Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Игры на уроках, из опыта работы "Моя педагогическая находка"

Игры на уроках, из опыта работы "Моя педагогическая находка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Моя педагогическая находка

Имитационная игра «Суд над Интернетом» (8 класс)

В конце урока, мы с помощью этой игры отвечаем на ключевой вопрос: «Интернет – благо или вред?» определяем возможности, преимущества, а также возможный вред от избыточного количества времени, проведенного в Интернете.

При подготовке к уроку ученики предварительно получают задание.

  1. Одна группа готовит презентацию с использованием программы MS PowerPoint о вреде Интернета, ее участники будут обвинять Сеть.

  2. Другая группа – защитники – будут рассказывать о пользе и преимуществах Интернета.

Далее защиту работы проводим в виде имитационной игры «Время суда над Интернетом».


Игра “Веришь, не веришь” Верите ли вы, что… (8 – 11 классы)

Здесь я предлагаю учащимся отвечать на предложенные вопросы «Да» или «Нет». Например:

  • Основатель и глава фирмы Microsoft Билл Гейтс не получил высшего образования.

  • Были первые версии персональных компьютеров, у которых отсутствовал жесткий магнитный диск.

  • В Англии есть города Винчестер, Адаптер и Дигитайзер.


Конкурс “Ищи ответы в приведенном тексте” (информатика)

Я раздаю ученикам тексты, в которых некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют, термины, связанные с информатикой и компьютерами.

Например:

  • Этот процесс орнитологи называют миграцией”

  • Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки”

  • Он всегда имел запас калькуляторов”


Опрос пятерых (математика)

Вызываю 5 человек к доске. Остальные, сидящие за партами, задают вопросы стоящим у доски. Далее начинается «огонь по стоящим», вопросы задают все, кто сидит; если первый не ответил, отвечает следующий и т.д. Можно задавать по 3,4,5 вопросов каждому.

Данная форма опроса стимулирует активность всех обучающихся. Они находятся в постоянном, интеллектуальном напряжении учатся задавать вопросы. Наблюдается лучшее усвоение материала, т.к. при подготовке вопроса обучающиеся еще раз его осмысливают.

учитель: Кравченко Е.Ю. ____


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров47
Номер материала ДБ-036615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх