Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа посёлка Прибой
Безенчукского района Самарской области
Игровая программа
«Подвижные игры народов России»
для детей 2 класса
Автор: Маркова Людмила Александровна, учитель
начальных классов,
1 квалификационная категория
2015 год
Пояснительная записка
Подвижные игры –
естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий
великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным
средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их
быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве;
желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой
движений; проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю
и стремление к победе. По содержанию все народные игры классически лаконичны,
выразительны и доступны младшему школьнику. Они вызывают активную работу мысли,
способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире,
совершенствованию всех психических процессов.
Подвижные игры всегда
требуют от играющих двигательных усилий, направленных на достижение условной
цели, оговорённой в правилах. Особенность подвижных игр – их соревновательный,
творческий, коллективный характер.
Все свои жизненные
впечатления и переживания младшие школьники отражают в условно-игровой форме,
способствующей конкретному перевоплощению в образ. Игровая ситуация увлекает и
воспитывает младшего школьника, а встречающиеся в некоторых играх зачины,
диалоги непосредственно характеризуют персонажей и их действия, которые надо
умело подчеркнуть в образе, что требует от детей активной умственной
деятельности.
В играх, не имеющих
сюжета и построенных лишь на определённых игровых заданиях, также много
познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы младшего
школьника, развитию его мышления и самостоятельности действий.
Большое воспитательное
значение заложено в правилах игр. Они определяют весь ход игры; регулируют
действия и поведение детей, их взаимоотношения; содействуют формированию воли,
т.е. они обеспечивают условия, в рамках которых ребёнок не может не проявить
воспитываемые у него качества.
В народных играх много
юмора, шуток, задора; движения точны и образны; часто сопровождаются
неожиданными веселыми моментами заманчивыми и любимыми младшими школьниками
считалками, жеребьёвками, потешками . Они сохраняют свою художественную
прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший неповторимый игровой
фольклор.
Впечатления детства
глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент
развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в
общественно- полезной и творческой деятельности.
Цели игровой
программы
1.Формирование
устойчивого, заинтересованного , уважительного отношения к культуре родной
страны.
2.Донесение до
учащихся национального колорита обычаев, оригинальность самовыражения того или
иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов.
3.Формирование
толерантности.
4.Охрана и укрепление
физического и психического здоровья младших школьников.
5.Обеспечение
эмоционального благополучия.
6.Формирование
этических норм поведения.
7.Воспитание
уважительного отношения друг к другу.
Задачи игровой
программы
1.Пропаганда здорового
образа жизни.
2.Формирование
осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью.
3.Отработка навыков,
направленных на развитие и совершенствование различных физических качеств:
а) повышение уровня
выносливости (беговые упражнения),
б) укрепление основной
группы мышц, увеличивая подвижность в суставах, улучшая координацию движений
(упражнения со скакалками и мячами)
Сценарий
-Ребята, вы любите
играть?
А для чего нужны игры?
Как вы думаете, дети
всех национальностей любят играть?
Людей какой
национальности вы знаете?
В нашей стране
проживает много разных народов и сегодня мы познакомимся с некоторыми играми
народов нашей страны и поиграем в них.
«Салки в два круга» (русская игра)
Сначала участники
делятся на две команды
Участники игры
образуют два круга: один — внутренний, другой — внешний. Оба круга двигаются в
противоположных направлениях. По сигналу руководителя они останавливаются, и
все игроки внутреннего круга стараются осалить игроков внешнего круга (т. е.
дотронуться до кого-либо рукой) раньше, чем они успеют присесть. Пойманные
встают во внутренний круг, и игра начинается сначала. Игра заканчивается, когда
во внешнем круге останется мало игроков (5—6 человек).
«Рукавицу гнать» (бурятская народная игра)
Считалка
Раз, два, три, четыре,
пять,
Рукавицу будем гнать.
Небо, звезды, луг,
цветы -
Ты пойди-ка, поводи!
Выбирают водящего и
садятся вокруг него тесным кругом или напротив ведущего на лавке, но тоже так
тесно, чтобы не было зазоров между сидящими. Руки все игроки держат за спиной.
У одного из игроков в руках рукавица. Он начинает громко нараспев
приговаривать: «Рукавицу гони!», одновременно передавая рукавицу своему соседу.
Тот, в свою очередь, громко подхватывает песню и как можно быстрее передает
рукавицу дальше. Водящий указывает на игрока, который должен показать свои
руки. Если в них рукавица, то проигравший становится водящим, если — нет, то
игра продолжается.
Правила:
1. Поет только тот, у
кого рукавица.
2. Нельзя пытаться
задержать у себя рукавицу, надо быстро передавать ее следующему игроку, который
тут же начинает петь. Так создается эффект «какофонии», когда несколько игроков
поют одновременно, с небольшой задержкой по времени.
3. Если водящий
правильно указал игрока, у которого рукавица, тот не имеет права передавать ее
дальше, а должен показать водящему и занять его место.
«Жмурки в кругах» (башкирская народная игра)
Считалка
Раз, два, три, четыре,
пять,
Вышел тигр погулять.
Запереть его забыли.
Раз, два, три, четыре.
Эту игру можно
проводить на улице или в помещении. Необходимо до начала игры заготовить
небольшие кружочки, на которые в дальнейшем будут становиться игроки.
Рекомендуем вырезать такие кружочки из плотного картона такого размера, чтобы
на них можно было устойчиво стоять двумя ногами. Однако можно просто очертить
круги мелом на асфальте или палочкой на земле. Главное, чтобы они были хорошо
заметны, и количество таких кругов несколько превышало количество игроков.
В центре площадки
«раскручивают» водящего с завязанными глазами, чтобы он потерял ориентацию и не
знал, в какую сторону он идет. По команде взрослого водящий идет наугад, а
другие игроки перебегают из кружка в кружок до тех пор, пока водящий не
подойдет вплотную к одному из них. Тогда все «замирают», а водящий должен в
полной тишине попытаться на ощупь найти, где спрятался игрок. Ребенок, которого
ловят, может приседать, наклоняться в сторону, но ни при каких обстоятельствах
не сходить с круга. Если он не смог удержать равновесия и заступил за круг, он
считается проигравшим.
Если водящий сумел
найти игрока, стоящего на круге, то он должен еще определить на ощупь, кого он
поймал. Если это ему удалось, то этот игрок становится водящим.
Правила:
1. Все дети могут
опять перебегать с кружка на кружок, шуметь, хлопать в ладоши, только до того
момента, пока водящий не подошел вплотную к игроку «в кружке».
2. Ребенок, который
попытался убежать или просто не удержал равновесие (сдвинулся с места), когда
«водящий» вплотную подошел к его кружку, сам становится водящим.
Итог
-Ребята, понравилась
вам наша программа?
-С играми каких
народов вы сегодня познакомились?
Веселились мы, играли.
И, конечно, все устали
По сюрпризу все
возьмём
Весело домой пойдём!
Список литературы
Ссылки на используемые
сайты
http://www.ckofr.com/doshkolnoe-vospitanie/252-igry-narodov-rossii-s-begom-gromova
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/2012/09/20/podvizhnye-igry-narodov-rossii
http://deti-online.com/stihi/schitalki/
Приложение
Для проведения игр нам
понадобится:
1.
Рукавичка
2.
Кружки из картона или мел.
3.
Повязка на глаза.
4.
Аудиозаписи.
5.
Сюрпризы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.