Игровая
ситуация в средней группе
«Волшебница – вода».
Задачи. Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Познакомить со
свойствами воды, во что она может превращаться. Для кого она нужна и для чего
она нужна. Воспитывать бережное отношение к воде. Побуждать понимать речь
взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность. Учить
детей различать и называть водных животных и птиц.
Материал. Магнитофон, 4 стакана с водой (сладкой, соленой, кислой и простой), 1
стакан с молоком, 2 ложки, стаканчики с кипячёной водой для детей, экран.
Предварительная работа. Разучивание подвижной игры «Капельки и тучки», беседа о
воде, опыты.
Ход
-Ребята, мы
сегодня с вами немного попутешествуем и узнаем много интересного. Но сначала отгадайте
загадку.
Чтобы не было беды жить нельзя нам без (воды). Это – волшебница вода.
В:
Ребята вы слышите, кто-то стучится? (идет, открывает дверь и вносит в группу
Капельку).
В: Ребята, смотрите, кто к нам в гости пришел! Капелька. Давайте с ней поздороваемся
(Дети здороваются)
Звучит аудиозапись журчания ручейка (Предложить детям подумать и ответить для
чего нам нужна вода).
- Пьём моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения и
т.д.
- Правильно ребята. Молодцы.
- Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Она как волшебница
умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. Вода – это реки, озёра, моря (воспитатель
предлагает закрыть глаза, а потом открыть).
- Вода.
В.
Ребята, Капелька приготовила вам сюрприз.
Дети переходят к столу, на котором стоят стаканы с водой. Воспитатель
показывает детям сначала стакан с водой и опускает в него ложку (ложка видна),
затем стакан с молоком, в который тоже опускает ложку (ложка не видна) и еще
один стакан с соком (ложка тоже не видна). Дети вместе с воспитателем делают
вывод о том, что вода – прозрачная.
А теперь давайте посмотрим, что за сюрприз нам приготовила Капелька (на столе
стоят четыре стакана в водой (сладкой, соленой, кислой и обычной).
В. Ребята с помощью трубочки попробуйте воду, которая в стаканчиках. В первом
стакане, какая вода?
Дети: Сладкая вода.
В: Почему?
Дети. В ней развели сахар.
В. А в этом какая?
Дети: Соленая?
В: Почему?
Дети. В ней развели соль.
В. А в этом?
Дети: Кислая?
В: Почему?
Дети. В нее бросили лимон.
В. А в этом стакане какая вода?
Дети: Простая вода? В ней ничего не развели, она не имеет вкуса, она
безвкусная.
(На
столе стоят стаканчики с кипячёной водой. Дети пьют воду.)
Какая вода по вкусу?
- Безвкусная.
- А по цвету?
- Прозрачная.
В:
Ребята, а теперь Капелька предлагает нам немного отдохнуть (проводиться
физминутка).
Беленькое облако
(Округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей
(Поднять руки над головой)
Устремилось облако
Выше, выше, выше
(Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в
сторону)
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу
(Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть.)
Ребята
– тихо, вы слышите, где-то журчит вода. Давайте мы с вами поиграем в игру
«Посели животное». Водные обитатели заблудились и никак не найдут свою реку, а
вы ребята можете помочь. Давайте выберем водных жильцов и поместим их в водоём.
Давайте подумаем кто живёт на водоёме?
- лягушки, рыбы, лебеди, утки, гуси (выбрать из набора и помещаем их на экране,
на котором изображён водоём).
- Молодцы ребята
все справились.
- Как хорошо у вас было в гостях, но мне уже пора, я к вам ещё приду и фокусы
покажу, поиграем. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.