Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Экология Другие методич. материалыИгра-Викторина "В гостях у природы"

Игра-Викторина "В гостях у природы"

Викторина "В гостях у природы."

Цели: воспитания бережного и заботливого отношения к природе, понимая того, что все в мире связано друг с другом; развитие речи, мышления умение работать в команде.

Предварительная подготовка:

1.Подготовка рисунков, чтение экологических сказок.

2. Просмотр видеоролика о природе.

3. Дети придумывают названия и девиз команд, выбирают капитанов.

4. Подбор музыкального сопровождения.

Оборудование: эмблемы, кроссворды, карточки с вопросами, карточки с живой и неживой природой.

корзины для игры, картинки овощи и фрукты.

Ход викторины.

Добрый день, дорогие ребята и наши уважаемые гости. И сегодня мы с вами проведем экологическую викторину "В гостях у природы."

Балалар бүгінгі таңда әлемде дүр сілкіндіріп отырған ғалымды экология мәселесіне орай ұйымдастырып отырған "Табиғатта қонақта" деп аталатын экологиялық викторинаға қош келдініздер.

Балалар барлығымыз орнымыздан тұрып ортаға шығып шеңбер жасаймыз. Мына өлең жолдарын бірге айтамыз.

1. Шаттық шеңбер.

Ауадан қуат алайық

Алақанға салайық

Жерден нәр алайық,

Алақанға салайық,

Күннен шуақ алайық,

Алақанға салайық

Күннін шуағын барлығынызға сыйлайық. Ребята, сегодня у нас будет не простое занятие. Мы с вами будем путешествовать по экологическим станциям. Мы поиграем в викторину. Викторина - это соревнование. А, как вы знаете, на каждом соревновании есть судьи, которые оценивают работу

участников. У нас тоже есть жюри.(Представляю членов жюри.) Они будут внимательно следить за выступлением команд, оценивать ваши ответы и выставлять за каждый правильный ответ 2 балла. А по оканчании нашей игры подведут итог, определят и наградят победителей. Прошу обратить внимание

каждого игрока, что отвечаем мы по звонку, кто вперед дал званок, тот и отвечает. Ал балалар сабағымызды бастайық. Олай болса бірінші аялдамамыз.

1. аялдама. Таныстыру.

I - топтың аты : "Табиғат."

Ұранымыз: " Таза болса табиғат,

Аман болар адамзат."

II - топтың аты: " Жас эколог."

Ұранымыз: " Су тіршіліктің нәрі"

Өте жақсы балалар.

Ал казір балалар экранға назар аударындар табиғатымызды тамашалайық.

Просмотр видеоролика.

воспитатель: Наша викторина посвещается природе. Ребята, а вы знаете, что такое природа?

Дети: Природа - это все, что нас окружает, не созданное руками человека.

воспитатель: Какая бывает природа?

Дети: Природа бывает живая и неживая.

вспитатель: Почему мы называем природу живой?

Дети: Потому что все живое питается, растет, дышит, движется, умирает.

воспитатель: А сейчас мы узнаем, какая из команд лучше различает живую и неживую природу.

2. станция "Живая - неживая"

Команда "Табиғат" выбирает карточки с объектами

живой природы, команда "Жас эколог"- с объектами не живой природы. В конце зачитывают задания.

Оценивается правильность ответа и быстрота.

карточки: песок, камень, вода, цветок, грибы, глина, заяц, птица, дерево, солнце и.т.д.

ответы:

1. Живая природа: цветок, грибы, заяц, птица, дерево.

2. Неживая природа: песок, вода, камень, глина, солнце.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас узнаем, сможете ли вы по описанию узнать растения и животное.

3 станция "Угадай по описанию"

Два больших конверта прикреплены на доске. На каждом из них надпись"Растения","Животные". Капитаны команд подходят к выбранному конверту и вытягивают карточки с вопросом из данной области. На обсуждение вопроса дается 30 секунд. Одно очко получает та команда, которая во время и правильно ответит на вопрос. Побеждает, команда набравшая наибольшее количество очков.

Ну что, ребята, вы готовы?

В таком случае начнем!

"Растения"

1. Это известное растения часто сажают в жилых районах городов. Несмотря на неудобства, которые оно создает в период цветения, это дерево является одним из лучших среди растений по очищению воздуха от вредных примесей. (Тополь).

2. Это могучее дерево в народе называли "Прадед прадедов". А форменную фуражку лесничего украшает кокарда и в виде его листа. (Дуб).

3. Название этого дерева происходит от слова "лист", а вот листьев на нем как раз и нет. (Лиственница).

"Животные"

1. У этого животного рог на голове представляет собой не костяной вырост, как у других животных, имеющих рога. Его рог состоит из плотно склеенных волосков. Что это за животное? (Носорог).

2. Это название имеют и жук, поедающий муравьев, и царь зверей. (Лев).

3.Этого животного величают по имени- отчеству. Главная его черта хитрость, изворотливость. Кто это?

(Лиса)

Воспитатель: Молодцы ребята! Обе команды справились с заданием. А теперь проверим, знаете ли вы овощи и фрукты. Овощи-көкөністер, фрукты-жемістер. Олай болса келесі аялдама.

4. аялдама. "Кім жылдам?" ойыны.

Балалар екі қатарға тұрады. Сендер үлкен себеттегі көкіністермен жемістерді бір-бірімен ажыратып алу керексіндер. "Табиғат " тобы көкіністерді бір-бірден тасып өз себеттеріне жинайды. Ал "Жас эколог" тобы жемістерді жинайды . Қай топ жылдам әрі дұрыс тапсырманы орындайды сол топ жеңіске жетеді.

Жемістер: анар, алмұрт, алма, мандарин, апельсин, , абрикос, персик, виноград, бананы, киви, авокадо, манго, черника.

Көкөністер: картоп, сәбіз, қызылша, орамжапырақ, кәдіш, қияр, қызанақ, баклажаны, шалқан, пияз, сарымсақ.

Жарайсыңдар! тапсырманы жақсы орындадыңдар.

Балалар адам үшін тыныс алуға таза ауа қажет, ішуге мөлдір су, тіпті өмір сүру үшін бүкіл табиғат қажет. Олай болса келесі аялдама.

5 аялдама Рольдік ойын. " Тілшімен сүхбат."

Бірінші сұрақ Жас эколог командасына қойылады.

1- сұрақ. Табиғатқа нелер зиянды деп ойлайсыңдар?

Жауаптар:

1.Табиғатқа зиянды нәрсе- адамның тіршілік заңын жақсы білмеу.

2. Табиғатқа зиянды нәрсенің бір көзі - автокөліктер. Бензинмен жүретін көліктер көп мөлшерде улы заттарды бөліп шығарады.

3. Фабрика зауыттардың мұржасынан шыққан түтіндер,улы жарлығыш заттар.

4. Адамдардың көбі табиғатқа жанашырлықпен қарамайды. Мысалы: су жағасына қоқыс үйіндісін төгеді. Сол себепті, су қоймаларының көпшілігі су ішуге жарамсыз болып қалады.

Балалар келесі сұрақ Табиғат командасына.

2- сұрақ Табиғат- тіршілік белгісі. Сондықтан табиғатқа адамзат өз тарапынан қамқор болу парыз. Ендеше осы табиғатты қорғаудың жолдары қандай?

Жауаптар:

1. Табиғи орынды сақтау. Ауаны, суды ластамау;

2. Табиғатты аяалап ұстау, бүлдірмеу. Табиғатты қорғау жөнінде үгіт- насихат жұмыстарын жүргізу.

3. Табиғи ортаны таза ұстау, жақсарту,алаңдарды көгалдандыру.

Өте жақсы балалар жауаптарын маған ұнады. Сабағымызды жалғастырамыз.

Сергіту сәті.(Физминутка)

Ал балалар қазір экранға назар аударындар.Бірге серігіп алайық

6 станция."Чей голос."

Задание. Прослушав фонограмму, попробуйте определить, каким птицам принадлежит эти звуки.

Ребята незабывайте что отвечаем по звонку, кто первый дал звонок тот и отвечает. Молодцы! Птицы тоже наши друзья и о них забывать нельзя. А мы продолжаем нашу викторину. Следующая наша станция кроссворд. Ребята не нужно забывать, что основа основ -это наши знания. Знания о природе, о Земле. Для начало ребята, давайте вспомним различные природные явления, решив кроссворд. И мы узнаем название. За каждый правильный ответ команда получаете жетон.

7 станция. Кроссворд "Планета Земля"

1.Целый день

играют в прятки

С ветром

Рыжые заплатки. (листопад)

2.Роскаленная стрела

Дуб свалили у села. (молня)

3. Над лесом, над рекой

семицветный мост дугой.

Если б мог я встать на мост.

Я б достал рукой до звезд. (радуга)

4. Хлещет, хлещет по кустам

Бьет без промоху.

Всю малину исхлестал,

Всю черемуху.

Ну, зачем так сильно лить.

Набок яблоню клонить? (ливень)

5. Мышка юркая одна

Пробиралась ночью в норку.

Вдруг, увидев в небе корку,

Громка тискнула она:

-Кто- то в небо уволок

Сыра вкусного кусок! (месяц)

6. Подходила- грохотала.

Стрелы на поле метала

Нам казалось - шла с бедой,

Окозалось - шла с водой.

Подошла да пролилась -

Вдоволь пашня напилась! (туча)

7. На дворе переполох-

С небо сыплется горох.

Съела шесть горошины Нина

У нее тепрь ангина (град)

8. Лишь солнце погасло

И стало темно,

Как по небу кто-то

Расыпал зерно.

Какое?

Не знаю.....

Одно лишь добавлю,

что было блестящим

И ярким оно (звезды)

9. Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый

Кружевной и синий-синий! (небо)

10.Кто-то ночью уташил лес,

Был он вечером, а утром исчез.

НЕ осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота (туман)

11. Всем оно нам нравится,

Без него мы плачемся.

А едва появится-

взгляд отводим, прячемся;

Уж очень оно яркое

И жаркое- прежаркое (солнце)

12. Упала лента алая

В луга, за край села.

Весь день ее искала я,

Да так и не нашла....

Но лишь вокруг

Сгустилась тьма,

Как лента вдруг нашлась сама!...(заря). И вместе

прочитаем название кроссворда "Планета Земля"

Молодцы! Вы прекрасно разбираетесь в явлениях

природы. И завершаюшая наша станция.

8. "Домашнее задание"

Каждой команде было дано задание нарисовать рисунки на экологическую тему и объяснить его содержание.

Молодцы, справились с домашним заданием. Пока жюри подводит итог нам прочитает стих Максим.О. Ребята давайте подведем итог. Что нового вы узнали? О каких птцах говорили? а сейчас вспомним правила поведения в лесу:

1 Не рви цветы.

2 Нельзя разорять муравейники.

3 Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

4 Не топтать цветы, травы.

5 Не кричать, не включать громко музыку.

Подводится итоги соревнования, вручаются награды участникам.

Воспитатель: В заключений хочу напомнить вам замечательные слова М.Пришвина. "Все прекрасное на Земле - от Солнца, все хорошее - от человека." Пусть они помогут вам стать истинными защитниками природы. Ведь надеяться всему живому приходиться именно на нас.

Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя.

Так давайте к ней мы будем

Относиться как друзья!























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 867 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Научная статья на тему: Формирование ценностного отношения к природе родного края как основа самосознания будущих механизаторов
  • Учебник: «Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.
  • Тема: § 34. Современные проблемы охраны природы
«Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.
  • 04.03.2018
  • 361

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2018 849
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рахметова Бахыт Кабылтаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Рахметова Бахыт Кабылтаевна
    Рахметова Бахыт Кабылтаевна
    • На проекте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9916
    • Всего материалов: 10