Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Игровая программа на День Святого Валентина

Игровая программа на День Святого Валентина



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие на тему

«День святого Валентина»

3 класс

День святого Валентина во всем мире отмечается как праздник влюбленных. Свое название он получил в честь христианского мученика Валентина. В годы гонений на христиан, согласно легенде, его заточили в темницу. Так случилось, что надзирателем Валентина оказался отец его любимой девушки, через него приготовленный к смерти мученик послал записку, в которой объяснился своей возлюбленной в любви.

Позднее христианская церковь причислила Валентина к лику святых, а влюбленные стали считать его своим покровителем.

ЛЮБВИ ВСЕ ВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ”

(игровая программа)

Ребята делятся на несколько команд по 7-8 человек в каждой. Собраться командам помогут разноцветные сердечки – жетончики, которые участники с закрытыми глазами берут из коробки. Все, кто вытянул красные жетончики, объединяются вокруг столика с опознавательным знаком красного цвета и т.д. Затем команды выбирают себе название.

В программе три тура. Между турами музыкальные паузы, ритмическая перемена, всевозможные сюрпризы, мелодии по заявкам женской и мужской половины, миниконцерты и другие мероприятия.

Первый тур: “Кто кого любил?”

Участникам предлагается ответить на вопрос “Кто кого любил?”. Правильные ответы поощряются призовыми сувенирами – сладкими сердечками.

Примерные вопросы:

  • Кого любила Крошечка-Хаврошечка? (корову)

  • Кого любил Грей? (Ассоль)

  • Кого любил Герасим? (Муму)

  • Кого любила Герда? (Кая)

  • Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу)

  • Кого любил Незнайка? (Синеглазку)

  • Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху)

  • Кого любил Пьеро? (Мальвину)

  • Кого любил Петров и Васечкин? (Машу)

  • Кого любил Лунатик? (Рут)

  • Кого любил Принц? (Золушку)

Второй тур: “Верите ли вы?”

Командам раздаются по две карточки: “Да” и “Нет”. Затем ведущий предлагает вопросы, начинающиеся словами “Верите ли вы, что….”, например:

  • Родиной праздника “День святого Валентина” является Древняя Греция? (нет. Древний Рим)

  • Купидон – озорной ангелочек с луком и стрелами – сын Венеры и символ Дня святого Валентина? (да)

  • В Уэльсе 14 февраля любимым дарили деревянные “ложки любви”, украшенные сердечками, ключами и замочными скважинами, что значило: “Ты нашел путь к моему сердцу” (да)

  • В Японии День святого Валентина (14 февраля) – день мужчин? (да)

  • Роза является символом красоты и любви? (да)

  • Красные хризантемы, тюльпаны, гвоздики означают любовь? (да)

  • В Германиив День святого Валентина женщины одаривают всех любимых и просто знакомых мужчин шоколадом? (нет. Это традиция Японии)

  • Эти строки о любви написал М.Ю.Лермонтов:

Все начинается с любви. 
С любви! Я это точно знаю.
Все, даже ненависть – родная
И вечная сестра любви. (нет. Роберт Рождественский)

В зависимости от своего решения участники должны одновременно поднять либо карточку “Да”, либо “Нет”. Время на обдумывание каждого вопроса – 1 минута. Правильные ответы поощряются сладкими сердечками.

Третий тур: “Бинго для девчат”

Четвертый тур: “Ох, эти глазки”

Пятый тур: “Ох, эти ушки”

Приглашаются синие номера. Что могут услышать ушки наших девочек? Конечно же, добрые, ласковые слова…. Эти слова может сказать ведущий или все присутствующие. Например, ласточка, солнышко, лапочка, крошечка, изюмчик, золотко и т.д.

Примерные задания:

  • Участницы встают спиной и слушают “кухонные звуки”, например: как ложкой размешивают чай в стакане, ножницами режут бумагу, чиркают спичкой, трут морковь на терке. Ответы произносят на ухо ведущему. Возможно также, чтобы каждая участница отгадала один звук.

  • Участницы слушают музыку или песни и определяют музыкальные инструменты или голоса исполнителей. Поощрение то же самое.

Шестой тур: “Давайте говорить друг другу комплименты”

Мальчики: – Наши девочки самые…(красивые, добрые…)

Девочки: – Наши мальчики самые…(смелые, сильные…)



2 конкурс “Стрела Амура”

(Девочки с завязанными глазами рисуют сердце на листе ватмана, прикрепленного к мольберту, а мальчики – “стрелу Амура”. “Стрела Амура” должна попасть в сердце ).

3 конкурс “Разбитое сердце”

Вед.1. Обратите внимание, на центральной стене развешаны половинки сердец – это “разбитые сердца”. Вам нужно выбрать одну половинку, на которой будет указан номер вопроса. Ответив правильно на вопрос, вы восстановите “разбитое сердце”.

Вопросы:

  1. Верный друг крокодила Гены? (Чебурашка)

  2. Как зовут зайца в передаче “Спокойной ночи, малыши”? (Степашка)

  3. Зубы есть, а рта нет? (Пила)

  4. Как звали теленка кота Матроскина? (Гаврюша)

  5. Какая птица приносит счастье? (Аист)

  6. В лесу вырезана, гладко вытесана, поет, заливается, как называется? (Свирель)



Вед.2. Вы все, наверное, хорошо знаете сказку Ш. Перро “Золушка” и помните, как принц нашел свою возлюбленную по хрустальной туфельке. И каждый из вас, мальчики, должен будет найти свою Золушку.

4 конкурс “Золушка”

(Мальчики-участники становятся спиной к девочкам; каждая девочка-участница снимает одну туфельку, по команде мальчик должен найти и надеть девочке ее туфельку как можно быстрее).



5 конкурс “Счастливое Валентиново лицо”

(Каждая пара из бумаги вырезает большое сердце и при помощи маленьких сердечек рисует нос, глаза, уши, рот. Те, у кого получится самое интересное и смешное лицо, и побеждают в этом конкурсе).



Слово жюри (при подведении итогов каждой участвовавшей паре присуждается своя номинация “Самая обаятельная пара”, “Самая веселая пара”, “Самая сообразительная пара” и т.д. по количеству пар. Победители объявляются “Валентином и Валентиной”)

Вед.2. Дорогие ребята, благодарим вас за участие в игре, болельщиков – за поддержку.

Желаем всем удачи, счастья и любви.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие на тему

«День святого Валентина»

3 класс

День святого Валентина во всем мире отмечается как праздник влюбленных. Свое название он получил в честь христианского мученика Валентина. В годы гонений на христиан, согласно легенде, его заточили в темницу. Так случилось, что надзирателем Валентина оказался отец его любимой девушки, через него приготовленный к смерти мученик послал записку, в которой объяснился своей возлюбленной в любви.

Позднее христианская церковь причислила Валентина к лику святых, а влюбленные стали считать его своим покровителем.

“ЛЮБВИ ВСЕ ВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ”

(игровая программа)

 Ребята делятся на несколько команд по 7-8 человек в каждой. Собраться командам помогут разноцветные сердечки – жетончики, которые участники с закрытыми глазами берут из коробки. Все, кто вытянул красные жетончики, объединяются вокруг столика с опознавательным знаком красного цвета и т.д. Затем команды выбирают себе название.

В программе три тура. Между турами музыкальные паузы, ритмическая перемена, всевозможные сюрпризы, мелодии по заявкам женской и мужской половины, миниконцерты и другие мероприятия.

Первый тур: “Кто кого любил?”

Участникам предлагается ответить на вопрос “Кто кого любил?”. Правильные ответы поощряются призовыми сувенирами – сладкими сердечками.

Примерные вопросы:

·                     Кого любила Крошечка-Хаврошечка? (корову)

·                     Кого любил Грей? (Ассоль)

·                     Кого любил Герасим? (Муму)

·                     Кого любила Герда? (Кая)

·                     Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу)

·                     Кого любил Незнайка? (Синеглазку)

·                     Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху)

·                     Кого любил Пьеро? (Мальвину)

·                     Кого любил Петров и Васечкин? (Машу)

·                     Кого любил Лунатик? (Рут)

·                     Кого любил Принц? (Золушку)

Второй тур: “Верите ли вы?”

Командам раздаются по две карточки: “Да” и “Нет”. Затем ведущий предлагает вопросы, начинающиеся словами “Верите ли вы, что….”, например:

·                     Родиной праздника “День святого Валентина” является Древняя Греция? (нет. Древний Рим)

·                     Купидон – озорной ангелочек с луком и стрелами – сын Венеры и символ Дня святого Валентина? (да)

·                     В Уэльсе 14 февраля любимым дарили деревянные “ложки любви”, украшенные сердечками, ключами и замочными скважинами, что значило: “Ты нашел путь к моему сердцу” (да)

·                     В Японии День святого Валентина (14 февраля) – день мужчин? (да)

·                     Роза является символом красоты и любви? (да)

·                     Красные хризантемы, тюльпаны, гвоздики означают любовь? (да)

·                     В Германиив День святого Валентина женщины одаривают всех любимых и просто знакомых мужчин шоколадом? (нет. Это традиция Японии)

·                     Эти строки о любви написал М.Ю.Лермонтов:

Все начинается с любви. 
С любви! Я это точно знаю.
Все, даже ненависть – родная
И вечная сестра любви. (нет. Роберт Рождественский)

В зависимости от своего решения участники должны одновременно поднять либо карточку “Да”, либо “Нет”. Время на обдумывание каждого вопроса – 1 минута. Правильные ответы поощряются сладкими сердечками.

Третий тур: “Бинго для девчат”

Четвертый тур: “Ох, эти глазки”

Пятый тур: “Ох, эти ушки”

Приглашаются синие номера. Что могут услышать ушки наших девочек? Конечно же, добрые, ласковые слова…. Эти слова может сказать ведущий или все присутствующие. Например, ласточка, солнышко, лапочка, крошечка, изюмчик, золотко и т.д.

Примерные задания:

·                     Участницы встают спиной и слушают “кухонные звуки”, например: как ложкой размешивают чай в стакане, ножницами режут бумагу, чиркают спичкой, трут морковь на терке. Ответы произносят на ухо ведущему. Возможно также, чтобы каждая участница отгадала один звук.

·                     Участницы слушают музыку или песни и определяют музыкальные инструменты или голоса исполнителей. Поощрение то же самое.

Шестой тур: “Давайте говорить друг другу комплименты”

Мальчики: – Наши девочки самые…(красивые, добрые…)

Девочки: – Наши мальчики самые…(смелые, сильные…)

 

2 конкурс “Стрела Амура”

(Девочки с завязанными глазами рисуют сердце на листе ватмана, прикрепленного к мольберту, а мальчики – “стрелу Амура”. “Стрела Амура” должна попасть в сердце ).

3 конкурс “Разбитое сердце”

Вед.1. Обратите внимание, на центральной стене развешаны половинки сердец – это “разбитые сердца”. Вам нужно выбрать одну половинку, на которой будет указан номер вопроса. Ответив правильно на вопрос, вы восстановите “разбитое сердце”.

Вопросы:

1.                  Верный друг крокодила Гены? (Чебурашка)

2.                  Как зовут зайца в передаче “Спокойной ночи, малыши”? (Степашка)

3.                  Зубы есть, а рта нет? (Пила)

4.                  Как звали теленка кота Матроскина? (Гаврюша)

5.                  Какая птица приносит счастье? (Аист)

6.                  В лесу вырезана, гладко вытесана, поет, заливается, как называется? (Свирель)

 

Вед.2. Вы все, наверное, хорошо знаете сказку Ш. Перро “Золушка” и помните, как принц нашел свою возлюбленную по хрустальной туфельке. И каждый из вас, мальчики, должен будет найти свою Золушку.

4 конкурс “Золушка”

(Мальчики-участники становятся спиной к девочкам; каждая девочка-участница снимает одну туфельку, по команде мальчик должен найти и надеть девочке ее туфельку как можно быстрее).

 

5 конкурс “Счастливое Валентиново лицо”

(Каждая пара из бумаги вырезает большое сердце и при помощи маленьких сердечек рисует нос, глаза, уши, рот. Те, у кого получится самое интересное и смешное лицо, и побеждают в этом конкурсе).

 

Слово жюри (при подведении итогов каждой участвовавшей паре присуждается своя номинация “Самая обаятельная пара”, “Самая веселая пара”, “Самая сообразительная пара” и т.д. по количеству пар. Победители объявляются “Валентином и Валентиной”)

Вед.2. Дорогие ребята, благодарим вас за участие в игре, болельщиков – за поддержку.

Желаем всем удачи, счастья и любви.

 

 

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 522239
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх