Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5 и 6 классах

• 1 слайд

  Игровые элементы
  и дидактические игры
  с применением ИКТ
  на уроках математики
  в 5-6 классах
  Учитель математики Молоковской школы Левиной Л.А.
  

• 2 слайд

  "Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке".
  
  ( Р.Бэкон
  (1214 – 1294)).
  
  
  

• 3 слайд

  Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как вызвать интерес к изучению математики, поддержать его и обеспечить активную деятельность учащихся в течении всего урока.
  В связи с этим становится актуальным применение нестандартных форм и методов обучения.
  Нетрадиционные формы, методы
  и средства обучения.
  Дидактические
  игры
  Экскурсы
  в историю
  предмета
  Практикумы
  Нестандартные
  уроки
  Интеграция
  учебных
  предметов
  

• 4 слайд

  Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий органическим единством функций:
  образовательной, развивающей, воспитывающей
  
  

• 5 слайд

  Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью, а её однообразием и односторонностью.
  К.Г. Ушинский.
  
  Играют люди на планете,
  Играют птицы и жуки
  Играют все, но только дети
  Играют ото всей души
  И если в школе на уроке
  Вдруг поведётся поиграть,
  То нет счастливей их на свете
  И выучат все всё на пять.
  
  К.Г. Ушинский
  

• 6 слайд

  Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:
  - активизации мыслительной деятельности, развитию познавательных способностей;
  развитию логического мышления;
  - углублению знаний по математике;
  восприятию межпредметных связей;
  привитию математической культуры;
  сплочению коллектива, формированию деловых взаимоотношений;
  развитию индивидуальности и коммуникативных способностей.
  
  

• 7 слайд

  Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса к предмету.
  
  

• 8 слайд

  Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других и которые дают положительный эффект в обучении.
  Это уроки-игры (КВН, урок-путешествие, урок-экскурсия), использование игровых ситуаций на уроках (лото, эстафеты), отгадывание ребусов, кроссвордов, решение занимательных задач.
  

• 9 слайд

  
  В настоящее время издается большое количество методической литературы в помощь учителю. Например, вышла серия книг авторов Беленковой Е.Ю. и Лебединцевой Е.А. «Задания для обучения и развития учащихся», много интересных заданий и кроссвордов, содержится в книге А.Поповой «Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина».
  Некоторые задания мною переработаны с применением ИКТ и разработаны свои.
  Мне хотелось показать, какие новые горизонты открывает применение ИКТ на уроках математики.
  
  
  

• 10 слайд

  Решение занимательных
  задач
  5 класс.
  

• 11 слайд

  Урок-игра в
  6 классе.
  

• 12 слайд

  В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд, самим назвать тему занятия.
  У меня накопилась уже приличная коллекция ребусов, составленных совместно с учащимися 5-6 классов.
  

• 13 слайд

  ,
  ,,
  С=З
  Отрезок
  

• 14 слайд

  П
  ,
  Плоскость
  

• 15 слайд

  Т
  Я=Е
  Знаменатель
  

• 16 слайд

  Р
  ,
  О
  Корень
  

• 17 слайд

  Объем
  

• 18 слайд

  Ж=Г
  ,,
  1,2,4
  1
  В
  Н=Г
  М х 2
  Ы
  Круговые диаграммы
  

• 19 слайд

  Прежде чем смело
  К задачам идти,
  Тему урока
  В кроссворде найди!
  

• 20 слайд

  1. Часть прямой, ограниченная двумя точками.
  
  2. Это есть у слова, растения и уравнения.
  
  3. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой.
  
  4. Компонент действия вычитания, который находят сложением.
  
  5. Решение задач способом составления уравнений.
  
  1
  2
  4
  3
  5
  о
  т
  р
  е
  з
  о
  к
  ь
  н
  е
  р
  о
  у
  а
  в
  н
  е
  н
  и
  е
  м
  у
  н
  ь
  ш
  а
  е
  м
  о
  е
  а
  л
  г
  й
  и
  к
  с
  е
  ч
  и
  а
  р
  б
  

• 21 слайд

  Ну-ка, смекалку
  Свою прояви,
  Тему из букв
  Ты скорей собери!
  

• 22 слайд

  35 – x = 17 У
  29 + x = 45 О
  Y – 37 = 18 Е
  90 – y = 62 И
  31 + y =16 + 44 Ж
  80 – с =21 + 19 Н
  40 – 3 = с + 13 М
  18
  24
  40
  16
  29
  55
  40
  28
  55
  У
  М
  Н
  О
  Ж
  Е
  Н
  И
  Е
  

• 23 слайд

  Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале урока, чтобы привлечь внимание детей и подготовить их к усвоению последующего материала, но и в конце урока, подводя итог.
  

• 24 слайд

  Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными сюжетами. Сюжеты эти весьма просты, рассчитаны на детское воображение. Иногда сюжеты подсказываются названием игры: «Магические квадраты», «Индивидуальное лото», «Кто быстрее», «Cтрела» и др.
  Такие устные разминки, занимают немного времени, развивают быстроту реакции, внимательность, умение четко и конкретно мыслить.
  
  

• 25 слайд

  Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в пустую клетку.
  

• 26 слайд

  19
  31
  12
  15
  41
  26
  

• 27 слайд

  17
  29
  46
  19
  18
  37
  

• 28 слайд

  57
  3
  19
  51
  3
  17
  

• 29 слайд

  Запишите в клетки
  квадрата такие числа,
  чтобы сумма в каждом
  столбце, строке и
  каждой диагонали
  была равна
  «магическому»
  числу 3.
  
  1,2
  0,7
  1,4
  0,9
  1,1
  1
  0,8
  1,3
  0,6
  

• 30 слайд

  0,1
  0,2
  0,3
  0,5
  0,8
  1,3
  Стрела
  Заполните полосу числами, записывая в
  каждую новую клетку сумму двух
  предыдущих чисел.
  

• 31 слайд

  
  Перед игрой ученики получают по одной большой карточке, разделенной на квадратики с ответами (числами) и буквами, а также маленькие квадратики. Учитель предлагает задание (читает, пишет на доске или использует слайды). Выполняя упражнения, ученики закрывают маленькими квадратиками на большой карточке те числа, которые совпадают с ответами решенных примеров. При верных вычислениях после выполнения всех основных упражнений из всех чисел на карточке часть будет закрыта, а из оставшихся надо сложить слово. Можно сразу просмотреть и указать ошибки, выставить оценки.
  ЛОТО
  

• 32 слайд

  296
  С
  513
  З
  1000
  М
  499
  Н
  877
  П
  630
  У
  45
  О
  555
  Т
  40
  М
  8
  Е
  90
  Ь
  4
  А
  7
  Р
  
  57
  И
  96
  Е
  14
  Р
  ЛОТО
  Задания:
  28 уменьшить в 4 раза;
  Из 90 вычесть 82;
  500 увеличить на 13;
  111 умножить на 5;
  Из 900 вычесть 23 и т.д.
  Из оставшихся букв
  составить слово.
  

• 33 слайд

  Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют узнавать интересные факты из других областей знаний, получая эту информацию посредством математики и расширяя таким образом кругозор.
  

• 34 слайд

  Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний. Для выполнения их каждому ученику необходима определенная математическая подготовка.
  
  

• 35 слайд

  2
  3
  а
  3
  5
  м
  и
  4
  5
  л
  3
  7
  л
  3
  7
  я
  2
  9
  р
  4
  7
  и
  4
  5
  я
  2
  9
  мамиллярия
  

• 36 слайд

  Род кактусов Маммиллярия - небольшие кактусы шаровидной или укороченно-цилиндрической формы. Стебель одиночный или дающий отростки.
  Цветки у большинства видов некрупные, расположены в виде венка на верхушке, часто в 2-3 круга. Плоды сочные, ягодообразные, погружены в мякоть стебля и выходят наружу после созревания, обычно на второй год.
  Мамиллярия
  

• 37 слайд

  1,5
  С
  Е
  К
  В
  О
  Й
  Я
  секвойя
  

• 38 слайд

  Секвойя
  Замечательна секвойя тем, что является самым высоким деревом в мире. Секвойя высотой в 60 метров (два десятиэтажных дома, поставленных друг на друга) – обычное дело. Но экземпляры выше 90 метров – тоже не редкость.
  

• 39 слайд

  0,3
  у
  р
  к
  е
  2,4
  т
  ф
  д
  0,25
  ж
  

• 40 слайд

  Хлебное дерево (джек-фрут) – родное для западных островов Тихого океана.
  Хлебное дерево вырастает примерно до 20-26 метров в высоту, листья его большие и толстые. Но не за рост его уважают.
  

• 41 слайд

  Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических островов, где растут хлебные деревья. Плоды едят и жареными, и печёными, и варёными. На вкус эта еда – что-то среднее между картошкой и хлебом.
  Но не хлебом единым жив человек! Из хлебного дерева также делают лодки, ведь древесина его лёгкая и прочная, к тому же чрезвычайно устойчива к термитам.
  

• 42 слайд

  Артокарпус – научное название хлебного дерева.
  Продолговатые плоды артокарпуса поражают своими размерами.
  Найдите значения выражений и узнайте эти размеры.
  Масса плодов (кг):
  36
  

• 43 слайд

  Длина плодов (см):
  90
  Диаметр плодов (см):
  50
  

• 44 слайд

  Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я предлагаю создать цветную иллюстрацию, предварительно рассмотрев математический аспект задачи. Это усиливает интерес, делая учащихся активными участниками происходящего.
  

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

  Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные, интересные факты о природе родного края, о редких животных России.
  

• 48 слайд

  На большей части территории России, вплоть до бассейна реки Колымы и Забайкалья, гнездуется серый журавль.
  Синевато-серое оперение большей части тела позволяет птице маскироваться от врагов среди лесистой местности. Эта красивая крупная птица имеет высоту около 115 см, размах крыльев 180—200 см.
  А вот вес серого журавля вы узнаете из «Геометрического лабиринта».
  

• 49 слайд

  6
  5
  5
  1
  1
  Заполните пропуски, учитывая, что в одинаковых фигурах записаны
  равные числа:
  35 :
  = 70
  +
  =
  .
  1,2 =
  - 3:4 =
  :
  =
  :
  =
  Геометрический лабиринт.
  

• 50 слайд

• 51 слайд

  
  Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно высокий уровень сложности, но не требующий длительного времени на выполнение.
  В предлагаемом задании учащимся необходимо составить выражение по тексту задачи и, если возможно, упростить ответ.
  

• 52 слайд

  Блиц-турнир
  

• 53 слайд

  Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.
  

• 54 слайд

  Спасибо за внимание!