Государственное
Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение Краснодарского Края
«Ейский Полипрофильной Колледж»
Игры
на развитие творческого мышления младших школьников
Подготовила:
Студентка
Ш-31 группы
Рябенко
Анастасии
Г.Ейск,2016г.
Игра
"Теремок"
Детям раздаются
картинки различных предметов: гармошки, ложки, кастрюли и т.д. Кто-то сидит в
"теремке" (например, ребенок с рисунком гитары). Следующий ребёнок
просится в теремок, но может
попасть туда, только если скажет, чем предмет на его картинке похож на предмет
хозяина. Если просится ребёнок с гармошкой, то у обоих на картинке изображен
музыкальный инструмент, а ложка, например, тоже имеет дырку посередине.
"Собери
фигурки"
Ребёнку дается набор
вырезанных из плотного картона небольших фигурок: кругов, квадратов,
треугольников и т.д. (примерно 5-7 фигурок). Заранее изготавливаются 5-6
картинок с изображением различных предметов, которые можно сложить из этих
фигурок: собачка, домик, машина. Ребёнку показывают картинку, а он складывает
нарисованный на ней предмет из своих фигурок. Предметы на картинках должны
быть нарисованы так, чтобы ребёнок видел, какая из фигурок, где стоит, то есть
рисунок должен быть расчленён на детали.
"Нелепицы"
Рисуется картинка по любому
сюжету - лес, двор, квартира. На этой картинке должны быть 8-10 ошибок, то
есть что-то должно быть нарисовано так, как это на самом деле не бывает.
Например, машина с одним колесом, заяц с рогами. Некоторые ошибки должны быть
очевидны, а другие незаметны. Дети должны показать, что нарисовано неверно.
Игра "Что
на что похоже "
3-4 человека (отгадчики)
выходят за дверь, а остальные участники игры договариваются, какой предмет
будет сравниваться. Отгадчики заходят и ведущий начинает: "То, что я
загадал похоже на ..." и даёт слово тому, кто первый нашел сравнение и
поднял руку: Например, бант может быть ассоциирован с цветком, с бабочкой,
винтом вертолета, с цифрой "8", которая лежит на боку. Отгадавший
выбирает новых отгадывальщиков и предлагает следующий предмет для ассоциации.
"Сюрреалистическая
игра "
(рисунок в несколько рук)
Первый участник игры
делает первый набросок, изображает какой-то элемент своей идеи. Второй игрок,
обязательно отталкиваясь от первого наброска, делает элемент своего изображения
и т.д. до законченного рисунка.
"Волшебные
кляксы "
Перед игрой изготавливают
несколько клякс: на середину листа выливается немного чернил или туши и лист
складывают пополам. Затем лист разворачивают и теперь можно играть. Участники
по очереди говорят. Какие предметные изображения они видят в кляксе или её
отдельных частях. Выигрывает тот, кто назовёт больше всего предметов.
Игра
"Словоассоциации"
Взять любое слово,
например, батон. Оно ассоциируется:
·
с
хлебобулочными изделиями.
·
с созвучными словами:
барон, бекон.
·
с рифмующимися
словами: кулон, салон.
Создать как можно больше
ассоциаций по предложенной схеме.
Ассоциативность мышления
можно развивать что называется "на ходу". Гуляя с детьми можно вместе
подумать, на что похожи облака, лужи на асфальте, камушки на берегу.
Придумай и
расскажи, что произошло у каждого из героев.
Ребенок должен понять эмоциональное состояние
каждого из мальчиков и рассказать, что с ними произошло.
Третий вариант задания: подумай, что может произойти,
если ...
"... дождь будет идти, не переставая."
"... люди научатся летать, как птицы."
"... собаки начнут разговаривать
человеческим голосом."
"... оживут все сказочные герои."
"... из водопроводного крана польется
апельсиновый сок."
Хорошо, если ребенок смог придумать интересный
ответ на каждую из предложенных фраз.
Другой вид заданий на развитие творческого
мышления у детей: придумывание рассказов, историй или сказок, используя
заданный набор слов, например:
Светофор, мальчик, санки.
посмотри на рисунки и
придумай сказку, в которой участвовали бы все эти персонажи.
"Облака-загадки".
Ребенку необходимо определить, на что похожи изображенные на рисунках облака
(чернильные пятна). Хорошо, если он сможет увидеть в каждом облаке хотя бы один
персонаж.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.