Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Игровая программа экологического направления «Зелёная аптека».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Игровая программа экологического направления «Зелёная аптека».

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 пос. Приэтокского»

Георгиевского района Ставропольского края








Игровая программа экологического направления

«Зелёная аптека»




















Подготовила и провела:

Воспитатель отряда «Лучики»

Рослякова Екатерина Григорьевна








Лето, 2015 год

«Зеленая аптека»

Цель: углубить знания учащихся о лекарственных растениях; сформировать навыки по сбору лекарственных растений; познакомить детей в игровой форме с немедицинскими способами лечения простудных заболеваний; формировать желание заботиться о своём здоровье.

Участники: 2 команды. Один ведущий, жюри.


Ход мероприятия.

Вопросы радужных цветов:

I этап. «Разминка»
Красные вопросы:
1. Кто написал сказку «Красная шапочка»?
• Братья Гримм
Шарль Перро
• Гримм и Перро


2. Ядовитый гриб с красной шапкой:
• Подосиновик
мухомор
• сыроежка


3. На припеке у пеньков 
Много тонких стебельков,
Каждый тонкий стебелек
держит алый огонек.
Разгибаем стебельки-
Собираем огоньки. (Земляника)


4. Вспомните, кто из сказочных героев говорил эти слова: «По щучьему веленью, по моему хотенью...»
• Иван дурак
• Буратино
Емеля


5. «Сивка бурка вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой»
• Женя
Иван дурак
• Карлсон


Оранжевые вопросы:
1. От названия какого фрукта произошло название цвета «оранжевый»?
Апельсин
• Оранжуа
• Хурма


2.Вспомните название мультфильма, нарисовать которого понадобилось много оранжевой краски? ("Рыжий, рыжий – конопатый")


3. У какого съедобного гриба, шляпка красновато – оранжевого цвета:
• У белого
• У подберезовика
У подосиновика


4. То рыжая, то серая, а названием белая. Или: по веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица. Кто же это?(Белка)


5. Раскали его – будет зернышко, посади его – будет солнышко. (Подсолнух)


Желтые вопросы:
1. Был белый дом, чудесный дом,
Но, что-то затрещало в нем.
Дом треснул и от туда-
Выходит маленькое чудо. (Цыпленок)


2. Самые первые весенние цветочки желтого цвета – это цветы:
• Одуванчика
Мать-и-мачехи
• Подорожника


3. Желтый сказочный герой:
Принц Лимон
• Репка
• Колобок


4. Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух)


5. Вспомните, кто из сказочных героев, говорил эти слова: «Крекс-пекс-фекс»:
• Мойдодыр
• Лиса
Буратино


Зеленые вопросы:
1. Лук, салат, щавель – это зеленые культуры. Как вы думаете, укроп к ним относиться? (Да). А морковь (Нет)


2. Ах, не трогайте меня: обожгу без огня.(Крапива)


3. Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)


4. Вспомните, кто из сказочных героев, говорил эти слова:«Кукареку! Царствуй, лежа на боку»
Золотой петушок
• Королевич Елисей
• Конек Горбунок


5. Узнай героя из сказки: Главный друг Матроскина и Шарика:
• Печкин
• Федора
Дядя Федор


Голубые вопросы:
1. Кто из сказочных героев имеет голубые волосы?
• Чебурашка


• Кот – Матроскин
Мальвина


2. В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. Что это?(Ручеек)


3. Узнайте героя сказки: Розовые братцы, еще раз проучившие серого разбойника:
3 поросенка
• Рики-тики-тави
• Кот в сапогах


4. Угадайте сказку, в которой главной героине пришлось помчаться вдогонку за Белым кроликом, провалиться в глубокий колодец и оказаться в удивительной стране?
• Пеппи длинный чулок
Алиса в стране Чудес
• Мерри Поппинс


5. Цветок, как буденчик,
Беленький венчик.
Цветет он не пышно,
Звенит ли – не слышно. (Ландыш)


Синие вопросы:
1. В синем мешочке белых пуговок полно. Что это? (Небо и звезды)


2. Колоситься в поле рожь.
Там во ржи, цветок найдешь.
Ярко синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.(Василек)


3. Главная героиня этой красивой сказки была сыта всего одним зернышком, спала в ореховой скорлупке, укрывалась лепестками роз.
• Золушка
• Снежная королева
Дюймовочка


4. Белая корзинка, золотое донце. В ней лежит росинка и сверкает солнце. (Ромашка)


5. Синий мундир, теплая подкладка, а в середине сладко. (Слива)


II этап. Скала «Верю – не верю»

Ведущий: Ребята, с древних времен люди смотрели на радугу и пытались понять, что это и почему она появляется на небе. Одни народы думали, что это ворота на небесах, другие верили, что радуга – это мост, по которому ходят боги и небесные жители, и т.д. Люди слагали легенды и мифы о радуге и о тех силах, которые ее делают. Сейчас я буду задавать вопросы, например: «Верите ли вы, что люди из Скандинавских стран думали, что радуга – это дорога, мост, по которому проходят боги?» А вы решайте и отвечайте: «Верим» или «Не верим».

Вопросы:
Верите ли вы, что:
1. Есть сказания, мифы, в котором радуга – это черви, пьющие воду во время дождя? (Да)
2. Наши прапрабабушки и прапрадедушки думали, что радуга – это половик, сотканный иглой – молнией? (нет)
3. Во Вьетнаме раньше представляли, что радуга – это язык небесного существа, похожего на козла? (Да)


4. Некоторые народы боялись радуги, считали, что она приносит несчастье? (Да)
5. Славяне верили, что через радугу тучи наполняются водой? (Да)
6. в мифах людей, живущих у Балтийского моря, радуга – это ожерелье (бусы) ведьмы Лаумы? (нет, они думали, что это ее пояс)

III этап. Полянка цветиков – семицветиков

Ведущий. Вот мы и попали на полянку цветиков – семицветиков. Красиво, когда кругом разноцветные цветики! Но все цветики на этой поляне одинаковые. Давайте посадим на ней разные цветы – красивые, волшебные.
У вас на столе лежат листочки. Давайте нарисуем на них цветы, которых на самом деле нет, сказочные цветы. (Дети рисуют цветными карандашами, фломастерами и т.д. Через 5 -7 минут ведущий предлагает детям сдать рисунки и повесить их на доску в классе).
Ну, что, продолжим наше путешествие.

IV этап. Долина разноцветных шаров
Ведущий. На этом этапе я буду продавать радужные морковки за выполнение заданий.
1 задание: Попробуйте изобразить походку человека, которому жмут ботинки.
2 задание: ...который только, что хорошо пообедал.
3 задание. ...который нечаянно пнул кирпич.
4 задание: ...у которого начался острый приступ радикулита.
5 задание: Мимикой, походкой, звуками изобразите: Встревоженного кота.
6 задание: ...грустного пингвина.
7 задание: ...разгневанного поросенка.
8 задание: Попрыгайте, но не так, как вы это делаете обычно, а как: Воробей.
9 задание: ...кенгуру.
10 задание: ...заяц.
11 задание: ...лягушка.
12 задание: ...кузнечик.

«Вершина горы»

Финал
Ведущий: Вот и достигли мы вершины. И что же мы видим? Записку. (Достает из-за игрового поля записку)
«Милые ребята! Извините, меня нет дома. Но радуга у вас будет. У вас же есть радужные зайчики!...Радужная фея!». Что бы это значило? Как из радужных зайчиков можно получить радугу? (Кто-то из детей догадается, что можно сложить радугу из разноцветных кружочков)
- Попробуйте каждый сложить у себя радугу из своих зайчиков.
(У детей это не получится: не будет хватать цветов, или получится не красивая радуга)
- Знаете, что нужно сделать? Давайте сложим все наши радужные зайчики. Смотрите (открывает или вешает саше с кармашками для радужных зайчиков, можно зайчиков приклеить), у меня есть «прозрачная» радуга. Сейчас по очереди, по цепочке вы будете выходить к доске и класть радужные зайчики в кармашки. (Дети размещают кружки – делают радугу).

Ведущий: Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась! Могли бы мы по - одиночке, каждый сам по себе составить такую радугу? Только когда каждый из вас отдал свои кружочки, заработанные в этом трудном путешествии, для общей радуги, она получилась красивая. Вы молодцы! Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все

получится! На этом наше дружное странствие закончено. Будьте дружны, ребята, помогайте

друг другу, только все вместе мы покорим любые горы! И радужные, и настоящие!


Жюри подводит итоги конкурса и объявляет победителей.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Люди живут одну и ту же жизнь, но живут неодинаково. Человек лишь тогда человек, когда осознает свои поступки. Живя в обществе, не вредит обществу, а помогает ему. Жить для других - это значит быть готовым пожертвовать своим временем, не замыкаться в своем мирке. Человек прежде всего должен подумать о своем предназначении в этом мире. Что для меня жизнь: развлечение, удовольствие за счет того, что уже создано или творчество, борьба за лучшее против всего унижающего человека? Что для меня важнее: мое личное благополучие или счастье других людей, счастье всего общества?
Передо мной фотография. На завалинке сидит старик с трубкой во рту. Его голова покрыта седыми поредевшими волосами. Усы пожелтели от табака. Но замечательнее всего синие, устремленные куда-то вдаль глаза. Славный человек этот старик - мой дедушка.
В детстве остался он без отца, и все обязанности легли на его неокрепшие плечи. Работал как взрослый мужчина. Много пришлось испытать и пережить дедушке, потому что попал он в самый водоворот событий истории.
Однажды пригласил старый друг дедушки его на свадьбу. Неожиданно во время свадьбы взорвалась керосиновая лампа. Горящий керосин брызнул во все стороны. Дом запылал. Люди бросились вышибать окна и вылезать наружу. В суматохе забыли о малышах, которые спали в соседней комнате. Каждую минуту потолок грозил обвалиться. В полыхающий дом бросился мой дедушка. Вскоре он выбежал с двумя детьми, укутанными в обгоревшее одеяло. Дети совсем не пострадали, но дедушка был едва жив. Его поместили в больницу, но врачи ничего не могли сделать, потому что ожоги были очень тяжелые. На следующий день меня привели проститься с ним. Я был мал и не понимал, почему у родителей такие печальные лица и заплаканные глаза. На кровати лежал забинтованный человек, и только по чудным синим глазам я узнал в нем своего славного дедушку. Он показал глазами, куда сесть, и тихо сказал: «Запомни, внучек, все приходит и уходит: слава, богатство, власть; бессмертна только жизнь - самое прекрасное, что дано человеку. Не пытайся жить по-волчьи, не давись чужим куском, потому что, умирая, ничего не возьмешь с собой». Он закрыл глаза. На следующий день дедушки не стало, но осталась память о человеке с большой буквы.

Общая информация

Номер материала: ДA-000354
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"