Игры на развитие коммуникативных навыков

Игры на развитие коммуникативных навыков

1.   «Самая  дружная  пара».

2.   «Один  лишний».

3.   «Тропинка».

4.   «Ладонь  в  ладонь».

5.   «На  мостике».

6.   «Сиамские  близнецы».

7.   «Блуждающий  мяч».

8.   «Поварята».

                 Самая дружная пара                       1.

Цель: Формировать отношение доверия

Ход игры: Дети делятся  на пары. На полу раскладываются крупные игрушки (препятствия). Одному ребенку из пары завязывают глаза, а другой должен провести партнера через все препятствия, обратно участники меняются ролями.

Правила: Ни одна игрушка не должна быть сбита.

                        Один лишний                             2.

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции,  коммуникативные  навыки  детей.

Ход игры:  Играющие   становятся по кругу  парами. Каждая располагается по возможности подальше от соседей. Выделяется один ведущий, который становится в середине круга. Начиная игру, Ведущий  подходит к паре и просит: «Пустите меня к себе». Ему отвечают: «нет не пустим, иди туда» (указывая на самую   дальнюю пару). В то время пока ведущий бежит к указанной паре, все стоящие в паре меняются местами, перебегают к другой паре и становятся впереди. Передние уже становятся задними. Ведущий  старается занять какое-нибудь из освободившихся мест.

Правила: Меняться местами можно только тогда, когда ведущий бежит к указанной паре.

                       Тропинка                                 3.

Цель: Развивать у детей способности действовать совместно друг с другом, умение добиваться результата, согласовывать действия.

Ход игры: Дети делятся на  две команды, образуют круги взявшись за руки, идут под музыку, как только музыка заканчивается, они останавливаются и выполняют задания, которые дают ведущие:

«Тропинка» -дети кладут руки на плечи впереди стоящему и  идут «гуськом»

«Копна» -дети соединяют  руки, поднимая их вверх.

«Кочки» - все приседают, обхватив руками голову.

Ведущий дает команды в любом порядке. Команда, все игроки которой первыми справились с заданием, получают очко. Выигрывает команда, у которой наберется наибольшее количество очков.

                       Ладонь в ладонь                      4.

Цель: Развивать коммуникативные навыки, учить получать опыт, взаимодействуя в парах.

Ход игры:

Дети становятся попарно, прижимая правую ладонь к левой ладони и левую к правой. Соединяясь таким образом, они должны передвигаться по комнате, обходя различные препятствия. Может проводиться в виде эстафеты. Усложнение: Передвигаться можно прыжками, на корточках, бегом.

Правила: Необходимо напомнить, что ладони разжимать нельзя.

 

                       На мостике                                    5.

Цель: Развивать коммуникативные навыки, моторную ловкость.

Ход игры: Взрослый предлагает детям пройти по мостику через пропасть. Для этого на полу или на земле чертиться мостик – полоска шириной 30-40см. По условию, по «мостику» должны с двух сторон навстречу друг другу идти одновременно два человека, иначе он перевернется. Также важно не переступать через черту, иначе играющий считается свалившимся в пропасть и выбывает из игры. Вместе с ним выбывает  и второй игрок. (потому, что  он остался один, мостик перевернулся). Пока два ребенка идут по мостику, остальные за них активно «болеют».

Рекомендации: Приступив к игре, дети должны договориться о темпе движений, следить за синхронностью, а при встрече на середине мостика – аккуратно поменяться местами и дойти до конца.

        

               Сиамские близнецы               6.

Цель: Развивать моторную ловкость, коммуникативные навыки, умение согласовывать действия с товарищем.

Ход игры: Дети становятся плечом к плечу друг к другу, одной рукой обнимают друг друга за поя, соприкасающиеся ноги можно связать веревочкой. Теперь у   них три ноги, две головы, две руки т одно туловище. Игра заключается в выполнении команд ведущего: встать, сесть, попрыгать, лечь, повернуться встать и т.д.

Рекомендации: Чтобы дети привыкли к новым ощущениям, начать игру  лучше с простой ходьбы. Хорошо если взрослый обыграет обыкновенные действия:

«На одном маленьком острове жили самые обыкновенные люди, которые ели, пили, гуляли( выполнение детьми соответствующих действий). Но однажды прилетела злая колдунья и превратила всех жителей в сиамских близнецов. Поначалу им было очень трудно, ведь они  привыкли делать все самостоятельно. Но постепенно они привыкли и к этому, и стали ходить, сидеть, ложиться спать, как сиамские близнецы.

              

          

         

                    Блуждающий мяч                     7.

Цель: Развивать умение действовать в команде, формировать такие личностные качества, как ответственность, взаимовыручка, взаимопомощь.

Ход игры:

Все играющие кроме водящего, встают в круг на расстоянии вытянутой руки. Они передают друг другу большой мяч. Водящий бегает вне кругу, старается дотронуться до мяча рукой. Если ему удалось, то он идет на место того игрока, в руках которого находиться мяч, а играющий выходит за круг. Игра повторяется.

Правила игры: Передавая мяч, играющие не должны сходить с места. Нельзя мяч передавать через одного, можно только рядом стоящему игроку. Водящему запрещается входить в круг. Мяч можно передавать в любую сторону. Передача мяча начинается с того игрока, за которым стоит водящий перед началом игры. Играющий уронивший мяч, становится водящим.

 

 

                      Поварята                           8.

Цель: Развивать коммуникативные навыки, чувство принадлежности к группе.

Ход игры: Все дети встают в кругу – это «кастрюля» или «миска». Затем договариваются, что они будут «готовить» - суп, компот, салат и т.д. Каждый придумывает, чем он будет: картошкой, мясом, морковкой или чем-нибудь еще. Ведущий – взрослый, он выкрикивает название ингредиентов. Названный впрыгивает в круг, следующий компонент берет за руку его и  т.д. Когда все дети окажутся снова в одном круге, игра заканчивается, можно приступить к приготовлению нового «блюда».

Рекомендации: Хорошо, если ведущий будет выполнять какие-либо действия с «продуктами»: резать, крошить, солить и т.д. Можно имитировать закипание, перемешивание.