Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Игровые приемы и методы на уроках английского языка.

Игровые приемы и методы на уроках английского языка.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки
Игровые приемы и методы на уроках английского языка Файзуллина Ирина Ансафовн...
Что такое игра? Игра- это сплав определенных способностей, которые можно пред...
“Игра— это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание...
Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призван...
Игровая деятельность выполняет следующие функции:
-развлекательную (это основная функция игры — развлечь, доставить удовольстви...
в качестве самостоятельного метода для освоения определенной темы; как элемен...
физические (двигательные); интеллектуальные (умственные); трудовые; социальны...
По характеру игровой методики: Предметные; Сюжетные; Ролевые; Деловые; Имитац...
По характеру педагогического процесса: Обучающие, тренировочные, контролирующ...
Грамматические игры Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащи...
Лексические игры Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, при...
Фонетические игры Тренировать учащихся в произношении английских слов; Научит...
Подвижные игры Используются в качестве физкультминуток, для закрепления лекси...
НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ: Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактичес...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые приемы и методы на уроках английского языка Файзуллина Ирина Ансафовн
Описание слайда:

Игровые приемы и методы на уроках английского языка Файзуллина Ирина Ансафовна, Учитель англ.языка МБОУ СОШ № 117 г.Уфы.

№ слайда 2 Что такое игра? Игра- это сплав определенных способностей, которые можно пред
Описание слайда:

Что такое игра? Игра- это сплав определенных способностей, которые можно представить следующим образом: восприятие + память + мышление + воображение.

№ слайда 3 “Игра— это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание
Описание слайда:

“Игра— это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением”.

№ слайда 4 Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призван
Описание слайда:

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.

№ слайда 5 Игровая деятельность выполняет следующие функции:
Описание слайда:

Игровая деятельность выполняет следующие функции:

№ слайда 6 -развлекательную (это основная функция игры — развлечь, доставить удовольстви
Описание слайда:

-развлекательную (это основная функция игры — развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес); -коммуникативную (освоение диалектики общения); -диагностическую (выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры); -игротерапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности); -самореализации (проявление способностей и скрытых возможностей); -межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей); -эстетическая (наслаждение, которое испытывается от игры). -социализации (включение в систему общественных отношений);

№ слайда 7 в качестве самостоятельного метода для освоения определенной темы; как элемен
Описание слайда:

в качестве самостоятельного метода для освоения определенной темы; как элементы, иногда весьма существенные, какого-то другого метода; в качестве целого урока или его части (введения, объяснения, закрепления, контроля или упражнения); возможно использование игры при организации внеклассного мероприятия. Игровая деятельность используется в следующих случаях:

№ слайда 8 физические (двигательные); интеллектуальные (умственные); трудовые; социальны
Описание слайда:

физические (двигательные); интеллектуальные (умственные); трудовые; социальные; психологические. По виду деятельности игры делятся на:

№ слайда 9 По характеру игровой методики: Предметные; Сюжетные; Ролевые; Деловые; Имитац
Описание слайда:

По характеру игровой методики: Предметные; Сюжетные; Ролевые; Деловые; Имитационные; Игры-драматизации

№ слайда 10 По характеру педагогического процесса: Обучающие, тренировочные, контролирующ
Описание слайда:

По характеру педагогического процесса: Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; Познавательные, воспитательные, развивающие; Творческие; Профориентационные;

№ слайда 11 Грамматические игры Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащи
Описание слайда:

Грамматические игры Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности; Создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца; Развить речевую активность и самостоятельность учащихся.

№ слайда 12 Лексические игры Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, при
Описание слайда:

Лексические игры Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке; Активизировать речемыслительную деятельность учащихся; Развивать речевую реакцию учащихся; Познакомить учащихся с сочетаемостью слов.

№ слайда 13 Фонетические игры Тренировать учащихся в произношении английских слов; Научит
Описание слайда:

Фонетические игры Тренировать учащихся в произношении английских слов; Научить учащихся громко и отчетливо читать стихотворения; Формировать навыки фонетического слуха.

№ слайда 14 Подвижные игры Используются в качестве физкультминуток, для закрепления лекси
Описание слайда:

Подвижные игры Используются в качестве физкультминуток, для закрепления лексического и грамматического материала. Игры с пальчиками Используются для развития мелкой моторики рук.

№ слайда 15 НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ: Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактичес
Описание слайда:

НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ: Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован.Нужно всегда знать ЦЕЛИ использования игры. В играх должно быть задействовано как можно больше учащихся Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей, т. е. быть ДОСТУПНЫМИ. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-222799
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх