Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыИгровая образовательная ситуация «Дорожная азбука»

Игровая образовательная ситуация «Дорожная азбука»

Скачать материал
библиотека
материалов

Бурцева Мария Владимировна, воспитатель

первой квалификационной категории

муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад №18

общеразвивающего вида»

г. Мончегорска

24.11.2020




Игровая образовательная ситуация

«Дорожная азбука»

(средняя группа)

Задачи:

-формировать представление о правилах дорожного движения,

акрепить знание детей о дорожных знаках,

-способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций. 

Материалы:

  • Картинки «Дорожные знаки» (светофор, пешеходный переход, автобусная остановка);

  • Загадки про дорожные знаки

  • Макет светофора, световые сигналы (красный, желтый, зеленый);

  • Стульчики для постройки автобуса;

  • Мяч для игры «Можно - нельзя».

Предварительная работа:

  • Беседы, показ иллюстраций, дидактическая игра "Сложи знак",

  • Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем...»,

  • Дидактическая игра "Сложи по форме и цвету",

  • Отгадывание загадок на тему «Дорожные знаки, транспорт»

  • Аппликация «Светофор».


Методические приемы:

Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, создание воображаемой ситуации на дороге, физкультминутка, анализ.



Ход игровой образовательной ситуации.

Дети стоят полукругом

Воспитатель: ребята, приглашаю вас сегодня в путешествие в страну Дорожных знаков. Давайте, скажем волшебные слова, вокруг себя обернись в волшебной стране очутись. Вот мы и оказались в стране дорожных знаков. А как вы думаете, почему эта страна так называется? (Ответы детей). Путешествие по этой стране требует знаний, и соблюдения определенных правил.

Воспитатель: давайте, продолжим наше путешествие. Но пешком мы быстро устанем. А на чем мы поедем, узнаем, если отгадаем загадку:

Дом на улице идет

Пассажиров он везет

Носит обувь из резины,

И, питается бензином (Автобус)

Подумайте, куда мы должны пойти, чтобы сесть в автобус? (Ответы детей)

Правильно на остановку, а автобус – это какой вид транспорта? (ответы детей). Почему вы считаете, что это пассажирский транспорт? Для чего он служит'?

Воспитатель:

Воспитатель: ребята нам нужен сам автобус. Из чего мы его можем построить? Ответы детей. (Дети из стульчиков строят автобус). Ребята, а вы помните, как нужно заходить в автобус? Ответы детей.

Правильно, в автобус входим через заднюю дверь, потому что из передней двери выходят пассажиры (дети заходят в автобус через заднюю дверь и садятся на стульчики).

Воспитатель: ребята, в автобусе надо оплачивать за проезд. Для этого нужен кондуктор. Он должен быть внимательным, чтобы ни один пассажир не остался без билета. Я думаю, что с ролью кондуктора хорошо справится Милена. Пассажиры, покупайте билеты!

Кондуктор «продаёт» билеты.

Физминутка под песенку «Автобус»

Воспитатель: а что это наш автобус остановился? Знака остановки нет, что же случилось? Посмотрите, стоит светофор, но он без световых сигналов, давайте вместе вспомним, в каком порядке они должны быть расположены. Дети расставляют световые значки.

Игра «Сигналы светофора»

Воспитатель: ребята, хочу с вами поиграть в игру на внимание «Красный, желтый, зеленый». (Воспитатель объясняет правила)

Воспитатель: продолжим наше путешествие, заходите обратно в автобус. А пока мы в пути я вам загадаю загадки.

Воспитатель загадывает загадки

Стой! Машины движутся! Там, где сошлись пути, Кто поможет улицу Людям перейти? Светофор

На дорожном знаке том Человек идет пешком. Полосатые дорожки, Постелили нам под ножки. Чтобы мы забот не знали, И по ним вперед шагали. Пешеходный переход

В этом месте, как не странно. Ждут чего то постоянно, кто то сидя, кто то стоя. Что это за место такое? (Автобусная остановка).

Воспитатель: поиграем с мячом. Я бросаю одному мяч из вас и говорю, что дети делают на улице. Вы ловите мяч и говорите: «Можно или нельзя так делать» и возвращаете мне мяч обратно.

Играть на мостовой — … (нельзя).

Переходить улицу при зелёном свете светофора… (можно).

Перебегать улицу перед близко идущим транспортом… (нельзя).

Переходить улицу по надземному переходу… (можно).

Переходить улицу при красном свете светофора… нельзя).

Помогать старикам и малышам переходить улицу… (можно).

Переходить улицу при жёлтом свете светофора… (нельзя).

Цепляться за проезжающие автобусы и машины… (нельзя).

Уступать место в транспорте… (можно).

Играть на проезжей части … (нельзя).

Соблюдать правила дорожного движения … (можно).

Воспитатель: ребята, вы молодцы со всеми заданиями справились, и нам пора возвращаться обратно в детский сад, вокруг себя повернись в детском саду очутись, вот мы и снова в нашем детском саду. Ребята, а где мы с вами были? Какие новые знаки мы узнали? Как они называются?

Дидактическая игра с мячом: «Можно и нельзя».

Молодцы ребята!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задачи:

-формировать представление о правилах дорожного движения,

акрепить знание детей о дорожных знаках,

-способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.