Инфоурок География ТестыИгровая методика на уроках географии

Игровая методика на уроках географии

Скачать материал

    Игровая методика в изучении географии.

                                                                            Учитель биологии и  географии  лицея №384

                                                                             Кировского района Санкт – Петербурга

                                                                                                                           Осокина Н.В.

        Игра - зеркало жизни ребёнка. Даже в самой простой игре находит своё отражение накопленный детьми жизненный  опыт, закрепляются представления об окружающем мире. Вместе с тем, приобретаются полезные навыки, развиваются организаторские способности. Кроме того, игра приучает ребят к согласованным действиям, к точности в выполнении задания, ответственности перед своей командой. Игра воспитывает волю, самостоятельность, выдержку. Без этих качеств немыслим успех.

       В географии игры и игровые моменты на уроке помогают учителю сделать свой предмет не только занимательным и интересным, но и воспитывающим и обучающим.

       Ребята, изучая географию, получают не только удовольствие от игры, но главное - знания. Чётко прослеживается цепочка : занимательность – интерес – познавательность -усвоение знаний.

     Учитель должен помнить, что игра - дело «свободное». Нельзя заставлять. Требуется терпение, такт, знание и умение организовать класс и руководить игрой незаметно для учащихся, предоставив им главную роль.

     Не следует все игры делать простыми или очень сложными. Всё зависит от уровня подготовленности и состава класса, сложности темы, возраста учащихся, времени проведения игры. Игры могут занять весь урок, а могут быть рассчитаны минут на десять. Вводить игровую методику следует постепенно. Начинать с лёгких , постепенно усложняя задания. Не советую чересчур часто играть , т.к. ребята приучаются только к занимательности и потом менее интересные и «невыигрышные» темы усваивают хуже.

Любая игра планируется заранее, объявляется классам. Учитель должен чётко представлять себе цель игры и предполагаемый результат. Здесь, опять-таки, можно проследить цепочку: моделирование – имитация (разыгрывание ролей) – состязательность - результативность.

Любая игра имеет свою структуру.

 Главные её части:

1.Воображаемая ситуация;

2.Роли и игровые действия;

3.Игровое употребление учебных предметов;

4.Игровое состояние;

5.Задачи игры;

6.Эмоциональная установка;

7.Игровые ситуации;

8.Правила игры;

9.Результаты игры.

Подготовка к игре.

А) Подготовка учебной цели, определение имеющихся в данном классе знаний, умений и навыков.

Б) Выбор ситуации.

В) Разбить игру на элементы.

Г) Разработать правила проведения игры.

Д) Создать сценарий проведения.

Начало игры.

1)В самом начале прохождения темы проинформировать детей о том, что их ожидает игра.

2) Ученики и учитель совместно распределяют «роли» (обязанности)

3) Совместно с учителем оформляются необходимые пособия для игры.

Проведение игры.

      Характер игры может быть разным. Всё зависит от темы, характера класса, заинтересованности учителя, уровня подготовки и, не самое последнее, от времени , требующегося на игру. Главное - учитель должен быть ведущим, режиссёром игры. Ненавязчиво, но значимо ею руководить - это умение приходит постепенно. Нельзя забывать о том , что должна быть значима проблемная ситуация (практически значима).

Анализ результатов игры .

     Это апофеоз игры . Поскольку  оценивают результаты сами учащиеся, то эффект бывает очень значимым. Недовольство результатом - стимул к изучению материала. Можно быть обиженным на оценку, данную учителем. Но, если ученик плохо знал материал и, поэтому, плохо играл, то он подвёл всю команду и должен обижаться только на себя. Здесь важный воспитательный момент.

Виды игр самые разнообразные:

       Составление кроссвордов, чайнвордов , шарад ,игры -путешествия, викторины. Хороши игры во внеклассной работе по предмету (например, географические вечера). После уроков проводят игры, если на их проведение затрачивается больше 45 минут.

Таким образом, значение игр в географии трудно переоценить. Используя их вместе с другими формами и методами работы, учитель достигает главной цели - его ученики будут любить и знать географию. Особенно ценно, если учитель сумеет провести такие игры  при изучении экономической географии.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Игровая методика на уроках географии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2015 590
    • DOCX 16.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Осокина Нина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Осокина Нина Викторовна
    Осокина Нина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32919
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 291 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов