Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Игровые формы работы по русскому языку

Игровые формы работы по русскому языку

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ


ВИДЫ ДИКТАНТОВ

Творческие диктанты

  1. Составить с данными словами и записать 3-4 предложения на тему «Мой друг».

Долго болел отстал, приходил, помог, настоящий.

  1. Вставь в предложение одно и то же слово.

Ученик ...... в школу. На улице …... сильный дождь. Весна …... .

  1. Вставь в предложение подходящие по смыслу слова.

(Ворона) каркает. (Собака) лает. (Воробей) чирикает. (Медведь) ревет. (Соловей) поет. (Корова) мычит.

  1. Продолжить рассказ по данному началу.

Скоро лето.

Кончается учебный год. Мы хорошо учились.Нас ждет летний отдых. Я поеду …..

Зрительные диктанты

  1. В подчеркнутых словах выделить окончания.

Рыбе вода, птице воздух, зверю лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу - значит охранять родину.

  1. Пришел суровый февраль с сильными вьюгами, метелями, морозами. В эту зимнюю пору птицам приходится особенно трудно. Трудно достать пищу под глубоким снегом. Голодной птице морозный день-это смерть. В непогоду ребята идут подкармливать своих пернатых друзей.

Выборочные диктанты

  1. Написать только слова- названия посуды

Блюдо, кровать, кувшин, кукла, стол, чашка, перо, блюдце, чайник.

  1. Написать слова в 2 столбика

1-й — название домашних животных

2-й — название диких животных

Волк, корова, медведь, овца, лошадь, котенок, собака, заяц, олень.

  1. Написать слова в 2 столбика

1-й — название птиц

2-й — название зверей

Утка, еж, воробей, лев, рысь, кулик, свинья, сорока, коршун, петух, крот.

  1. Выписать только слова- названия деревьев

Береза, смородина, дуб, сосна, крыжовник, малина, ель, клен.


Виды письма

  1. Письмо с проговариваем.

  2. Списывание.

  3. Комментированное письмо.

  4. Письмо под диктовку с предварительной подготовкой.

  5. Письмо под диктовку.

  6. Письмо по памяти.

  7. Творческие работы.

  8. Работа над предложениями и текстом.

  9. Сочинение- письмо.

10.Контрольное списывание.


Памятка при проведении творческих работ (изложение, сочинение).

  1. Составь рассказ

  2. Выдели первое предложение. Вспомни три правила о предложении.

  3. Запиши диктуя себе по слогам. Где нужно подбери проверочные слова.

  4. Проверь по слогам каждое слово.

  5. Проверь все ли нужные мысли ты записал.


  1. Определить сколько предложений в тексте. Написать, правильно обозначая начало и конец предложения.

Осень.

Наступила осень в зелёной листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберёзовики и нарядные подосиновики.

  1. Из слов каждой строчки составить предложение. Подобрать к тексту название.

За, Вася, ухаживать, летом, помогал, дедушке, цветами.

Срезал, огромный, утром, дед, осенних букет, цветов.

Принес, класс, в, этот, Вася, букет, поставил, цветы, стол, мальчик, учительница, на.

Как, цветы, красивы, эти, осенние.

  1. Прочитать загадки и написать их вместе с отгадками.

Что растет со шляпками? (Гриб)

Что цветет без цветов? (Хвойное дерево)

Кто ест сено без рта тремя зубами? (Вилы)

Кто на голове лес носит? (Лось, олень)




Орфографические минутки

Провописание предлогов и приставок

1.Выделить в словах приставки, поставить точку над безударной глассной.

Заболеть, повстречать, накормить, перезимовать, прочитать, позвонить, перелететь, затопить, подходить.

2.Подчеркнуть в словах предлоги, выделить приставки.

Упал с березы, принес из магазина, покатился на коньках, написал в тетрадь, варенье из малины, входить в квартиру, пролететь над городом, работать на заводе, сбежать с лестницы.


Повторение пройденного за год

Вырный товарищ, лесная чаща, урожайный год, бегу к ручью, дою коров, лечу над степью, качусь на коньках, пью молоко, копаю лопатой, русский народ, снежный сугроб, белый медведь, чайная посуда, жить в Москве, собака Стрелка, корова Ночка, река Волга, дежурю в классе, русские березы, цветные карандаши.


Подчеркнуть согласные буквы которые требуют проверки при письме.

Резкий, ёрш, ножка, грядка, березка, травка, рыбка, труд, ложка, глазки, шубка, узкий, лодка, дубки, ошибка.


Написать по памяти слова из словарика с парной глухой или звонкой согласной на письме.


К каждому из данных слов подобрать однокоренные так, чтобы в нем была парная звонкая или глухая согласная.

Рассказывать, карандашик, обедать, лошадочка, сказочка, грызет, указать, соседи, узенький, травинка, возить, заморозить, шапочка.













Занимательная минутка

    1. Заменить первую букву другой, чтобы получилось новое слово

Тучка, ночка

    1. Какое русское слово состоит из трёх слогов и указывает на 33 буквы?

    2. Заполнить клетки словами-названиями животных.Каждое слово должно оканчиваться на парную согласную.

    3. Какую букву нужно вписать в имя мальчика, чтобы оно превратилось в название деревянных шестов с заостренными концами? (Коля-колья)

    4. Назвать имена которые могут принадлежать мальчикам и девочкам.

    5. Сколько предложений можно составить из данных слов и сочетаний слов. Написать эти предложения.

Набежала, прокатился, хлынул, гром, теплый, тучка, дождик, звонким, серебром.

    1. Сколько вариантов предложений можно составить из данных слов? Какое из этих предложений будет правильным?

Посадили, дубки, мы, лужайке, на, зеленой.




Перфокарты

    1. Укажи спряжение данных глаголов, отметь глаголы -исключения

Посадить

догнать

дружить

смотреть

читать

уснуть

дышать

собирать

уронить

копать

    1. Допиши окончание существительных, укажи склонени и падеж

падеж

склонение

С яблон.




Из палатк.




Без мебел.




На полотенц.




По тарелк.




На опушк.




К подружк.




В лесочк.





    1. Укажите части слов

Корень

Суффикс

Окончание

Зернышко





Загадка





Повар





Обед





Побегут





Осенний





Объезд





Умная





Карточки

Разбери по составу слово:

кгижка, нагрузка, побег

2.Вставь пропущенные буквы. Докажи правописание орфограмм:

П..щат, к..вер, сн..гири, с..довник, бли..кий, кни..ка, холо.., заря..ка

3. Разбери предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Весело бегут говорливые ручейки.



Подбери и запиши по 2 слова к схемам:

корень; приставка -корень-суффикс-суффикс.

2. Подбери и запиши слова в два столбика (по 3-4 слова в каждый столбик): в 1-й столбик -слова с безударной гласной, проверяемой ударением; во 2-й столбик- слова с парной звонкой или глухой согласной на конце, которую нужно проверить.

3. Составь предложение по вопросам.Запиши его.Подчеркни главные члены предложения.

(Какой?) (Что?) (Как?) (Что делал?)


Выпиши слова в три столбика к данным схемам:

корень; приставка-корень; корень-окончание

ветер, горка, полет, земля, холод, переход, море, дождь, подъезд

2. Выпиши слова в три столбика и подчеркни орфограмму: в 1-й столбик -слова с безударной гласной; во 2-й — слова со звонкой или глухой согласной; в 3-й-слова с непроизносимой согласной.

Конец, овраг, участник, репка, прелестный, сидит, утащили, ненастный, немножко.

3. Разбери предложение. Подчеркни главные члены предложения. Надпиши над каждым словом часть речи.

Развесила желтая осень золотые флажки.







ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА

Метаграммы

                  1. Меня найдешь на дереве,

На клумбе и на грядке,

В журнале и в альбоме,

И в книге и в тетрадке.

Но птицей стать я захотел

И мне не нужно буквы Л,

Мне А в начале напиши

И, как зовут меня реши.

(лист- аист)


                  1. Я не груша и не слива,

А другой душистый плод

Но могу я стать заливом-

Это вмиг произойдет

Только нужно для того

А поставить вместо О.


                  1. Меня вы в сказках отыщите,-

Я в сказках Пушкина герой.

Но Л на Н лишь замените,-

Сибирской стану я рекой.


                  1. Как инструмент-меня ты ценишь

В искусной плотничей реке

Но если Д на Б заменишь,-

Во мне утонишь как в реке.

(Долото-Болото)


                  1. Мои кусты легко узнать:

Цвету я гроздьями весною,

Но замените Ь на букву А

И я завою.

(Сирень-Сирена)








Логогрифмы

                  1. Несет меня с трудом старик,

но если ю прибавить,

вмиг к нему придет на помощь тот

кто без труда меня несет

(ноша-юноша)

2. На берегу морском

Я круглый год валяюсь;

Отнимешь ь и

Вверх я устремляюсь

(галька-галка).

3.Пойди-ка в сад и погляди

Я там цвету, благоухаю

Но г поставишь в переди

Ив небе я загромыхаю.

(роза гроза)






Шарады

                  1. Мой первый слог на дереве

Второй мой слог-союз

А в целом я материя

И на костюм гожусь.

                  1. Мой первый слог тягуч и слодок

Второй частица, вместе зверь

Живет в лесу, на ульи падок

Ну, угодал его теперь?

                  1. Мое начало-буква алфавита,

Она всегда шипит сердито

Второго корабли боятся

И обойти его стремятся

А целое летает и жужит,

То сядет на цветок,

То снова полетит.

                  1. Мой первый слог-число с нулями

У всех людей- последних два

А вместе — догадайтесь сами

Всем городом она глава.

Мой корень-родственник сражению,

Приставка в слове «заявление»

В «наборщике» есть суффикс мой,

А вместе — тружусь я под землей.

В «списке» вы мой обнаружите корень,

Суффикс в «сообщение» встретите вскоре,

В слове «рассказ» вы приставку найдете,

А в целом - по мне на уроки пойдете.














Шуточные вопросы

  1. Что находится посередине «земли»?

  2. Что мы говорим в начале «урока»?

  3. Что мы слышим в начале «концерта»?

  4. В каком слове сорок гласных?

  5. В каких словах по сто согласных?

  6. Что в середине капусты?

  7. Что у зайца позади, а у цапли с переди?

  8. Какая ласка любит беглую гласную?

  9. Какие три местоимения самые чистые?

  10. Какие два местоимения мешают ездить по дорогам?

  11. Какой иглой не сошьешь рубаху.

  12. В каком магазине ничего не купишь?

  13. Что можно набрать ничего не беря в руки?

  14. Что можно собрать без помощи рук?



























Анаграммы

                  1. Задачу ты решишь свободно:

Я небольшая часть лица

Но прочитай меня с конца

Во мне увидишь что угодно.

                  1. Я дерево с цветом душистым

Даю я прохладную тень,

Под кроной моей отдыхают

В безветренный, знойный день,

Н если согласные буквы

В себе переставлю я

Получится новое слово,

Несущее смерть для меня.

                  1. Географию со мной

Изучают в школе дети

Дай порядок букв иной-

И найдешь меня в буфете.

                  1. Взгляни на карту - ты узнаешь,

Что я французская река,

Но если буквы переставишь

Укрою я в себе зверька.





















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДБ-136524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх