339934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Формирование учебных универсальных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе»

Одной из приоритетных задач начального образования во все времена была задача «научить учиться». То есть, вооружить детей обобщёнными способами учебной деятельности, который обеспечивал бы успешный процесс обучения в средней школе.

ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Вся сущность ребенка проявляется в играх. И если эти игры подбирать продуманно, проводить правильно, то именно в играх можно достичь многого, чего очень трудно добиться путем бесед, собраний и других методов и приемов воздействия на ребенка, очень утомляющих его. Наблюдая за детьми во время игры, педагог-психолог может вовремя поправить ребенка, помочь ему. В играх дети открывают свои положительные и отрицательные стороны, видя и сопоставляя которые, психолог получает огромную возможность влиять должным образом на всех вместе и каждую в отдельности.

В данном материале представлен практический материал по формированию универсальных учебных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе.

Тема: «ИГРА-ПУТИШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ»

Участники: учащиеся 3-4 х классов.

Форма проведения: игра-путешествие.

Предварительная работа:

Для участия в путешествии класс делим на команды по 5–7человек.

Предлагаем выбрать капитана команды. Придумать название и девиз для своих команд.

Ход игры:

Ведущий: Сегодня мы с Вами отправляемся в необычное путешествие по веселым станциям.

Первая остановка в путешествии: Игра «Отгадай задуманное». (Игра направлена на развитие мышления: на умение обобщать, выделять существенное, анализировать свойства предметов.)

Приглашаются капитаны для жеребьевки.

Одна команда загадывает слово. Две другие по очереди задают вопросы, чтобы отгадать загаданное слово. Ответ может быть только «да» и «нет». Команда, которая отгадала слово, получает карточку приз и загадывает слово.

Примечание: на первом этапе загадываются слова, обозначающие предметы, затем постепенно можно переходить к абстрактным понятиям.

Ведущий: Молодцы! Первая остановка завершилась удачно.

Вторая остановка в путешествии. Задание «Письмо ежа».

(Игра направлена на развитие зрительного внимания.)

Задача прочитать фразу, собирая буквы по стрелке.

«Однажды Еж гулял по лесу и встретил на своем пути очень много букв. Из них он составил пожелание для вас. Чтобы его прочитать, проследи за дорожками, по которым шел ежик (они указаны стрелками), и собери буквы в точно такой последовательности».

Команда, которая первой правильно прочитала послание, получает карточку приз.

Третья остановка в путешествии – творческая. Сочините синквейн на тему «Новый год».

(Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданости каждой строки)

Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где:

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

ПРИМЕР:1. Будущее.

2. Счастливое, богатое.

3.  Задуматься, работать, создать.

4.  Будущее надо строить самому.

5.  Счастье. 

ВОТ И ДОБРАЛИСЬ МЫ ДО ПОСЛЕДНЕЙ СТАНЦИИ

Подведение командных итогов по количеству призовых карточек. Объявление команды победителей.


Заключительная часть – рефлексия: «Паровозик настроения»

Необходимый инструментарий: ватман с изображением локомотива и железнодорожного полотна, цветные бумажные вагоны, клей.

Желтые вагоны настроение отличное, зеленые – обычное, фиолетовые – настроение плохое.

Учащиеся решают, какой вагон-настроение выбрать, и приклеивают рисунки на железнодорожное полотно в произвольном порядке.

Примечание. Дети подписывают вагончики по желанию.

Алгоритм

1. Определить свое настроение.

2. Соотнести настроение с цветом вагона.

3. Взять нужный вагон.

4. Приклеить на железнодорожное полотно (рельсы).

Данная техника позволяет не только провести рефлексию настроения, но и определить в группе лидеров.



Дополнительную информацию упражнения и игры, которые можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности для формирования УУД можно найти на следующих сайтах:

http://mirrosta.ru

http://www.psiholognew.com

http://www.vashpsixolog.ru

http://psymania.ru


Краткое описание документа:

Одной из приоритетных задач начального образования во все времена была задача «научить учиться». То есть, вооружить детей обобщёнными способами учебной деятельности, который обеспечивал бы успешный процесс обучения в средней школе.

ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Вся сущность ребенка проявляется в играх. И если эти игры подбирать продуманно, проводить правильно, то именно в играх можно достичь многого, чего очень трудно добиться путем бесед, собраний и других методов и приемов воздействия на ребенка, очень утомляющих его. Наблюдая за детьми во время игры, педагог-психолог может вовремя поправить ребенка, помочь ему. В играх дети открывают свои положительные и отрицательные стороны, видя и сопоставляя которые, психолог получает огромную возможность влиять должным образом на всех вместе и каждую в отдельности.

В данном материале представлен практический материал по формированию универсальных учебных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе.

Общая информация

Номер материала: ДБ-306614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.