118647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Школьному психологу КонспектыИгротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".

Игротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".

библиотека
материалов

Игротерапевтическое занятие по теме "На птичьем дворе".

Цели:

  • учить различать форму, величину, цвет предмета;

  • развитие слухового и зрительного восприятия;

  • развитие мышления и речи (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи);

  • развитие общей и мелкой моторики;

  • совершенствование мотивационной сферы общения и коммуникативных навыков;

  • воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Оборудование: картинки домашних птиц, м/фильм “Гадкий утёнок”, зонтик, краски, аудиокассета “Птичий двор”.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Все ребятки за партами сидят, слушают ушками, смотрят глазками, работают ручками.

- Прежде чем начать урок проведём РАЗМИНКУ.

  1. Встали в круг. Мы будем играть в запрещённое движение. Вы будете повторять за мной движения, а запрещённым будет – “руки на пояс”. (2-3раза)

  2. За мной быстро отвечайте.

- Какое время года на дворе? Весна.

- Какое время года наступит после весны? Лето.

- Самый смешной артист цирка? Клоун.

- На какой сигнал светофора можно переходить улицу? Зелёный.

- Лучший в мире крокодил? Крокодил Гена.

- Сколько лап у кошки, а у курицы? 4 и 2

- Сколько будет 2+1? 3

II. Сообщение темы занятия.

- Сегодня мы отправимся в сказку великого датского писателя Г-Х Андерсена. Вы должны угадать эту сказку и сказать где мы очутились. Начнём путешествие с волшебного превращения.

- Я буду доброй волшебницей. Встаньте под мой волшебный зонтик, и мы окажемся в сказке.

И так: Крибле, крабле, бумс! Вот мы и в сказке. (Показ отрывка мультфильма “Гадкий утёнок”)

- В какой сказке мы очутились? Докажите.

- Куда привела мама-утка своих деток, после того как они вылупились?

Да, она привела их на птичий двор, познакомить со всеми домашними птицами, которые жили на этом дворе.

- Какие домашние птицы живут на птичьем дворе? А почему их называют домашними птицами?

Давайте посмотрим, кто живёт на нашем птичьем дворе.

(Дети вешают картинки, называя того, кто изображён)

- Кто здесь лишний? Почему?

Молодцы! Вы хорошо знаете домашних птиц. И наверно знаете, кто из них как голос подаёт.

Игра “Подскажи словечко”

  • Наши уточки с утра …(кря-кря-кря).

  • Наши гуси у пруда … (га-га-га).

  • А индюк среди двора … (кха-кха-кха).

  • Наши курочки в окно …(ко-ко-ко).

  • А как Петя-Петушок рано-рано по утру нам поёт …(ку-ка-ре-ку).

Молодцы.

Кто как голос подает вы тоже знаете. Отгадайте загадку:

- Как у нашей квочки появились жёлтые комочки. (Цыплята).

Игра “Найди маму” или “Кто у кого?”

На доске картинки мам, а у ребят детки. Дети отвечают:

- у курицы – цыплёнок

- у гусыни – гусёнок;

- у утки – утёнок;

- у индюшки – индюшонок.

- У кого больше детёнышей? Малые детки любят играть. Вот и эти птенцы играют в “Прятки”. Давайте и мы с ними поиграем. Кто больше найдёт птенцов. И так: 1-2-3-4-5 начинаем мы играть.

(Дети ищут птенцов).

hello_html_51092e91.jpg

- Почему все птенцы кричат пи-пи-пи? Просят пить и кушать.

Пальчиковая гимнастика:

Цып-цып-цып мои цыплятки,
Цып-цып-цып мои касатки,
Вы пушистые комочки
Мои будущие квочки.



Раздаётся писк. Ой, что это? Что случилось?

Дети находят на партах раскраски.

- Что случилось с цыплятами? Они потеряли цвет. Это злая колдунья их заколдовала. Как вы думаете, кто нам поможет вернуть цвет цыплятам. (КРАСКИ).

Отправимся к краскам.

- Какие краски вы знаете?

- Назовите эти краски. Какой формы краски? (Геометрические фигуры)

- Краски помогут нам, если мы отгадаем загадки:

Каким цветом вы нарисуете эту картинку?

Редиска выросла на грядке,
Помидоры – крепкие ребятки.
Тюльпаны на окне стоят.
Знамёна за окном горят.
hello_html_7b22a3b1.jpg

Ответ детей: Я нарисую эту картинку КРАСНЫМ цветом.

hello_html_m2e30b5a8.jpg

Солнце на землю глядит.
Подсолнух за солнцем следит.
Груши на ветках висят.
Листья с деревьев летят.
Я нарисую эту картинку ЖЁЛТЫМ цветом.

hello_html_700c5980.jpg

В море островок,
Путь до острова далёк.
А на нём растёт цветок-василёк.
Я нарисую эту картинку СИНИМ цветом.



У нас растёт усатый лук
И огурцы ядрёные,
А за рекой красивый луг
И домики белёные.
Я нарисую картинку ЗЕЛЁНЫМ цветом.
hello_html_m785c099e.jpg



Краски согласились помочь цыплятам. Вот какими они были.

Давайте раскрасим их.

Разбор образца. - Из каких частей состоит цыплёнок?

- Что есть на голове? Какой цыплёнок?

- Что нам надо для работы?

Создание проблемной ситуации. Если у вас всё готово, то приступайте к работе. (У детей возникает вопрос: Где кисточки?)

Злая волшебница спрятала их. Чем можно заменить кисточки?

- Сегодня мы будем рисовать пальчиком. Не раскрашивать, а макать пальчик в краску и ставить точки так, чтобы цыплёнок получился пушистым, красивым. Работаем аккуратно, пользуемся салфеткой. Показ учителя.

Практическая работа.

hello_html_3edee459.jpg

IV. Подведение итога. Выставка работ.

Сколько у нас цыплят? Молодцы.



Игра “Курочка-Хохлатка”

Маска курочки.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко – не ходите далеко
Лапками гребите, зёрнышки ищите.

(Иммитация движений). 2 раза.

- А теперь встаньте под мой волшебный зонтик, и мы вернёмся в наш класс.

- Крибле, крабле, бумс!

- Где мы с вами сегодня побывали? Что нового узнали? Чему научились? Что вам понравилось?

Занятие окончено. Всем СПАСИБО!


Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.