Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Игротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Игротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".

библиотека
материалов

Игротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".

Цели:

  • учить различать форму, величину, цвет предмета;

  • развитие слухового и зрительного восприятия;

  • развитие мышления и речи (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи);

  • развитие общей и мелкой моторики;

  • совершенствование мотивационной сферы общения и коммуникативных навыков;

  • воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Оборудование: картинки домашних птиц, м/фильм “Гадкий утёнок”, зонтик, краски, аудиокассета “Птичий двор”.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Все ребятки за партами сидят, слушают ушками, смотрят глазками, работают ручками.

- Прежде чем начать урок проведём РАЗМИНКУ.

  1. Встали в круг. Мы будем играть в запрещённое движение. Вы будете повторять за мной движения, а запрещённым будет – “руки на пояс”. (2-3раза)

  2. За мной быстро отвечайте.

- Какое время года на дворе? Весна.

- Какое время года наступит после весны? Лето.

- Самый смешной артист цирка? Клоун.

- На какой сигнал светофора можно переходить улицу? Зелёный.

- Лучший в мире крокодил? Крокодил Гена.

- Сколько лап у кошки, а у курицы? 4 и 2

- Сколько будет 2+1? 3

II. Сообщение темы занятия.

- Сегодня мы отправимся в сказку великого датского писателя Г-Х Андерсена. Вы должны угадать эту сказку и сказать где мы очутились. Начнём путешествие с волшебного превращения.

- Я буду доброй волшебницей. Встаньте под мой волшебный зонтик, и мы окажемся в сказке.

И так: Крибле, крабле, бумс! Вот мы и в сказке. (Показ отрывка мультфильма “Гадкий утёнок”)

- В какой сказке мы очутились? Докажите.

- Куда привела мама-утка своих деток, после того как они вылупились?

Да, она привела их на птичий двор, познакомить со всеми домашними птицами, которые жили на этом дворе.

- Какие домашние птицы живут на птичьем дворе? А почему их называют домашними птицами?

Давайте посмотрим, кто живёт на нашем птичьем дворе.

(Дети вешают картинки, называя того, кто изображён)

- Кто здесь лишний? Почему?

Молодцы! Вы хорошо знаете домашних птиц. И наверно знаете, кто из них как голос подаёт.

Игра “Подскажи словечко”

  • Наши уточки с утра …(кря-кря-кря).

  • Наши гуси у пруда … (га-га-га).

  • А индюк среди двора … (кха-кха-кха).

  • Наши курочки в окно …(ко-ко-ко).

  • А как Петя-Петушок рано-рано по утру нам поёт …(ку-ка-ре-ку).

Молодцы.

Кто как голос подает вы тоже знаете. Отгадайте загадку:

- Как у нашей квочки появились жёлтые комочки. (Цыплята).

Игра “Найди маму” или “Кто у кого?”

На доске картинки мам, а у ребят детки. Дети отвечают:

- у курицы – цыплёнок

- у гусыни – гусёнок;

- у утки – утёнок;

- у индюшки – индюшонок.

- У кого больше детёнышей? Малые детки любят играть. Вот и эти птенцы играют в “Прятки”. Давайте и мы с ними поиграем. Кто больше найдёт птенцов. И так: 1-2-3-4-5 начинаем мы играть.

(Дети ищут птенцов).

hello_html_51092e91.jpg

- Почему все птенцы кричат пи-пи-пи? Просят пить и кушать.

Пальчиковая гимнастика:

Цып-цып-цып мои цыплятки,
Цып-цып-цып мои касатки,
Вы пушистые комочки
Мои будущие квочки.



Раздаётся писк. Ой, что это? Что случилось?

Дети находят на партах раскраски.

- Что случилось с цыплятами? Они потеряли цвет. Это злая колдунья их заколдовала. Как вы думаете, кто нам поможет вернуть цвет цыплятам. (КРАСКИ).

Отправимся к краскам.

- Какие краски вы знаете?

- Назовите эти краски. Какой формы краски? (Геометрические фигуры)

- Краски помогут нам, если мы отгадаем загадки:

Каким цветом вы нарисуете эту картинку?

Редиска выросла на грядке,
Помидоры – крепкие ребятки.
Тюльпаны на окне стоят.
Знамёна за окном горят.
hello_html_7b22a3b1.jpg

Ответ детей: Я нарисую эту картинку КРАСНЫМ цветом.

hello_html_m2e30b5a8.jpg

Солнце на землю глядит.
Подсолнух за солнцем следит.
Груши на ветках висят.
Листья с деревьев летят.
Я нарисую эту картинку ЖЁЛТЫМ цветом.

hello_html_700c5980.jpg

В море островок,
Путь до острова далёк.
А на нём растёт цветок-василёк.
Я нарисую эту картинку СИНИМ цветом.



У нас растёт усатый лук
И огурцы ядрёные,
А за рекой красивый луг
И домики белёные.
Я нарисую картинку ЗЕЛЁНЫМ цветом.
hello_html_m785c099e.jpg



Краски согласились помочь цыплятам. Вот какими они были.

Давайте раскрасим их.

Разбор образца. - Из каких частей состоит цыплёнок?

- Что есть на голове? Какой цыплёнок?

- Что нам надо для работы?

Создание проблемной ситуации. Если у вас всё готово, то приступайте к работе. (У детей возникает вопрос: Где кисточки?)

Злая волшебница спрятала их. Чем можно заменить кисточки?

- Сегодня мы будем рисовать пальчиком. Не раскрашивать, а макать пальчик в краску и ставить точки так, чтобы цыплёнок получился пушистым, красивым. Работаем аккуратно, пользуемся салфеткой. Показ учителя.

Практическая работа.

hello_html_3edee459.jpg

IV. Подведение итога. Выставка работ.

Сколько у нас цыплят? Молодцы.



Игра “Курочка-Хохлатка”

Маска курочки.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко – не ходите далеко
Лапками гребите, зёрнышки ищите.

(Иммитация движений). 2 раза.

- А теперь встаньте под мой волшебный зонтик, и мы вернёмся в наш класс.

- Крибле, крабле, бумс!

- Где мы с вами сегодня побывали? Что нового узнали? Чему научились? Что вам понравилось?

Занятие окончено. Всем СПАСИБО!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-023025

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"