429632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиИгротерапия как метод коллективной коррекции в профилактике конфликтных ситуаций

Игротерапия как метод коллективной коррекции в профилактике конфликтных ситуаций

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Игротерапия как коррекционный метод в профилактике конфликтных ситуаций среди детей с ОВЗ»



Я работаю в школе-интернате не один год. За это время не раз сталкивалась с конфликтными ситуациями, которые возникали между детьми, между детьми и взрослыми. Нельзя изжить конфликты между детьми. Однако можно и нужно научить детей конструктивным способам разрешения конфликтных ситуаций. У наших детей нет родителей, которые бы научили их общению, привили бы им моральные ценности, поэтому многое зависит в первую очередь от нас, взрослых, учителей и воспитателей. Нам нужно внушить ребёнку, что кто бы не начал ссору, ответственность за дальнейшее развитие событий несут всегда двое. Научить детей найти такой способ выхода из трудной ситуации, который устроил бы их обоих. Не нужно искать виновных, а необходимо понять, что же делать дальше.

Не всегда взрослые задумываются о том, какое значение в нашей жизни имеют игры, в которые мы играли в детстве. Но грамотный педагог знает, что самый лучший путь к нашей психической устойчивости, избавлению от страхов, к умению общаться и избегать конфликтов – это игра! Но к игре ребёнок должен быть готов. Поэтому игра является неотъемлемой частью жизни ребенка, которая представляет собой средство обучения общественным правилам, вступления в значимую личностную связь со взрослыми, а также установления отношений со сверстниками. Через игру дети получают возможность для развития полноценной личности.

В своей работе я использую игоретрапию, как неотъемлемую составляющую коррекционной работы. В процессе игры я учу детей, преимущественно младшего школьного возраста, анализировать свои поступки, которые привели к конфликту. Для этого мы читаем на занятиях сказки, смотрим мультфильмы. Художественные произведения способствуют получению представления о конфликтах, причинах их возникновения и методах разрешения. Дети способны самостоятельно осмыслить сказочную ситуацию и найти выход из трудного положения, предложить свое оригинальное решение. Потом эту ситуацию я связываю с опытом детей.

В дальнейшем на своих занятиях, я совместно с детьми, моделирую конкретные жизненные ситуации. Учу разрешать конфликты, путём их воссоздания в игровой форме. На уроке мы играли в ролевую игру по сказке «Колобок». На занятиях лепкой, дети из пластилина лепили героев сказки Колобок. Ассоциируя себя с персонажем сказки, ребенок разыгрывал конфликт от лица героя сказки с установкой поссориться, а затем помириться. Мы вместе придумывали другой - счастливый конец сказки

Детей нельзя заставить научиться чему-либо. Даже наиболее эффективно работающие учителя не могут научить детей, которые еще не готовы учиться. В таком случае игровая терапия является дополнением к обучающей среде, опытом, который помогает детям наиболее эффективно использовать свои способности к учению.

У детей с ограниченными возможностями здоровья игра, как в дошкольном, так и в школьном возрасте развивается медленно, и без специального обучения она ограничивается однообразными манипуляциями с игрушками, не имеющими игрового содержания, что обусловлено задержкой сенсомоторного и интеллектуального развития.

Последовательное включение ребенка в игру и его обучение в игре обеспечивают формирование всех компонентов игровой деятельности – целевого, потребностно – мотивационного, операционного, содержательного.

Современный учитель – не только самоотдача. Учитель – это постоянное самосовершенствование; поиск новых идей, методов и приемов; творчество, сотрудничество; рост профессионального мастерства. В процессе моей работы я приобрела такие черты как мудрость, мобильность, долготерпение, вариативность, изобретательность, сердечную щедрость. И я поняла, что основная идея игротерапии призвана донести до сознания учащихся золотое правило: поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе, т.е. основу морали составляет потребность относиться к другим людям как к самому себе.

Неотъемлемой частью в своей работе с детьми я считаю соблюдение естественности, безусловного принятия и понимания.

Хорошо, чтобы игра была занимательной, интересной и чтобы она действительно была игрой, а не уроком, - тогда ребенок не заметит, что его учат , а знания его будут крепнуть и углубляться.

Для достижения хороших результатов мне помогает принцип: «Успешный учитель – успешный ученик».

Для того, чтобы занятия вызывали интерес и приносили положительные результаты я применяю различные материалы: игрушки ,реальные предметы, конструкторы, головоломки, карандаши, краски, пластилин, мозаики, книги, иллюстрации, песок, и др.

Каждый вид игры выполняет специфические функции. Я использую всевозможные игры в зависимости от темы урока, и исходя из конкретных задач коррекции данного ребенка. Это – дидактические игры, развивающие, сюжетно –ролевые, театрализованные, игры – драматизации, ролевые, психогимнастические, конструкторные, подвижные и др.

Цель игры – помочь ребенку осознать самого себя, свои достоинства и недостатки, трудности и успехи. И конечно, учиться избегать конфликтов. А уж если они случаются, уметь найти из них выход.





Общая информация

Номер материала: ДБ-214396

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.