Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ

библиотека
материалов

«Формирование учебных универсальных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе»

Одной из приоритетных задач начального образования во все времена была задача «научить учиться». То есть, вооружить детей обобщёнными способами учебной деятельности, который обеспечивал бы успешный процесс обучения в средней школе.

ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Вся сущность ребенка проявляется в играх. И если эти игры подбирать продуманно, проводить правильно, то именно в играх можно достичь многого, чего очень трудно добиться путем бесед, собраний и других методов и приемов воздействия на ребенка, очень утомляющих его. Наблюдая за детьми во время игры, педагог-психолог может вовремя поправить ребенка, помочь ему. В играх дети открывают свои положительные и отрицательные стороны, видя и сопоставляя которые, психолог получает огромную возможность влиять должным образом на всех вместе и каждую в отдельности.

В данном материале представлен практический материал по формированию универсальных учебных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе.

Тема: «ИГРА-ПУТИШЕСТВИЕ ПО ВЕСЕЛЫМ СТАНЦИЯМ»

Участники: учащиеся 3-4 х классов.

Форма проведения: игра-путешествие.

Предварительная работа:

Для участия в путешествии класс делим на команды по 5–7человек.

Предлагаем выбрать капитана команды. Придумать название и девиз для своих команд.

Ход игры:

Ведущий: Сегодня мы с Вами отправляемся в необычное путешествие по веселым станциям.

Первая остановка в путешествии: Игра «Отгадай задуманное». (Игра направлена на развитие мышления: на умение обобщать, выделять существенное, анализировать свойства предметов.)

Приглашаются капитаны для жеребьевки.

Одна команда загадывает слово. Две другие по очереди задают вопросы, чтобы отгадать загаданное слово. Ответ может быть только «да» и «нет». Команда, которая отгадала слово, получает карточку приз и загадывает слово.

Примечание: на первом этапе загадываются слова, обозначающие предметы, затем постепенно можно переходить к абстрактным понятиям.

Ведущий: Молодцы! Первая остановка завершилась удачно.

Вторая остановка в путешествии. Задание «Письмо ежа».

(Игра направлена на развитие зрительного внимания.)

Задача прочитать фразу, собирая буквы по стрелке.

«Однажды Еж гулял по лесу и встретил на своем пути очень много букв. Из них он составил пожелание для вас. Чтобы его прочитать, проследи за дорожками, по которым шел ежик (они указаны стрелками), и собери буквы в точно такой последовательности».

Команда, которая первой правильно прочитала послание, получает карточку приз.

Третья остановка в путешествии – творческая. Сочините синквейн на тему «Новый год».

(Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданости каждой строки)

Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где:

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

ПРИМЕР:1. Будущее.

2. Счастливое, богатое.

3.  Задуматься, работать, создать.

4.  Будущее надо строить самому.

5.  Счастье. 

ВОТ И ДОБРАЛИСЬ МЫ ДО ПОСЛЕДНЕЙ СТАНЦИИ

Подведение командных итогов по количеству призовых карточек. Объявление команды победителей.


Заключительная часть – рефлексия: «Паровозик настроения»

Необходимый инструментарий: ватман с изображением локомотива и железнодорожного полотна, цветные бумажные вагоны, клей.

Желтые вагоны настроение отличное, зеленые – обычное, фиолетовые – настроение плохое.

Учащиеся решают, какой вагон-настроение выбрать, и приклеивают рисунки на железнодорожное полотно в произвольном порядке.

Примечание. Дети подписывают вагончики по желанию.

Алгоритм

1. Определить свое настроение.

2. Соотнести настроение с цветом вагона.

3. Взять нужный вагон.

4. Приклеить на железнодорожное полотно (рельсы).

Данная техника позволяет не только провести рефлексию настроения, но и определить в группе лидеров.



Дополнительную информацию упражнения и игры, которые можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности для формирования УУД можно найти на следующих сайтах:

http://mirrosta.ru

http://www.psiholognew.com

http://www.vashpsixolog.ru

http://psymania.ru



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Одной из приоритетных задач начального образования во все времена была задача «научить учиться». То есть, вооружить детей обобщёнными способами учебной деятельности, который обеспечивал бы успешный процесс обучения в средней школе.

ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Вся сущность ребенка проявляется в играх. И если эти игры подбирать продуманно, проводить правильно, то именно в играх можно достичь многого, чего очень трудно добиться путем бесед, собраний и других методов и приемов воздействия на ребенка, очень утомляющих его. Наблюдая за детьми во время игры, педагог-психолог может вовремя поправить ребенка, помочь ему. В играх дети открывают свои положительные и отрицательные стороны, видя и сопоставляя которые, психолог получает огромную возможность влиять должным образом на всех вместе и каждую в отдельности.

В данном материале представлен практический материал по формированию универсальных учебных действий в процессе внеурочной деятельности в начальной школе.

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДБ-306614
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх