Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Игра-путешествие в страну "Праволандия"

Игра-путешествие в страну "Праволандия"


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Чаган-Узунская СОШ им.П.И. Оськиной»








КОНСПЕКТ УРОКА

по обществознанию

в 7 классе

«Правоохранительные органы»





Учитель: Якоякова Б.В.








Чаган-Узун, 2015






КОНСПЕКТ УРОКА по обществознанию в 7 классе

«Правоохранительные органы»


Цель: Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями.


Задачи:

  • формировать у учащихся представления о системе правоохранительных органов Российской Федерации;

  • продолжить развивать внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, связную устную речь учащихся;

  • воспитывать правовое самосознание, активную гражданскую позицию, уважительное отношение к правоохранительным органам учащихся.


Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями.


Словарь: Прокуратура, таможня, следственный комитет.


Тип урока: освоение новых знаний.


Форма урока: урок-путешествие.


Ход урока:


Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Орг. момент

Мотивация.

















- Здравствуйте, ребята! Сядьте удобно, спины выпрямите, руки положите перед собой, ноги поставьте вместе.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в одну страну, совершим обход ее границ, познакомимся с теми, кто охраняет эту страну.

Слайд №1

Но сначала давайте выясним, что это за страна, может быть мы с ней уже знакомы?

Этой страны нет на карте, но она в душе каждого из нас, кто старается соблюдать законы.

    Представьте себе страну, где живут гостеприимные, доброжелательные люди. Они с удовольствием рассказывают о своей стране, ее обычаях, порядках. Но так было далеко не всегда.

    Давным-давно было два государства: Можно и Нельзя.

Они жили по разным законам. В государстве » Можно» все было разрешено, что пожелаешь, а в государстве «Нельзя» жители этой страны жили совсем иначе. Там нельзя было грубить друг другу, обзываться, грабить и т.д.

    Государства эти постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Это сражение выиграло войско государства «Можно».

Оно захватило половину государства «Нельзя» и установило там порядки.

Нетрудно догадаться, что тут началось!

   В городах и селах бывшего государства «Нельзя»

   Стали люди пить, курить,

   За собою не следить,

    И такое говорить,

    Что ни в сказке не сказать, ни пером не описать.

    Стали люди обзываться,

    Стали люди издеваться,

     И друг друга обижать.

Жители государства  «Можно» сами очень испугались и обратились за помощью государству «Нельзя». Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство

ПРАВОЛАНДИЯ

     В этом государстве установили порядок, а все жители стали счастливы и довольны.

Вопрос:

      Как Вы думаете, почему страна стала процветающей? Счастливы ее жители, они чувствуют себя в безопасности? Почему они чувствуют себя в безопасности?Кто обеспечивает им эту безопасность? А перед законом все равны?

- Незнание законов не освобождает от ответственности

Перед законом все равны


Учащиеся слушают, удобно рассаживаются, настраиваются на урок.

Смотрят слайд№1.























Жители страны стали жить по законам!

Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит они чувствуют себя в безопасности.

Но когда свобода одних людей нарушает интересы и права других, в обществе утверждается беззаконие, беспорядок, несправедливость.

2

Актуализация и пробное учебное действие

Видеоролик

-Какой вывод можно сделать?

-Герои мультфильмов нарушали закон?

-Они знали об этом?

-Если бы такое произошло не с героями мульт. а в реальной жизни, какие органы (кто) защищали бы закон?

А вы знаете законы?

В Праволандию попадут только те, кто знает законы! Проверим

У вас на столе лежат карточки с цифрами 1, 2, 3. На слайде будет высвечиваться вопрос и три варианта ответа. Ваша задача поднять карточку с правильным вариантом.

Тем учащимся, которые будут правильно отвечать на вопросы, я буду выдавать чеки достоинством 1 балл. И те, кто наберет 3 и более чеков получат билет в Праволандию

Слайд № 2

1. Нормы, которые государство в письменном виде закрепляет в законах называются:

  1. нормами морали

  2. нормами права

  3. нормами поведения.

Слайд №3

2. Что не является признаком права:

  1. за нарушение права всегда наступает юридическая ответственность;

  2. правило, записанное в любом законе, и есть право;

  3. с помощью права можно сделать людей счастливыми.

Слайд №4

3. Основной закон государства это:

  1. Конституция;

  2. Декларация;

  3. Конвенция.

Слайд №5

4. Какой ветви власти не бывает:

  1. Законодательной;

  2. Исполнительной;

  3. Судебно-исполнительной.

Слайд №6

5. Что чему подчиняется?

  1. Конституция России подчиняется законам России;

  2. Международные законы подчиняются Конституции России;

  3. Конституция РФ подчиняется международным законам.


Вывод:

Молодцы! Вы правильно ответили на все задания и получили билеты в Праволандию.





Учащиеся поднимают карточки с правильными ответами

Правильный ответ: №2






Правильный ответ: №3



Правильный ответ: №1





Правильный ответ: №3




Правильный ответ: №3





Учащиеся получают билеты и заполняют цель.

3










4









5

Выявление места и причины затруднения








Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения






Реализация построенного проекта


Скажите, ребята, законы нуждаются в защите? Что значит, по-вашему, защищать закон?

Действительно законы нуждаются в защите. Нужны специальные органы и службы, которые будут охранять права жителей и следить за тем, чтобы никто не нарушал законы. Вы можете назвать эти органы? Кто стоит на страже закона? Затрудняетесь.

Что мы можем сделать? Может изучим какие в Праволандии существуют службы охраны? Тогда вы сможете назвать кто стоит на страже закона. Сегодня, во время нашего путешествия мы как раз и познакомимся с этими органами и службами. Они так и называются правоохранительные органы.

Учащиеся с места дают ответ:

Закон нужно защищать. Защищать закон – это значит не допускать их нарушения.

Итак, тема урока какая ?«Правоохранительные органы»

Слайд №7

Как вы думаете какие организации можно отнести к правоохранительным органам?Составьте себе список этих служб. А теперь поставьте перед собой цель. Что вы хотите узнать на этом уроке?Какие задачи вы ставите себе.

Цель нашего урока - познакомиться с правоохранительными органами государства, узнать их основные функции.


Хорошо, а сейчас мы начнем наше путешествие и узнаем так ли это.

Слайд №8

Посмотрите на карту страны Праволандии. По всей границе находятся службы охраны Праволандии. Сейчас они закрыты. Во время нашего путешествия мы открывать каждую службу и знакомится с ее основными функциями

Чтобы открыть первую службу охраны Праволандии давайте разгадаем небольшой ребус. Слайд №9

На доске высвечивается алфавит в котором каждой букве соответствует своя цифра. (приложение 1). Запишите цифры 17,18,16, 12,21,18,1,20,21,18,1

Получилось слово «Прокуратура».

Основная задача прокуратуры – следить за исполнением законов государства, не допускать неисполнение законов или ненадлежащее исполнение законов. Во время судебного процесса прокуратура является представителем государства и выступает от его имени.

Слайд №10

Прокуратура осуществляет надзор за исполнением законов, выступает от имени государства в судебном процессе.

Слайд №11

Служба №2. Сотрудники этой службы стоят на страже только одной отрасли права – права уголовного. Они осуществляют расследование уголовных преступлений, находят виновных, собирают доказательства их вины и передают полученные сведения в суд. Называется этот правоохранительный орган – Следственный комитет.

Слайд №12

Следственный комитет осуществляет следственные действия в рамках уголовного права.

Слайд №13

Служба №3. Эта служба пресекает преступления против основ конституционного строя и безопасности государства, борется с терроризмом, шпионажем. Сокращенно она называется ФСБ. Кто сможет расшифровать ее название?

Правильно, Федеральная служба безопасности.

Слайд №14

Федеральная служба безопасности (ФСБ) - борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства.

Слайд №16

Служба №4. Название этой службы вы наверняка знаете. Давайте разгадаем ребус (приложение 2).

Полиция предназначена для защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан, иностранных граждан, лиц без гражданства; для противодействия преступности, охраны общественного порядка, собственности и для обеспечения общественной безопасности.

Слайд №17

Полиция следит за соблюдением общественного порядка, борется с правонарушениями.

Слайд №18

Служба №5. Все люди и вещи, которые перемещаются через границы государств сталкиваются с этой службой. Эта служба следит за тем чтобы те кто пересекают границу не нарушали законы, а так же за тем, чтобы из-за границы в страну не попали запрещенные или неправильно оформленные товары. Эта служба называется таможня.

Слайд №19

Таможня следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу.

Слайд №20

Служба №6Чтобы узнать название этой службы отгадайте ребус Слайд №21(приложение 3)

Правильно, суд. Суд является единственным органом имеющим право признать человека виновным в совершении преступления и назначить наказание. Суд защищает Конституцию, права, свободы и законные интересы граждан, предприятий, учреждений, организаций.

Слайд№22

Суд  осуществляет правосудие.


Учащиеся записывают тему урока в тетрадь


Учащиеся дают ответы, учитель записывает их на доске.





Учащиеся получают табличку с цифрами, составляют слово из полученных цифр, используя таблицу на доске.




Учащиеся делают запись в тетрадь








Учащиеся делают запись в тетрадь






Учащиеся делают запись в тетрадь




Учащиеся получают карточки с ребусом

Правильный ответ: полиция.















Учащиеся отгадывают ребус.

Правильный ответ: суд.


6

Физкультминутка.

Наша экскурсия продолжается довольно долго и вы, наверное, уже успели устать. Давайте отдохнем.


Учащиеся встают из-за парт, повторяют под музыку вслед за учителем движения

7

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Присаживайтесь на свои места, продолжим наше путешествие.

А теперь давайте проверим ваши знания. На слайде будет написано определение, чем занимается служба, но не указано какая именно. Ваша задача назвать службу. За правильные ответы вы будете получать смайлики. В конце урока мы их посчитаем, те, у кого будет больше трех смайликов, получат оценку «5».

Слайд №25

«Осуществляет правосудие»


Слайд №26

«Следит за законностью перемещения товаров и людей через границу»


Слайд №27

Борется с терроризмом

Слайд №28

Следит за общественным порядком

Слайд №29

Осуществляет надзор за соблюдением законов

Слайд №30

Осуществляет следственные действия в рамках уголовного права.


Слайд №31

Выступает от имени государства в судебном процессе.

Слайд №32

Борется с шпионажем.

Слайд №33

Борется с правонарушениями

Не забывайте оценить себя.




Учащиеся делают запись в тетрадь


Правильный ответ: суд.


Правильный ответ: таможня.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: следственный комитет.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.



8





9




10

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


Включение в систему знаний и повторение.


Рефлексия

Откройте стр.61 учебника. Что вы видите?

Опишите эту картину и ответьте на вопрос ниже рисунка.

Так ли это проверим. Весы — древний символ меры и справедливости.Меч-символизирует строгость закона


Презентация на страже закона



Слайд №23

Итак, ребята. Сегодня мы с вами познакомились с правоохранительными органами. Их много каждый из них осуществляет свои определенные функции. Но что же их всех объединяет? Давайте вместе сформулируем определение, что же такое правоохранительные органы.

Слайд №24

Правоохранительные органы - это органы, которые осуществляют правоохранительную деятельность по обеспечению законности, правопорядка, охране прав и свобод человека.

А теперь давайте сравним список служб, который мы составили в начале урока с тем, что мы узнали на уроке. Вы смогли достичь цели урока?


Фемиду изображают с повязкой на глазах, что символизирует беспристрастие[22], с весами в одной руке и мечом в другой


Учащиеся анализируют, какие службы они назвали в начале, что лишнее, что не назвали, почему, о каких службах узнали только на уроке




Задание на дом

Всем спасибо за работу на уроке. Урок окончен.

Учащиеся записывают



Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров121
Номер материала ДВ-494066
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх