соприкасается со всем живым на нашей планете, чья жизнь невозможна без воды. Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует и мы должны помнить об этом.

































ПРИЛОЖЕНИЕ 1















































ПРИЛОЖЕНИЕ 2


С.В. Михалков «Прогулка»


Мы приехали на речку


Воскресенье провести,


А свободного местечка


Возле речки не найти!


Тут сидят и там сидят:


Загорают и едят,


Отдыхают, как хотят,


Сотни взрослых и ребят!


Мы по бережку прошли


И поляночку нашли.


Но на солнечной полянке


Тут и там - пустые банки


И, как будто нам назло,


Даже битое стекло!


Мы по бережку прошли,


Место новое нашли.


Но и здесь до нас сидели;


Тоже пили, тоже ели,


Жгли костер, бумагу жгли -


Насорили и ушли!


Мы прошли, конечно, мимо...


- Эй, ребята! - крикнул Дима. -


Вот местечко хоть куда!


Родниковая вода!


Чудный вид!


Прекрасный пляж!


Распаковывай багаж!


Мы купались,


Загорали,


Жгли костер,


В футбол играли -


Веселились, как могли!


Пили квас,


Консервы ели,


Хоровые песни пели...


Отдохнули - и ушли!


И остались на полянке


У потухшего костра:


Две разбитых нами склянки,


Две размокшие баранки -


Словом, мусора гора!


Мы приехали на речку


Понедельник провести,


Только чистого местечка


Возле речки не найти!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-218720
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>