Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Игровые приемы в обучении детей безопасному поведению на дорогах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Игровые приемы в обучении детей безопасному поведению на дорогах

библиотека
материалов











«Игровые приемы в обучении детей

безопасному поведению на дорогах».

hello_html_17e68467.jpg

Выступление на августовской конференции

педагогов г. Элисты

воспитателя МКДОУ № 21

Нерюповой Е.В







ЭЛИСТА, 2015

Встал малыш на ноги – он уже пешеход.

Сел ребенок на велосипед – он уже водитель.

Поехал в автобусе – он уже пассажир.

И везде его подстерегает опасность.

Современный динамично развивающийся мир предъявляет повышенные требования к людям в плане социальной адаптации и безопасного поведения.

Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность родителей и воспитателей. Поэтому обучение безопасному поведению на улице нужно проводить уже в младшем возрасте. При этом педагог должен четко знать все особенности воспитания дорожной грамотности у дошкольников. Высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма во многом обусловлен недостатками в организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста безопасному поведению на улице. Инновационный подход к организации дидактических занятий с дошкольниками по дорожной тематике состоит в одновременном решении следующих задач:


Задачи:


1. Формирование начальных представлений детей о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.


2. Развитие осознанности и произвольности в выполнении основных правил безопасного поведения на дороге, через применение различных игровых приемов.


3. Развивать сотрудничество с семьёй, помогая родителям почувствовать уверенность в своих педагогических возможностях.



Наше дошкольное образовательное учреждение расположено в центре посёлка, недалеко от перекрёстка федеральной трассы. Путь в детский сад для многих детей требует перехода через дорогу. Пока мои воспитанники, переходя дорогу, держат маму за руку, но скоро им в школу. Там родители не смогут ежедневно отводить и забирать их, и дети будут без помощи взрослых переходить дорогу. Значит, необходимо научить их правилам безопасного поведения, и сделать это лучше заранее, чтобы к школе уже были сформированы навыки основ безопасной жизнедеятельности. Вот почему меня заинтересовал этот вопрос.

Как сформировать представления детей о безопасном поведении на дороге, какие же существуют подходы по данному вопросу. Какие необходимо подобрать образовательные средства и приёмы, которые позволят наиболее эффективно достичь максимального результата в дошкольном возрасте?

Целью моей деятельности является отбор и систематизация игровых приемов, направленных на формирование представлений детей среднего дошкольного возраста о безопасном поведении на дороге.


hello_html_27dad442.gif


Игровые приемы - это игра, дидактические игры, элементы сюжетно-ролевых игр, игры-соревнования, турниры, игры-путаницы, игровые упражнения, игры с правилами, развлекательные игры типа «Поле чудес», игры-действия.

1. Занятие-игра. Содержание образовательной деятельности создается при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования дошкольников к активному действию Реализация игровых приемов и ситуаций происходит таким образом: дидактическая цель ставится перед детьми в форме игровой задачи; образовательная деятельность подчиняется правилам игры; наглядный материал используется в качестве ее средства, вводится элемент соревнования, который преобразует дидактическую задачу в игровую.


2. Игры-путаницы: «Где мое место?», которые помогают закрепить знания детей о знаках дорожного движения;


3. Игры - драматизации (упражнение детей в способах действия в потенциально опасных ситуациях, через принятие на себя определенных ролей);


4. Инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношения с окружающими;

hello_html_m5ea60e98.jpg

5. Подвижные игры («Цветные автомобили», «Сигналы светофора», «Охотники и зайцы», «Красный, желтый, зеленый», «Парковка» и др.) ;


6. Настольно - печатные игры (лото «Дорожные знаки», пазлы, домино «Перевертыши», разрезные картинки).


hello_html_m7e85d9a6.jpg

7. Моделирование игровых ситуаций на транспортной площадке.


hello_html_m2784882d.jpg


8. Дидактические игры по дорожной тематике могут проводиться в виде рисования в альбомах или в специальных тетрадях с заданиями по штриховке, обводке, дорисовке предметов, развивающих мелкую моторику рук


Большой популярностью пользуется у нас дидактическая игра «Перекрёсток», которую мы изготовили совместно с детьми. Благодаря этой игре закрепляются многие изученные правила и знаки дорожного движения.

Знакомлю детей с работой ГИБДД, приглашаю в детский сад инспектора дорожного движения, узнаем о труде регулировщика. Объясняем детям, что регулировщики следят за порядком на тех перекрёстках, где нет светофора. Они подают команды жезлом: кому идти, кому стоять. В игре каждый ребёнок выступает в роли регулировщика и запоминает правила через игру ситуацию: регулировщик поднимает правую руку вверх – это соответствует жёлтому сигналу светофора; регулировщик стоит лицом или спиной к движению - это соответствует красному сигналу; регулировщик повернулся боком - можно идти на зелёный сигнал светофора. Через сюжетно-ролевую игру «Автобус», расширяется круг правил поведения в общественном транспорте.

Работу по формированию у детей представлений о правилах безопасного поведения я продолжаю через кружковую работу. Детям, занимающимся в кружке, даются знания с усложнениями, разнообразные по своему содержанию. Дети разучивают стихи, пословицы, поговорки, загадки. Полученные знания включаю в театрализованные праздники, развлечения, игры.

hello_html_5e7f75e8.jpg

Ежегодно весной и осенью мы с участниками кружка «Светофорик» проводим акции: «Безопасные дороги - детям», «Пристегни самое дорогое!», «Правила соблюдать – беду миновать!»


В результате моей деятельности:


-собраны игры по формированию у детей знаний, умений и навыков безопасного поведения на дороге.


- подобрана картотека занимательных материалов, которые способствуют успешному усвоению детьми знаний по безопасному поведению на дороге.


- оформлен центр в группе, в котором имеется материал для рассматривания и обсуждения различных дорожных ситуаций.

hello_html_7202b055.jpg

- налажено тесное сотрудничество с родителями через участие в мероприятиях, посвященных правилам дорожного движения: КВН, викторины, развлечения.


hello_html_5c8f820.png

Главным показателем результативности моей работы - когда ребенок в повседневной жизни стремится соблюдать правила безопасного поведения, умеет привлечь внимание взрослого в случае возникновения непредвиденных и опасных для жизни и здоровья ситуаций.

Уважаемые коллеги, вокруг столько возможностей, узнать Правила дорожного движения интересно и познавательно. Если мы умело будем пользоваться своими знаниями — я надеюсь, что станем надежными учителями в воспитании культурных пешеходов- дошкольников.

Соблюдайте правила движения!




Использованная литература:

  1. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2006.-128с. Серия «Вместе с детьми».

  2. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора/ М. «Просвещение» 1989 г

  3. Старцева О. Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма./М.: ТЦ Сфера, 2008.-64 с.

  4. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф.  Дошкольникам о правилах дорожного движения/ М. «Просвещение» 2005

  5. Учебный план и программы обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в дошкольных образовательных учреждениях. Р. С. Под ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. Казань 1995. -167с.

  6. Учебное пособие. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Р.С. Под ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. Казань 2005. -167с.

  7. Шорыгина Т.А. Беседа о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. / М.: ТЦ Сфера, 2009.- 80с. 

  8. Юрянин  И.П. Светофор/ М. Издательство «Детская литература» 2001 г






































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров379
Номер материала ДВ-508821
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх