666911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыИгровые приемы на логопедических занятиях

Игровые приемы на логопедических занятиях

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Игровые приемы на логопедических занятиях

Заведующая КППК Кобдинского района

Калиева А. Т.


Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки рисунка,,

фантазии, творчества.

(В.А .Сухомлинский )


В коррекционной работе над нарушениями звукопроизношения, фонематического восприятия, слоговой структуры и звуконаполняемости слов, лексико-грамматического строя речи, словарного запаса, связного высказывания, мелкой моторики, которые , как известно, затрудняют процесс обучения и отрицательно влияют на усвоение программного материала, необходимо использовать наиболее эффективные приёмы, формы обучения.

Логопедический опыт показывает, что ИГРА способствует более успешному овладению учениками знаниями, умениями и навыками. ИГРА становится важным направлением коррекционной работы.

У малышей система речи и мышления не связана тесно с конкретным восприятием действительности.

Они легко отрываются от реального окружения и с большим удовольствием переходят в мир фантазий, игр, сказок. Именно эту особенность этого возраста следует использовать на логопедических занятиях, широко применяя игровой материал.

Преимущество игровых приёмов состоит в том, что они позволяют скрыть свою обучающую позицию, с другой стороны- активно воздействовать на развитие психических функций ребёнка. Любая игра всегда должна опираться на сохранные анализаторы( в основном, зрительный и тактильный), а также активизировать их.

Игра включает внимание, развивает произвольную память, даёт возможность без труда переключаться с одного вида деятельности на другой. С игрой всегда легче запомнить то, что интересно.

Игры , задания, занимательные упражнения, имея различную степень сложности , позволяют дифференцированно проводить коррекционные занятия, также снижает физические и психические перегрузки .Дети легко огорчаются, не могут переносить даже маленькое поражение -поэтому нельзя злоупотреблять разными видами соревнований, а, главное, словесными отрицательными оценками. Наряду с этим игровые упражнения способствуют активизации знаний, успешному усвоению обучающей программы. Игра создаёт возможность для практического использования обучающимися знаний, умений и навыков, полученных ранее. Применение игр повышает эмоциональную и активизирует мыслительную деятельность ученика, пробуждает и развивает интерес к языковым явлениям.

Особенно целесообразно использование игровых подготовительных упражнений на 1 этапе при коррекции звукопроизношения ,формирования правильных навыков чтения и письма, а также предупреждения фонематической дислексии и акустико-артикуляционной дисграфии.

Это всем известные упражнения: «Лопатка», «Накажи язычок», «Комарики», «Чашечка», «Маляр», «Грибок», «Лошадка», «Останови лошадку», «Дразнилка», «Пчела», «Отгадай звук», «Сколько звуков в слове?».

Игры, которые используются на этапе восполнения пробелов фонематического восприятия и закрепления соотнесения звуков с буквами – это словесные игры : «Угадай , где звук?»,«Угадай букву», /дермалексия-«пишут» друг другу букву на спине и угадывают /, «Волшебный мешочек» /тактильное угадывание буквы/, «Загадки», «Что перепутал художник?», «Собери слово».Необходимо также брать игры и занимательные упражнения для расширения и уточнения семантики словарного запаса / предметного , предикативного /, а также синонимов и антонимов. Такие игры: «Доскажи словечко, «Один -много», «Угадай слово-действие»/ учитель показывает действие, ученик угадывает и называет/, «Четвёртый лишний».

На этапе формирования и совершенствования связного высказывания

эффективно использовать такие игры как «Отгадай пословицу» , «Кто больше» / из букв слова составить новые слова/, «Поменяй и угадай »,игру «Мы –учителя» можно использовать для исправления ошибок в текстах, для перекрёстной проверки знаний учеников ,оценки и самооценки знаний.

На каждом логопедическом занятии можно показывать свои знания «гостю» : «Буратино», «Читайке», «Незнайке» , « Алдар Косе» и т. д.

Несколько слов о мелкой моторике…

Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи( так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребенка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Известно, что ребенок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика , пластика , точность и координация как общей, так и мелкой моторики. М.М.Кольцов пишет: «Движения пальцев рук исторически в ходе развития человечества оказались тесно связаны с речевой функцией». Поэтому занятия полезно начинать с разминки пальцев, языка, ритмических упражнений: работа с бисером , пальчиковые рисунки, оригами , а также пальчиковые игры с речевым сопровождением ,наряду с этим эффективным коррекционным приемом стали подвижные игры с речевым сопровождением, в ходе которых у ребенка появлялась доверчивость, улыбчивость, желание общаться. Некоторые из них:

Раз, два, три ,четыре, пять- (Сжимают и разжимают кулаки.)

Будем листья собирать. (Загибают в ритме каждой строчки по

Листья березы, одному пальцу)

Листья рябины,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. (Сжимают и разжимают кулаки)


Птички прилетали, (Пальцами обеих рук производят движения

Крыльями помахали, вверх, вниз)

Сели, посидели (Сжимают и разжимают пальцы.)

И дальше полетели. (Машут руками, словно крыльями.)


Вот они ,сапожки. (Стоят по кругу.)

Этот- с левой ножки. (Выставляют вперед левую ногу.)

Этот- с правой ножки. (Выставляют вперед правую ногу.)

Если дождичек пойдет, (Прыгают на месте)

Наденем калошки.


Не коли нас, елочка, (Грозят пальчиком.)

Веточкой мохнатой, (Пальцы рук растопыривают и машут кистями рук.)

Убери иголочки (Ладони отодвигают от себя «ветки».)

Дальше от ребяток.

Занимательность условного мира игры делает положительной, эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации . А эмоциональность игрового действия активизирует познавательную и речевую деятельность. Занятия с использованием игр или игровых ситуаций являются эффективным средством обучения и воспитания.









Общая информация

Номер материала: ДВ-394334

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.