Упражнения и игры
на развитие мелкой
моторики
·
Разминать пальцами пластилин,
глину, соленое тесто.
·
Катать по очереди каждым
пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
·
Нанизывать крупные пуговицы,
бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
·
Наматывать тонкую проволоку в
цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или
спираль).
·
Завязывать узлы на толстой
веревке, шнуре.
·
Застегивать пуговицы, крючки,
молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
·
Заниматься с мелким
строительным материалом, конструктором.
·
Одновременно левой и правой
рукой складывать в коробку пуговицы.
·
Рисовать по трафарету буквы,
геометрические фигуры, штриховать.
·
Рисовать по точкам, пунктирным
линиям.
·
Пришивание
пуговицы иголкой.
· Плетение бумажных ковриков из разноцветных
полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.
· Заготавливаем капусту
Руками имитируем соответствующие действия:
- Мы капусту рубим! (2р.) - прямыми, напряжёнными ладонями
имитируем движения топора: вверх-вниз.
- Мы капусту режем! (2р.) - энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.
- Мы капусту солим! (2р.) - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".
- Мы Капусту Жмём! (2р.)- энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках,
то поочерёдно.
- Мы морковку Трём! (2 р.) - пальцы одной руки сжаты в кулак и со-вершают ритмичные движения
вверх-вниз по ладони другой руки. Затем меняем руки.
·
Замок
Исходное положение. Ладони прижать друг к другу. Пальцы
переплести. Далее движениями имитировать слова стихотворения.
-На двери
висит замок.(Быстро соединять
пальцы в замок и разъединять.)
-Кто его открыть бы смог?
- Потянули! (Пальцы - в замке, потянуть пальцы, не расцепляя их.)
- Покрутили! (Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе.)
- Постучали! (Пальцы, остаются в замке, постучать основаниями ладоней
друг о друга.)
И - открыли! (Расцепить
пальцы.)
МБС(К)ОУ «С(К)ОШ № 23»
Серия
«По совету дефектолога»
Учитель-дефектолог
Хабибулина
О.В.
Игры и
упражнения
на
развитие мелкой моторики
2016 год
Дорогие
родители!
Звуки речи образуются в результате сложного комплекса
движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки благодаря силе,
хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного
аппарата. Для четкой
артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования
речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения. Она включает упражнения
для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки
определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного
произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше
выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям
более 2-3 упражнений за раз. Каждое
упражнение выполняется по 5-7 раз. Статические
упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном
положении). Артикуляционную
гимнастику выполняют сидя перед зеркалом.
Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.
Я предлагаю Вам
специальные упражнения для развития артикуляционной моторки.
Желаю удачи!
Упражнения на развитие артикуляционной моторики
Хоботок
Вытягивание
губ вперед длинной трубочкой.
Заборчик
Губы
в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.
Лопаточка
Рот
открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
Чашечка
Рот широко открыт. Передний и боковой края
широкого языка подняты, но не касаются зубов.
Иголочка
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут
вперед.
Горка
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние
резцы, спинка языка поднята вверх.
Трубочка
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
Часики
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком
узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
Змейка
Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть
вперед и убрать в глубь рта.
Качели
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и
подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
Дорогие
родители!
Развитие тонкой моторики
рук имеет огромное значение для развития речи детей. Дело в том, что в головном
мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены
очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым
соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за
речь.
Движения организма и
речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук
напрямую влияет на развитие речи. В связи с этим пальчиковая гимнастика должна
занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.
У детей с задержкой
речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И
как следствие - может развиться нарушение письма. Развитие движения пальцев как
бы подготовит платформу для дальнейшего развития как устной, так и письменной
речи.
Играйте со своим ребенком
в пальчиковые игры, учите его закручивать гайки, закрывать и открывать ключом
замок, зашнуровывать ботинки, застегивать и расстегивать пуговицы.
Я предлагаю Вам
специальные игры и упражнения для развития мелкой моторки рук.
Желаю удачи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.