Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Игровые моменты на уроках истории и обществознания.

Игровые моменты на уроках истории и обществознания.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Игровые моменты на уроках истории и обществознания.

Учитель истории Зинченко Н.Б.

Игра очень важна в деятельности человека. Именно она помогает лучше погнать окружающий мир, С самого раннего детства, едва только ребенок начинает узнавать окружающую среду, он все воспринимает как игру. Учение с увлечение - именно это девиз всех передовых обучающих систем. Если ребенку интересно, то он быстрее усваивает знания, получает етшп в

различных областях. На начальной стадии обучения в школе детей ставят ' * ,

серед выбором: найди, объясни, сравни, догони. Все это оОретает форму игры и дети с удовольствием соревнуются, пытаясь обогнать своих одно к л ас с н и к о в.

Но дети переходят в среднее звено обучения, и здесь соотвествекно .меняется и форма обучения, хотя дух соревнования присутствует . И здесь перед учителем стоит задача как сделать, чтобы твои уроку были интересны

разнообразны, как привить любовь к своему предмету и сделать так. 'оиоо наждый урок не прошел в пустую.

На своих уроках я пытаюсь разнообразить формы и методы преподавания истории и обществознания, внести в урок моменты игры. Чтобы в начале заинтересовать детей, которые только начинают знакомиться с наукой историей, дается задание - составить генеалогическое древо своей семьи.Учащиеся с удовольствием выполняют это задание, заодно больше узнают и о своей семье. Составляю тесты по истории и общество знат i ню .Да ;о творческие задания, которые дают возможность больше и шире изучить тему. Например, после изучения тем по крупным историческим лицам и их влиянию на историю нашей страны можно дать на повторительно- обобщающий урок опережающее задание; найти положительные и отрицательные стороны их деятельности, изучить внутреннюю и внешнюю политику. А потом это проводится в форме урока под названием «Сул истории», где дети делятся на три группы - адвокаты, прокуроры и судьи. Заранее определяются темы, по которым учащиеся должны подготовить сообщения в соответствии со своим статусом. Затем прокуроры и адвокат].! выступают по темам и дают оценку, а в конце урока судьи выносят вердик < и выставляют оценки прокурорам и адвокатам. Учитель оценивает судей.

*


В 8 классе, где изучается история России с древнейших времен а до дЛЧ д века, для лучшего усвоения пройденного материала, дается творческое задание;. Изученный век разбивается на несколько тем: быт,внешняя политика, внутренняя политика, верования, традиции, одежда и т.д. Затем учащиеся делают небольшие сообщения по своей теме, стараясь ее


разнообразить и проиллюстрировать. Таким образом, идет повторение всего л р о й де н н о го м атер и а л а,

В 9 классе после изучения материала по XIX веку дается творческое

задание: по каждому царю сделать дополнительные сообщения по семам

семья, образование, реформы, внутренняя и внешняя политика. Класс .делится на группы, где каждый подготавливает свое сообщение. И как ито; нужно сделать вывод - чья деятельность принесла больше пользы для. с граны.

В 6 классе при изучении темы «Крестовые походы» дается опережающее творческое задание: написать стихотворение, сочинение от имени участника похода или же нарисовать, сделать подделку по любому из походов. Учащиеся с большим воодушевлением используют свой творческий потенциал, проявляя при этом незаурядные способности.

При, изучении темы « Иван Грозный» я даю творческое задание: написаль письмо современнику Ивана Грозного в одну из стран Европы. Дети с интересом изучают современников нашего ,-.,аря, события, которые происходят в этих странах и составляют письмо в духе того времени. Некоторые даже умудряются придать письму более древний вид или придан* больше правдоподобности.

Обществознание более сложный, а значит более трудный предмет для изучения. И здесь приходится разнообразить темь? и задания.

Например, при изучении темы «Социальное познание» учащимся 10 класса дается опережающее задание: опросить учащихся всей школы по определенной теме и сделать выводы и прогнозы из полученного результат.-; На протяжении двух недель учащиеся опрашивают классы и составляют свои социологические карты. И затем на уроке выдают весь свой материал вместе с выводами, к которым они пришли.

При изучении темы «Самопознание» учащимся предлагаются различны; психологические тесты на познание себя и своих возможностей. На дом дается задание: составить самоисповедь, т.е. составить свой психологически:* портрет, а также попробовать составить психологический портрет на одно их своих одноклассников. Для более глубокого познания себя можно сделать сундучок «Я-Я», Это внешний и внутренний мир самого себя.

При изучении темы «Духовное производство человека» дается творческое задание: класс разбивается на группы по странам и они должны наитм самые интересные музеи и библиотеки. Это дает возможность познакомится ближе с культурой других стран.

Для более лучшего изучения дат и событии учащиеся составляют хронологические таблицы, делают лото или домино.

Для изучения терминов учащиеся составляют кроссворды, ребусы.Также на доске можно написать слово по вертикали, а учащимся предлагается написать и объяснить термины, которые начинаются на эту букву. Например.

I Пирамида

I'll отар

Фараон

Оазис

Сирия

Можно за несколько минут повторить слова и приступить к изучение новых.

При изучении темы «История России» дается i ворческое задание: составить циклограмму по истории нашей страны, найти и описать событик которые положили началу взлета или падения. Доказать, что они на ваш взгляд изменили ход нашей истории. И в завершении сделать вывод или лрсЙгноз на будущее.

Можно приводить много примеров игры на уроках. Здесь проявляется творчество не только детей, но и учителя, привносится элемент индивидуальности, присущей учителю. Главное в нашей работе научить ребенка мыслить, анализировать, не бояться высказывать свои точку зрсьп.я В этом я вижу свои задачу и пытаюсь ее претворить в жизнь.

Номинация «Крылатые фразы и выражения».

  • Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь. (Пушкин «Евгений Онегин».

  • Не хочу учиться, а хочу жениться. (Фонвизин «Недоросль»).

  • Я знаю только то, что я ничего не знаю. (Сократ).

  • Чтение - вот лучшее учение. (Пушкин - брату).

  • Человеку свойственно ошибаться. (Цицерон).

  • Человек - это звучит гордо. (Горький ~ «На дне»).

  • А счастье было так возможно, так близко! (Пушкин «Евгений Онегин»).

  • Любви все возрасты покорны. (Пушкин «Евгений Онегин»). Была без радости любовь, разлука будет без печали. (Лермонтов). Услужливый дурак опаснее враг а. (Крылов, басня «Пустынник и

медведь»).

  • Я человек, и ничто человеческое мне не чуждо, (римский писатель Теренций).

•• Колесо фортуны (Богиня счастья и несчастья в Риме. Она изображалась с повязкой на глазах, стоящей на колесе и держащей в одной руке руль, в другой -• рог изобилия. Руль указывает на то, что Фортуна управляет судьбой человека, колесо подчеркивает постоянную изменчивость.)

  • А все-таки она вертится. (Галилей после суда инквизиции).

  • Святая простата. ( Ян Г ус, сказал старушке, которая подбросила хворост в его костер).

  • Горе побежденным! (галльский вождь Бренн, когда брал выкуп с Рима).

  • Рубикон перейден, жребий брошен. (Цезарь, когда начал войну).

  • Эврика! ( по-гречески «я нашел» - воскликнул Архимед).

  • Бойтесь данайцев, дары приносящих, (в Египте коварные соседи). ■ Платон мне друг, но истина дороже. (Сократ).

  • Деньги не пахнут! (римский император Всснасиан, когда ввел налог на общественные туалеты).

  • Время деньги. (Б.Франклин).

  • Париж стоит обедни! (Генрих 1Y Навварский, когда поменял религию).

  • Дважды в одну реку не войдешь. (Гераклит, древнегреческий философ).

  • Вот тебе бабушка и Юрьев день, (поговорка, после отмены Юрьева дня).

  • Нельзя унести Отечество на подошве башмаков. (Дантон, когда отказался покипуть Родину).

~ Эдемский сад, (рай у христиан).

  • Пиррова победа, (победа приравненная к поражению).

  • Яблоко раздора, (золотое яблоко с надписью «Прекраснейшей», так богиня раздора"'поссорила богов и началась Троянская война).

  • Нить Ариадны, (найти выход в лабиринте).

  • Троянский конь, (подарок с целью погубить).

  • Дамоклов меч. (близкая грозящая опасность).

Номинация «Старорусский язык»,

  1. Широкие казачьи штаны - шаровары.

  2. Налог в России в XYII1-X1X веках - подушный.

  3. Крестьянское жилище - изба.

  4. Старинная единица длины - сажень.

  5. Древнерусский парламент - вече.

  6. Исконнорусская старинная обувь - лапти.

  7. Напиток на Руси до появления чая - сбитень.

  8. Старинная мера измерения, равная 30-50 см - локоть.

  9. Единица измерения, равная 1 км 67 м - верста.

  10. Как на Руси называли раба - холоп.

1 I.Свободный крестьянин воин - смерд.

    1. Как называлась архитектура на Руси - зодчество.

    2. Хмельной напиток на Руси - медовуха.

    3. На Руси называлась община - вервь.

    4. Штраф на Руси - вира.

    5. Управитель поместья феодала - тиун.

    6. Управитель дома феодала - огнищанин.

    7. Налог пушниной - ясак.

    8. При княгине Ольге был введен первый фиксированный налог и место сбора налога - урок и погост.

    9. Ссуда крестьянину скотом, зерном, инвентарем - купа.

Номинация «Крылатые фразы и выражения».

  • Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь. (Пушкин «Евгений Онегин».

  • Не хочу учиться, а хочу жениться. (Фонвизин «Недоросль»),

  • Я знаю только то, что я ничего не знаю. (Сократ).

  • Чтение - вот лучшее учение. (Пушкин - брату ).

  • Человеку свойственно ошибаться. (Цицерон).

  • Человек - это звучит гордо. (Горький - «На дне»).

-- А счастье было так возможно, так близко! (Пушкин «Евгений Онегин»).

  • Любви все возрасты покорны. (Пушкин «Евгений Онегин»).

  • Была без радости любовь, разлука будет без печали. (Лермонтов).

  • Услужливый дурак опаснее врага. (Крылов, басня «Пустынник и медведь»).

  • Я человек, и ничто человеческое мне не чуждо, (римский писатель Теренций).

» Колесо фортуны (Богиня счастья и несчастья в Риме. Она изображалась с повязкой на глазах, стоящей на колесе и держащей в одной руке руль, в другой - рог изобилия. Руль указывает на то, что Фортуна управляет судьбой человека, колесо подчеркивает постоянную изменчивость.) А все-таки она вертится. (Галилей после суда инквизиции).

  • Святая простата. ( Ян Гус, сказал старушке, которая подбросила хворост в его костер).

  • Горе побежденным! (галльский вождь Бренн, когда брал выкуп с Рима).

  • Рубикон перейден, жребий брошен. (Цезарь, когда начал войну).

  • Эврика! ( гю-гречески «я нашел» - воскликнул Архимед).

  • Бойтесь данайцев, дары приносящих, (в Египте коварные соседи).

  • Платон мне друг, но истина дороже. (Сократ).

■■ Деньги не пахнут! (римский император Веснасиан, когда ввел налог на обшественные туалеты).

  • Время деньги. (Б.Франклин).

Париж стоит обедни! (Генрих SY Навварский, когда поменял религию).

  • Дважды в одну реку не войдешь. (Гераклит, древнегреческий философ).

  • Вот тебе бабушка и Юрьев день, (поговорка, после отмены Юрьева дня).

  • Нельзя унести Отечество на подошве башмаков. (Дантон, когда отказался покинуть Родину ).

  • Эдемский сад. (рай у христиан).

  • Пиррова победа, (победа приравненная к поражению).

  • Яблоко раздора, (золотое яблоко с надписью «Прекраснейшей», так богиня раздора поссорила богов и началась Троянская война).

  • Нить Ариадны, (найти выход в лабиринте).


  • Троянский конь, (подарок с целью погубить). -- Дамоклов меч. (близкая грозящая опасность).

Игра « Блицвикторина»

Это разновидность познавательной игры для старшеклассников Она рассчитана на конкретную тематику и не требует ответа на о п р еде л е н ну ю бу к ву.

Загадки на общеизвестные пословицы и поговорки:

  • ей все возрасты покорны ( любви );

  • главное богатство, которое не купишь не за какие деньги (здоровье).

  • зеленое чувство (тоска);

  • кому закон не писан (дураку);

  • вторая натура (привычка);

  • сладкая приправа для чужих мозгов (пудра); -в ней родился счастливый человек (рубашка);

  • мера счета у разинь (ворона);

  • предмет удивления барана ( ворота);

  • железный номер программы (гвоздь);

  • это залог здоровья (чистота);

  • родная мать бездельника (лень);

  • сомнения но Гамлету (быть или не быть);

  • он платить дважды (скупой);

  • чем не кормят соловья (баснями);

  • его ноги кормят (волка);

  • чувство, от которого можно сгореть (стыд);

  • ее нужно беречь с мол оду (чес гь);

  • когда дурак бывает умным (когда молчит);

  • на ком шапка горит ( на воре);

  • первый всегда комом (блин);

  • она все терпит (бумага).



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров18
Номер материала ДБ-220262
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх