Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Игры в формировании культурно – гигиенических навыков"

Презентация на тему "Игры в формировании культурно – гигиенических навыков"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Игры в формировании культурно – гигиенических навыков Выполнила воспитатель Д...
Культурно - гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения...
Однако на практике я наблюдала совершенно другую картину. В современном мире...
Проблема формирования у дошкольников навыков самообслуживания занимались: Пе...
Поскольку игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте и с её п...
«Кукла Катя обедает», «Принимайся за обед»
«Уложи куклу спать» «Мамины помощники»
Также мной были использованы специальные дидактические упражнения: «Что изме...
Наряду с этим применяла приёмы: чтение художественных произведений (К.И.Чуко...
Однако главным приёмом в моей работе были дидактические игры и упражнения. Д...
В основном дидактические игры увлекали девочек. Мальчикам не очень хотелось...
Вместе со своими любимыми игрушками дети увлеченно принимали участие в игре «...
Все культурно-гигиенические действия, проводимые с детьми, я сопровождала по...
Таким образом, эффективность использования дидактических игр в процессе форм...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игры в формировании культурно – гигиенических навыков Выполнила воспитатель Д
Описание слайда:

Игры в формировании культурно – гигиенических навыков Выполнила воспитатель ДОУ детский сад «Золотой ключик»№36 г.Набережные Челны Счастливцева Е.Н.

№ слайда 2 Культурно - гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения
Описание слайда:

Культурно - гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности и содержание в чистоте лица, рук, тела, прически, одежды, обуви продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Важной предпосылкой и условием нормального роста и развития ребёнка является не только соблюдение режима дня, регулярное питание и создание оптимальных условий внешней среды, но и наличие у каждого ребёнка привитых с детства культурно - гигиенических навыков и умений.

№ слайда 3 Однако на практике я наблюдала совершенно другую картину. В современном мире
Описание слайда:

Однако на практике я наблюдала совершенно другую картину. В современном мире родители находятся в постоянной спешке. Поэтому приводя ребёнка в сад, родители его раздевают, переодевают, а некоторым и помогают вымыть руки. Родителям проще сделать всё за детей, самим, чем ждать, пока это сделает ребёнок. Вечером, когда детей забирают из сада, ситуация не меняется, так как родители устали и спешат домой и опять детей одевают сами, не предоставляя детям самостоятельности. Не исключено, что и дома родители делают за детей то, что ребёнок способен сделать сам. Результатом такого поведения родителей становится снижения у ребёнка интереса к овладению культурно - гигиеническими навыками и желания выполнять всё самостоятельно; они ждут помощи воспитателя. В связи с этим проблема становится актуальной именно для детского сада, где ребёнок проводит большую часть времени.

№ слайда 4 Проблема формирования у дошкольников навыков самообслуживания занимались: Пе
Описание слайда:

Проблема формирования у дошкольников навыков самообслуживания занимались: Петерина С.В., Каплан Л., Лямина Г.М., Урунтаева Г., Афонькина Ю. и др. в 70 - 80 гг. XX столетия. В работах этих авторов отражены данные о некоторых закономерностях гигиенического развития дошкольников, даются конкретные рекомендации по организации условий для их формирования, предлагаются эффективные педагогические приемы, которые используются педагогами-практиками в воспитательном процессе дошкольного учреждения.

№ слайда 5 Поскольку игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте и с её п
Описание слайда:

Поскольку игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте и с её помощью воспитателю легче возбудить интерес ребёнка к любому виду деятельности, я решила использовать игру в целях формирования культурно-гигиенических навыков. В работе по формированию культурно - гигиенических навыков я старалась предоставить детям наибольшую самостоятельность действий, и в тех случаях, где детям удавалось выполнить гигиенический процесс самостоятельно обучение проходило гораздо быстрее. Проводя работу в данной области, я стремилась: - заинтересовать детей в выполнении культурно - гигиенических действий, сделав для них увлекательным процесс самообслуживания; - каждого ребёнка поставить в позицию субъекта в процессе самообслуживания, учитывая тем самым особенности младшего возраста, в частности, возрастной психологический кризис 3-х лет «Я сам»; - в формировании культурно-гигиенических навыков употреблять все многообразие педагогических приемов. Я применила комплекс дидактических игр «Уложи куклу спать», «Одень куклу на прогулку», «Кукла Катя обедает», «Принимайся за обед», «Кто поможет», «Мамины помощники» и т.д.

№ слайда 6 «Кукла Катя обедает», «Принимайся за обед»
Описание слайда:

«Кукла Катя обедает», «Принимайся за обед»

№ слайда 7 «Уложи куклу спать» «Мамины помощники»
Описание слайда:

«Уложи куклу спать» «Мамины помощники»

№ слайда 8 Также мной были использованы специальные дидактические упражнения: «Что изме
Описание слайда:

Также мной были использованы специальные дидактические упражнения: «Что изменилось» (с дидактическими картинами); упражнение с дидактическими пособиями (шнуровки, застёжки, пуговицы); упражнения «Что за чем?» (связанные с закреплением знаний детей об алгоритме умывания, одевания).

№ слайда 9 Наряду с этим применяла приёмы: чтение художественных произведений (К.И.Чуко
Описание слайда:

Наряду с этим применяла приёмы: чтение художественных произведений (К.И.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая») и использовались потешки в режимных процессах.

№ слайда 10 Однако главным приёмом в моей работе были дидактические игры и упражнения. Д
Описание слайда:

Однако главным приёмом в моей работе были дидактические игры и упражнения. Дети с удовольствием принимали участие в играх гигиенической направленности с куклами. Игры проводились ежедневно. Результатом проведения дидактических игр культурно - гигиенической направленности было то, что дети стали внимательнее, относится к выполнению культурно - гигиенических действий, выполняли их более тщательно и аккуратно, и даже подмечали ошибки в действиях других детей. С детьми, которые продемонстрировали наиболее низкие показатели владения навыками самообслуживания, я проводила дидактические упражнения индивидуально, или в малых группах детей одинакового уровня развития.

№ слайда 11 В основном дидактические игры увлекали девочек. Мальчикам не очень хотелось
Описание слайда:

В основном дидактические игры увлекали девочек. Мальчикам не очень хотелось играть в такие игры, и мне приходилось заинтересовывать их. Например, предлагать взять на себя конкретную роль (папы) и выполнять конкретные действия (укачивание куклы, одевание куклы). В систематически проводимые игры я старалась включать элемент новизны, так, например, укладывая куклу спать, предлагала детям спеть ей колыбельную песню. Дополнительно я задавала различные вопросы, например, «Как надо складывать одежду?», «Зачем одежду нужно складывать?», «Как надо накрывать куклу одеялом?». Проводя игру «Умывание каждый день» я задавала вопросы детям: «Почему грязные руки?», «Для чего нужно умываться?», на которые дети не сразу, но давали правильные ответы.

№ слайда 12 Вместе со своими любимыми игрушками дети увлеченно принимали участие в игре «
Описание слайда:

Вместе со своими любимыми игрушками дети увлеченно принимали участие в игре «Принимайся за обед». Здесь были активнее мальчики. Мальчики усаживались за стол и делали вид, что едят, в то время как девочки занимались, в основном, процессом сервировки кукольного стола.

№ слайда 13 Все культурно-гигиенические действия, проводимые с детьми, я сопровождала по
Описание слайда:

Все культурно-гигиенические действия, проводимые с детьми, я сопровождала потешками, что значительно оживляло процесс самообслуживания. Очень полюбились детям потешки «Водичка-водичка», «Лейся, чистая водичка», «Кап-кап, как всегда из крана капает вода», «В рукавицах маленьких спрятались ладошки», «Ночью выпал первый снег», которые они, выучив, часто повторяли.

№ слайда 14 Таким образом, эффективность использования дидактических игр в процессе форм
Описание слайда:

Таким образом, эффективность использования дидактических игр в процессе формирования культурно - гигиенических навыков полностью подтвердилось. Также я убедились, что для достижения высокого уровня сформированности навыков самообслуживания необходимо комплексное использование и разумное сочетание разных педагогических приемов. Однако среди возможного многообразия приемов работы, дидактические игры и упражнения, занимают центральное место и помогают значительно повысить уровень сформированности гигиенических навыков детей.

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров737
Номер материала ДВ-062842
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх