Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Игра-путешествие по стране Русского языка» (4 класс)

«Игра-путешествие по стране Русского языка» (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Сценарий «Игра-путешествие по стране Русского языка»

Цели:

  1. Воспитание любви к русскому языку.

  2. Привитие интереса к изучению русского языка.

  3. Развитие логического мышления и творческих способностей.

Оборудование: презентация, карта «станций»


Ход мероприятия.

Учитель: Ребята, сегодня у нас важный день – мы отправляемся в путешествие по стране Русского языка. Мы идем через леса и поля, горы и реки... И вдалеке виднеется город «Пословицын» и первая станция «Мир пословиц». На этой станции побывал злой и неграмотный Принц, который не любит русский язык, и украл пословицы, полюбившиеся людям. Теперь они не могут ими пользоваться. Да только неграмотный Король утащил с собой не все пословицы, а их обрывки.

Давайте поможем жителям страны Русского языка и закончим пословицы.

1. Конкурс «Доскажи пословицы»

После драки………………………(кулаками не машут)

Любишь кататься…………………(люби и саночки возить)

Делу время………………………..(потехе час)

Семь раз отмерь…………………..(один отрежь)

Ум – хорошо………………………(а два - лучше)

Что написано пером……………...(не вырубишь топором)

Слово не воробей………………...(вылетит - не поймаешь)

Не зная броду……………………..(не суйся в воду)

Старый друг………………………(лучше новых двух)

Как веревочке не виться…………(а кончику быть)

Под лежачий камень……………..(вода не течёт)


2. Учитель: Мы помогли жителям города и отправляемся дальше. Перед нами вторая станция – «Зашифрованный лес». Буквы, висящие на ветках деревьев, перепутались, и никто не может пройти через лес. Давайте восстановим порядок в чудесном лесу и расшифруем странные слова.

Конкурс сказочных шифровальщиков.

Улде меряв, а хетепо сач. (Делу время, а потехе час.)

Ен гоиб грошик тюбижога. (Не боги горшки обжигают.)

Дубет и на шейна уцели драпзикн. (Будет и на нашей улице праздник.)

Идно аз хевс, и вес за огодно. (Один за всех, и все за одного.)

Мольбшоу барлюко - шоелобь еваналип. (Большому кораблю - большое плавание.)

Ноди в плео ен овин. (Один в поле не воин.)

Ен вёс от отолоз, точ стилетб. (Не всё то золото, что блестит.)


3. Учитель: Фух, прорвались! Кто-то напроказничал и у реки. На берегу лежат новые и непонятные пословицы. Они, бедные, поломались в воде и выплыли совсем другими. Давайте вернем начало и конец каждой пословицы на свои места, чтобы они дальше жили дружно.

Конкурс «Восстанови пословицы»

Старый друг лучше большого таракана.

Два сапога пара, да оба в воду упали.

У семи нянек кулаками не машут.

Держался Авоська за Небоську и оба на левую ногу.

Чем хвалишься, от того и наберешься.

Скучен день до вечера, коли хвост телкин.

Маленькая рыбка лучше новых двух.

После драки дитя без глазу.

С кем поведешься, на том и провалишься.

Не суйся в волки, коли делать нечего.


4. Учитель: Вышли мы из города «Пословицын», и что же впереди? Большое здание фирмы «Наборщики» в стране Русского языка

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.

Поиграйте дальше с нами,

А потом садитесь сами.


Активность — акт, актив, кисть, кость, кит, кот, кино, кон, нота, нитка, оса, ось, останки, окна, стон, сон, сок, сатин, скат, скот, ток, ас, вино и др. (Можно набрать до 35 слов.)

Государство — (можно набрать более 25 слов.)

Велосипедистка – (можно набрать более 200 слов.)

Снегурочка – (можно набрать до 150 слов.)


Набирать можно только имена существительные, нарицательные, в имени-тельном падеже, единственного числа.


5. Учитель: Сколько людей вокруг! И все за руки держатся...

«Метаграммы»

Последовательно изменяйте в слове одну букву. Имейте в виду: в метаграммах может меняться не только первая, но и последняя и любая другая буква.

С «б» — смертельной я бываю,

С «м» — меха я пожираю,

С «р» — актеру я нужна,

С «с» — для повара важна. (боль-моль-роль-соль)


С «м» — я в море,

С «в» — я в поле,

С «п» — я в доме,

С «г» — в футболе. (мол-вол-пол-гол)


С буквой «т» его все знают —

Он с собой весну несет;

С буквой «ш» всегда играют,

Коль в строю отряд идет. (март-марш)


6. А эти ребята дерутся, никак буквы между собой поделить не могут. «Логогрифы»

Какую-нибудь букву в слове отнять совсем или же, наоборот, прибавить новую.


Ты через реку переправишь

На мне людей, и скот, и груз.

Но если «и» в меня ты вставишь,

То я на воздух поднимусь. (плот-пилот)

Я в синем море под волнами

Ползу тихонько иль лежу,

Но с «к» я в летний день над вами

Порой назойливо жужжу. (омар-комар)


Я глубока и многоводна,

И ты, как все, гордишься мной,

А если букву мне прибавишь,

Я птицей сделаюсь лесной. (волга-иволга)


7. А вот пары кружатся в танце. «Анаграммы»

Переставьте буквы таким образом, чтобы можно было образовать другое слово, имеющее иной смысл.

Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь.

Но буквы перестань мои —

И целый лес ты мною свалишь.(липа – пила)


Я — дерево в родной стране,

Найдешь в лесах меня повсюду,

Но слоги перестань во мне —

И воду подавать я буду.(сосна – насос)


8. А здесь необычные жители страны Русского языка поведают нам свои тайны. «Шарады»

С буквой «ц» я то,

К чему стремятся люди,

А без «ц» —

Хвойным деревом буду. (цель-ель)


Мой первый слог местоименье,

Второй же — времяисчисленье.

Я третий слог из азбуки несу,

А целое сорвете вы в лесу. (Я-год-а)


9. Учитель: Кажется, за деревом прячется тот самый злой Принц. Давайте поймаем его и отведем к строгой и справедливой Королеве страны Русского языка. Для этого нам нужно объяснить Принцу, в чем же истина.

Фразеологизмы

Не хлебом единым жив человек – помимо самого основного, человеку в жизни нужна ещё и духовная пища.

Соль земли – что-то значимое, важное, сущностное.

Око за око, зуб за зуб – что получаешь, тем и платишь.

Построить дом на песке – создать что-то неустойчивое, зыбкое, колеблющееся.

Скрежет зубовный – недовольство чем-либо.

Негде преклонить голову – негде остановиться, поселиться.


Учитель: Вот мы и в Королевском замке, прошли через всю страну Русского языка и познакомились с ее жителями. Посмотрите, Принц осознал все и извиняется перед Королевой. Ну а мы с вами сделали добрые дела и увидели много интересного и удивительного в загадочной стране Русского языка.


Подведение итогов, награждение активных «путешественников».


Общая информация

Номер материала: ДБ-272733


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»