Игровая программа по ПДД "Дорожные приключения"

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

663340, Красноярский край город Норильск район Кайеркан, ул. Победы дом 7

тел: [phone], факс:[phone], Е-mail: ddt_@ mail.ru

СЦЕНАРИЙ

игровой программы по ПДД

«Дорожные приключения»

Возраст обучающихся: 10 – 11 лет

                                             Составитель:

педагог дополнительного образования

                                                                          Клещина Наталья Фёдоровна

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

проведения игровой программы

«ДОРОЖНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»

1. Конкурс «Пойми меня»,  учащиеся отгадывают слово, которое загадал ведущий. Каждой команде по 5 вопросов, за правильный ответ – 1 балл.

2. Конкурс «Собери светофор»,  участники  команды на шнурок нанизывают пробки по принципу «красный – желтый – зеленый» (2 мин)

3. Конкурс «Узнай и нарисуй». Ведущий раздает  учащимся листки, на которых изображены контуры дорожных знаков, задача учащихся дорисовать и назвать их.

4. Конкурс «Заполни таблицу». Задача участников – правильно заполнить пустые ячейки в таблице и объяснить, почему именно так они были заполнены (виды транспорта)

5. Конкурс «Автомобильный». Ведущий  показывает эмблемы различных автомобильных марок, учащиеся находят и показывают карточку с правильным их названием.

6. Конкурс «Регулировщик». Участникам необходимо экипировать правильно регулировщика (надеть форму, жезл, свисток, фуражку)

7. Конкурс «Грамотный пешеход». Участникам предлагается вставить пропущенные слова, связанные с ПДД.

СЦЕНАРИЙ

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы оправиться в дальнее путешествие.

Вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать? (ответы детей)

А вот кто на чем отправится в путешествие мы сейчас и узнаем. Каждому участнику необходимо взять один элемент из разрезанных картинок и найти свой транспорт, подбирая свой элемент к общей  картинке.

 (Должны получиться две команды: велосипед и самокат).

И так, у нас две команды отправятся в путешествие: одни на велосипедах, другие на  самокатах.

Но чтобы начать наше путешествие необходимо пройти испытание.

1 испытание «Пойми меня».

(Ведущий поочередно задает вопросы каждой команде).

1.      Их нужно знать и соблюдать. О них нам напоминают дорожные знаки и сигналы. Из-за нарушений случаются дорожные происшествия. (Правила дорожного движения)

2.      Перед дорогой он останавливается. Когда он переходит дорогу, то сначала смотрит налево, потом направо: он должен двигаться по тротуару с правой стороны, не толкаться. (Пешеход)

3.      Старинное транспортное средство для принцесс. (Карета)

4.      Есть и у автомобиля, и у птицы.  (Крыло)

5.      Им пользуются, когда хотят перейти дорогу. Они бывают подземными и надземными. (Пешеходный переход)

6.      Эта часть улицы предназначена для движения автобусов, машин, трамваев, троллейбусов. (Проезжая часть)

7.      Место отдыха и хранения транспортных средств.  (Гараж)

8.      Место, где «встречаются»  дороги. (Перекресток)

9.      Двух-  или трехколесное транспортное средство. (Велосипед, мотоцикл)

10. Он определяет скорость у  автомобиля. (Спидометр)

Ведущий: С первым испытанием справились, и мы отправляемся в путь.

(Учащиеся изображают езду на велосипедах и самокатах).

На пути  встречается Светофор, который просит помощи у ребят.

Светофор: Ребята, помогите, пожалуйста,  мне срочно нужны транспортные светофоры, их необходимо установить в нашем городе, чтобы помочь пешеходам и водителям.

Конкурс «Собери светофор».

Учащиеся за 2 мин. должны нанизать на шнурок как можно больше крышек, чтобы получились сигналы транспортного светофора (красный, желтый, зеленый).

Светофор: Молодцы, ребята, думаю, мне хватит светофоров. Но в нашем городе и с дорожными знаками приключилась беда.

Ведущий: Светофор, расскажи нам, что произошло с дорожными знаками? Ребята обязательно тебе помогут.

Светофор: Кто-то испортил их, взял и стёр с них изображения и теперь ничего не понятно -  куда ехать, куда идти…

Конкурс «Узнай и нарисуй».

Ведущий раздает  учащимся листки, на которых изображены контуры дорожных знаков, задача учащихся дорисовать и назвать их.

Ведущий: Ребята, вы молодцы, и с этим заданием справились. Продолжаем наше путешествие.

 Учащиеся снова изображают езду на велосипедах и самокатах, и на их пути встречается препятствие – на дороге разбросаны листы бумаги.

Ведущий: Стоп! У нас препятствие, его необходимо устранить, для этого выполнить несколько заданий.

1 задание -  «Заполни таблицу».

 Задача участников – правильно заполнить пустые ячейки в таблице и объяснить, почему именно так они были заполнены (виды транспорта).

1 ряд: велосипед, караван-прицеп, мотоцикл- это все двухколесный транспорт;

2 ряд: троллейбус, автобус, трамвай это пассажирский транспорт;

3 ряд: пожарная машина, снегоуборочная машина, скорая помощь – это все специальный транспорт.

2 задание -  «Автомобильный».

Ведущий  показывает эмблемы различных автомобильных марок, учащиеся находят и показывают карточку с правильным их названием.

Ведущий: Со всеми заданиями справились, и я предлагаю продолжить наше путешествие. На пути встречается регулировщик, который жезлом останавливает их.

Регулировщик показывает жесты, а путешественники наблюдают.

При показе, ведущий сопровождает объяснением, что означают эти жесты.

Ведущий: Регулировщик, которого нередко можно увидеть на перекрёстке, управляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя руками (часто держа в правой руке жезл) определённые жесты.

Регулировщик обращён к водителям и пешеходам грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение всем транспортным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора.

            Если перегородил путь вытянутой рукой – тоже надо остановиться и подождать.

Поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре зажёгся жёлтый сигнал.

            Регулировщик обращён к водителям и пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены – автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, трамваи движутся только прямо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зелёный сигнал светофора).

Регулировщик: Ребята, выполните, пожалуйста, мои задания, я хочу посмотреть какие вы быстрые, ловкие, наблюдательные и умные.

Конкурс «Регулировщик». Участникам необходимо экипировать правильно регулировщика (надеть форму, жезл, свисток, фуражку). Конкурс проводится в форме эстафеты.

Конкурс «Грамотный пешеход». Участникам предлагается вставить пропущенные слова, связанные с ПДД ( гОрод, улИца, автОмОбиль, трАмвай, сИгнал, шОфер, шОссе, трОтуар, паСсАжир)

Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться домой.

Краткое описание документа:

Данный конспект разработан для обучающихся 10 - 11 лет. Для проведения игры класс необходимо поделить на две команды. Мероприятие проходит в форме игры "дорожные приключения", где ребятам необходимо пройти испытание, ответив на вопросы. В игре спланировано семь конкурсов, в ходе которых, дети повторят свои знания об оновных средствах регулирования дорожного движения, о видах  транспорта, об основных автомобильных марках. Данный конспект мероприятия, педагоги могут использовать как при проведении классных часов по правилам дорожного движения, так и как внеклассное воспитательное мероприятие.