Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Игровые приёмы в работе над твёрдыми и мягкими согласными (звуки м-п)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Игровые приёмы в работе над твёрдыми и мягкими согласными (звуки м-п)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр Развития Ребёнка детский сад №17 «Журавлик»













«Играем – звуки закрепляем»

(игровые приёмы на закрепление твёрдости и мягкости

согласных звуков у детей с ОНР)



Разработала: Свистунова О.Н.

учитель-логопед высшей категории



















Верхний Уфвлей

2015г.



Уважаемые коллеги!

Предложенные варианты игр разработаны для коррекционных занятий с детьми в возрасте 5-6 лет с общим недоразвитием речи III уровня. В ходе выполнения заданий у детей закрепляются знания о согласных звуках «м, мь, п, пь». Эти звуки изучаются в начале учебного года в старшей группе (после знакомства с гласными звуками). Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные, определять первый звук в слове, чётко его произносить. Также, в ходе игр, у детей развиваются зрительное внимание и память, словесно-логическое мышление, связная речь, моторика, закрепляются грамматические категории, обогащается и активизируется словарный запас, и конечно же, автоматизируются поставленные звуки. Ну и не стоит забывать о здоровьесберегающих технологиях.

Звуки «м-мь»

В начале учебного года вместе с детьми мы сделали вот такую «копилку слов». На каждом занятии мы «копим» в эту копилочку слова с изучаемым звуком на протяжении недели. Затем, в пятницу, мы «достаём» из этой копилки все слова, т.е. вспоминаем их и ещё раз проговариваем. Копилка должна быть пустая для того, чтобы в следующий раз складывать другие слова. Почему копилка красная? Красная для слов на гласные звуки, а для согласных можно предложить синюю и зелёную. В дальнейшем дети сами могут выбирать соответствующие изучаемым звукам копилки.

hello_html_m6ae2432.jpgВ нашу новую копилку Будем складывать слова.Звуки чётко произносим в каждом слове, а их два: первое – на твёрдый звук, на мягкий звук – второе. Ну что. готовы? Начинаем! А буква М (или П) нам помогает.

Итак, знакомимся со звуками «м-мь». В этом нам поможет Твёрдик. У Твёрдика есть любимый мультфильм (дети называют разные мультики). Герой этого мультфильма маленькая девочка Маша. Определяем первый звук в слове Маша, даём характеристику звуку и обозначаем синим квадратиком с колокольчиком.

hello_html_m7119612b.jpg

А сейчас будем называть слова на звук «м». Игра «Подбери слово»: логопед говорит обобщающие слова, а дети подбирают слово на «м»:

- Назовите одежду на «м». Дети: - Майка.

- Животное – мышка, овощ – морковь, транспорт – машина, мотоцикл,

игрушку – матрёшка, напиток – молоко, фрукты – мандарины, манго,

продукты питания – макароны, масло, майонез, мука, сладость – мороженое и т.п. Все эти слова складываем в копилочку.















Аналогичная работа проводится со звуком «мь».

hello_html_3bd77f32.jpg

Знакомимся с Мягушей, его герой – Медведь. В игре «Подбери слово» называем слова на звук «мь»:

- назовите игрушку – мяч, сладость –мёд, детёныша медведя – медвежонок, продукт питания – мясо, на чём сидим и лежим – мебель, чем рисуем на асфальте – мел, куда складываем мусор – мешок, что на небе ночью светит, но не луна – месяц и т.п.

























В рабочих тетрадях у каждого ребёнка картинки Маша и Медведь. Раздаём детям карточки с предметными картинками:

hello_html_m7dffb9f.pnghello_html_48861998.pnghello_html_m1b2fcc4b.pnghello_html_mc52d3a9.png

hello_html_m4d6afec2.pnghello_html_m5ef11d68.pnghello_html_14c6b1bf.pnghello_html_m71f04bd3.pnghello_html_266c97fe.png

hello_html_58b707fa.pnghello_html_65bc98c2.pnghello_html_m5a243c47.pnghello_html_m106d6eaa.pnghello_html_m7acfdbdf.png

Дети разрезают картинки и приклеивают Маше на «м», а медведю на

«мь».

hello_html_mf6c53c2.pnghello_html_7dfe2212.png





Звуки «п - пь»

Дыхательная гимнастика проводится во время занятия. Дети дуют на пёрышки, сдувая их с руки, на перо в шляпе Кота в сапогах, или на перья в хвосте Петушка из какой-нибудь сказки.

hello_html_51bb05d4.jpghello_html_754b8bf3.jpg

hello_html_m7be360c8.jpghello_html_m515b7aa6.jpg

hello_html_1a50f736.jpghello_html_6dd72b82.jpg



Рассмотрите с ребёнком картинки, назовите их правильно. В каждом слове определите первый звук: П или ПЬ. Разделите слова на части, прохлопав: по-су-да – 3 части; пень – 1 часть; пи-ра-мид-ка – 4 части и т.д. Закрепите обобщающие понятия: поезд – это транспорт; пальто – одежда; помидор – овощ; пингвины – птицы; перчатки – одежда; пила – инструмент.

Предложите ребёнку запомнить эти картинки и назвать по-памяти.

Выберите понравившуюся картинку и опишите её.

hello_html_mb17e71c.pnghello_html_m4f4ab12a.pnghello_html_70610abf.pnghello_html_6b3089af.pnghello_html_170e1a78.pnghello_html_mc248bd7.pnghello_html_211f12aa.pnghello_html_m7d188f00.pnghello_html_5b6fa680.pnghello_html_m43da464.pnghello_html_2a25403a.pnghello_html_560150f3.pnghello_html_m4f432554.pnghello_html_1cf88f40.pnghello_html_25b2e797.pnghello_html_m51db104d.pnghello_html_7fb9ad05.pnghello_html_m5898a97e.png

Игра «Подбери слово». Педагог называет глаголы, а дети подбирают существительные, опираясь на картинки: ехать – поезд, плыть, угощать, снимать, сидеть, лететь, собирать, надевать, ловить, пилить, плавать, срывать, плести.











В рабочих тетрадях у детей аналогичные картинки. Задание: провести линию от каждой картинки к мальчику Пете и девочке Полине. Пете мы «подарим» предметы на звук «пь», так как в слове Петя первый звук «пь», а Полине на звук «п». Это задание можно выполнить на занятии с логопедом, а можно дома, но назанятии проверить правильность выполнения.

hello_html_4aafcb63.pnghello_html_67d5e99c.png

hello_html_mb17e71c.pnghello_html_m4f4ab12a.pnghello_html_70610abf.pnghello_html_6b3089af.pnghello_html_170e1a78.pnghello_html_mc248bd7.pnghello_html_211f12aa.pnghello_html_m7d188f00.pnghello_html_5b6fa680.pnghello_html_m43da464.pnghello_html_2a25403a.pnghello_html_560150f3.pnghello_html_m4f432554.pnghello_html_1cf88f40.pnghello_html_25b2e797.png

hello_html_m51db104d.pnghello_html_7fb9ad05.pnghello_html_m5898a97e.pnghello_html_1aeadf31.png

Обязательно задать детям вопрос: -Почему ты «подарил» эти картинки Пете, а эти Полине? При рассказывании следить за поставленными звуками у детей. Предложите детям объединить эти картинки парами, т.е. подобрать пару. Например: подбери пару птицам – птицам подходит перо; помидор и перец; пальто и перчатка; пила и пень;пароход и поезд….. А может быть Ваши дети предложат необычные варианты пар? Пусть фантазируют!



Закрепите названия профессий на П-ПЬ в игре «Кем мечтают стать Петя и Полина?». Петя мечтаеи стать пианистом, пекарем, певцом. Полина мечтает стать поваром, парикмахером, почтальоном и т.д.

- Расскажи, что делает человек каждой профессии.

hello_html_4aafcb63.pnghello_html_67d5e99c.png

hello_html_m51d1abe4.pnghello_html_38467437.pnghello_html_md5ad58c.pnghello_html_561c38a4.pnghello_html_4bf85a61.pnghello_html_7c42a70e.pnghello_html_103684e4.png

hello_html_2486bcf6.pnghello_html_m47e3bd7f.pnghello_html_4aca6915.png













Звуки «м – п»

Игра «Встань в обруч».

На столе расставлены игрушки, название которых начинается со звуков «м, мь, п, пь». Это могут быть различные предметы, игрушки, т.е. всё, что подберёте для занятия. Игрушки можно разложить на коврике в кабинете. Дети встают вокруг игрушек, пока звучит бубен или музыка, дети бегают вокруг игрушек. Как только музыка остановилась, каждый ребёнок берет по одной игрушке и бежит в синий или зелёный обруч, в соответствии с начальным звуком в слове. Например, если у ребёнка мышка – он встаёи в синий обруч, а если пёс – то в зелёный.



hello_html_m59c8b40a.jpg























Игра «В продуктовом магазине».

Маша и Павел пошли в магазин за продуктами. Маша будет покупать продукты, название которых начинается со звуков «м-мь», а Павел – со звуков «п-пь». Что купит Маша, а что Павел?

hello_html_1aeb1d52.png



hello_html_18fb1461.png





hello_html_866eca1.png



hello_html_m50e89865.png



hello_html_m7b155489.png



hello_html_m200f3581.png




hello_html_70de0328.png



hello_html_m7e3f07e8.png



hello_html_m5c836413.png

hello_html_4481f5c5.png



hello_html_m180e0a2d.png



hello_html_713bb5ac.png



hello_html_m5d0ccee2.png



hello_html_m93c7b13.png



hello_html_mdd5a6b2.png

hello_html_m6706a490.png



hello_html_md37d1af.png

Игра «Что купили мама и папа?».

Игра похожа на предыдущую, но в магазине были мама с папой. Мама покупала предметы на звуки «м-мь», а папа – на «п-пь». В ходе игры у детей автоматизируются все группы звуков, отрабатывается фраза: Мама купила красную машину. Папа купил белую посуду. И т.п.







hello_html_m742bab79.png




hello_html_m65a4b29f.png



hello_html_76fbb4b0.png



hello_html_2f9893c.png



hello_html_m446af871.png



hello_html_57f33cf3.png



hello_html_m2122f338.png



hello_html_16b8f443.png




hello_html_5d86fa3d.png




hello_html_7538af79.png



hello_html_2ba8c70.png



hello_html_m52dcb8ed.png



hello_html_m2042a17c.png



hello_html_m482f6b02.png



hello_html_502ac33a.png



hello_html_m2a96aaf7.png



Рассмотрите картинки животных, насекомых и птиц. Пусть дети назовут их, проговаривая поставленные звуки. Обратите внимание на то, что названия животных и птиц начинаются со звуков П и ПЬ, М и МЬ.

Предлагаю повторить некоторые скороговорки:

«У трёх поросят три хвостика торчат».

«Печёт печенье пеликан – песок насыпал он в стакан».

«Хвост намок у петуха - смеются куры: ха-ха-ха».

«Медвежонок Мишка тащит свою миску. Наливает в миску мёд, с мятой чай горячий пьёт».



hello_html_73285873.jpghello_html_4fbb96b4.jpghello_html_m4107496d.pnghello_html_m53b718e7.png

hello_html_2723ce6b.jpghello_html_375782ab.pnghello_html_me48e6f9.jpg

hello_html_7aa6e11d.pnghello_html_4fb27b9f.pnghello_html_4be278f4.jpghello_html_1c752313.png

hello_html_3afc2dff.pnghello_html_m38717fc1.pnghello_html_7a5f1fd7.jpghello_html_m58834e7f.png

Обязательно предлагаю детям выбрать любое животное и описать его. Можно сравнить двух птиц или животных, развивая связную речь и автоматизируя звуки в монологической речи.

Предложите детям рассадить животных по вагонам, в зависимости от количества частей в слове: в первом вагоне поедет пёс, во втором – петух, пчела, медведь, мышка, пони….., в третьем – пингвины, пеликан, в четвёртом – попугаи, поросёнок, медвежонок.

hello_html_m65ea0a84.jpghello_html_625e6a34.jpg

hello_html_6243ce27.jpghello_html_46069d49.jpg



hello_html_7f7b8036.jpg



Игра «Помоги Твёрдику и Мягуше».

Предложите детям исправить ошибку, например, Незнайки. Он разложил картинки на твёрдый звук «м» Мягуше, а на мягкий «мь» Твёрдику. А как надо правильно?

hello_html_410ba159.jpghello_html_68d06013.jpg

Подводя итоги работы над звуками, можно предложить детям собрать пирамидку. Надевая кольца на стержень, каждый ребёнок произносит слово на закрепляемый звук. Например, на «п, пь» можно вспомнить профессии людей: повар, продавец, парикмахер, полицейский, пожарный, пекарь, печник, проводник, пастух, портной, президент.

hello_html_m3746f8c9.jpg

Желаю Вам творческих успехов!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-178882

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>