814479
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Игровые технологии на уроках французского языка

Игровые технологии на уроках французского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Галкина А.Н.,

учитель французского языка

МОУ гимназия г. Нерехта


Игровые технологии на уроках французского языка


Используя уже известные игры и придуманные мной, я начала пла­нировать воспитательные цели, учи­тывая возраст детей, уровень их подготовки, специфику каждого ученика конкретно.

Будь то простая пятиминутка на начальном этапе обучения или хо­рошо подготовленная ролевая игра, необходимым условием для резуль­тативной полноценной деятельнос­ти детей я считаю создание таких условий, при которых дети не бо­ятся самостоятельного высказыва­ния, уважают свое и чужое право на ошибку, готовы сопереживать и прийти на помощь товарищу, кри­тически и объективно оценить свой и чужой труд.

Я не боюсь с увлечением вклю­читься в игру, поддержать учащих­ся одобрительным взглядом, жес­том, добрым словом.

Шквал негативной информации, обрушившейся в последние годы на ребят из разных источников, укре­пил мое стремление противостоять ему, помочь ребятам приобщиться к общечеловеческим моральным ценностям.

Технология воспитания в процес­се проведения обучающих ролевых игр на уроках французского языка, которой я руководствуюсь в рабо­те, предполагает следующие клю­чевые моменты:

1. Замысел. Цели: обучаю­щие, воспитывающие.

  1. Постановка проблемы и об­суждение с детьми.

  2. Подготовительный этап:

а) настрой детей на актуальное состояние;

б) распределение ролей, обязан­ностей;

в) подбор дополнительных мате­риалов;

г) при необходимости изготовле­ние дидактических средств;

д) тренировочные задания;

е) подготовка пространства для деятельности.

  1. Проведение дидактической игры.

  2. Подведение итогов. Выво­ды.


Игры, которые я применяю на уроках французского языка, класси­фицирую таким образом:

  • фонетические;

  • лексические;

  • орфографические;

  • грамматические;

  • коммуникативные и ролевые.

Классификация игр довольно ус­ловна, так как каждая игра выпол­няет несколько функций.


Во время игры и в период под­готовки я стараюсь привлечь всех детей к активной деятельности. Рас­пределяя обязанности, учитываю природные склонности ребят, их характер, уровень подготовки, вза­имоотношение в группе. Подготовленные дети выполняют более сложные поручения, помога­ют отстающим. В такой атмосфере возникают отношения сотрудничества, совместного напряженного и радостного труда.

Каждый ребенок должен почув­ствовать важность своей роли, свою неповторимость. Его принимают и любят таким, какой он есть, и в этой обстановке он способен сам, без «подталкивания» корректировать и контролировать свои поступки. Ре­бенок работает с удовольствием, получает радость от самого процес­са деятельности.

В атмосфере доверия и творче­ства дети вносят свои предложения, проявляют инициативу, импровизи­руют.



Двигательные игры просто не­обходимы для детей младших клас­сов и среднего звена, которым трудно сохранять неподвижность и устойчивое внимание продолжи­тельное время. Поэтому, подбирая обучающие игры, я учитываю воз­раст детей, их потребность в дви­жении. В младших классах во вре­мя урока обязательно провожу 1 -2 физкультурные паузы, игры, песни, скороговорки, сопровождающиеся движениями, что не только положи­тельно влияет на здоровье детей, но и воспитывает усидчивость, дис­циплину. При проведении любой игры ста­раюсь максимально использовать технические средства, наглядность, игрушки, таблицы, карточки.

Учитывая наши клима­тические условия, весной при хо­рошей погоде провожу уроки на свежем воздухе. Неожиданная ра­дость от общения с природой вно­сит разнообразие в школьную жизнь, дает хорошие учебные и вос­питательные результаты не только на этих уроках, но и впоследствии, а также укрепляет здоровье детей, что тоже немаловажно.

На таких уроках дети замечают красоту природы, происходящие в ней изменения, начинают гордить­ся родным краем. Дети с любовью рассказывают о ясном дне, чистом небе, весеннем солнышке, первых прилетевших птицах.

Огромна роль игры и в развитии коммуникативных способностей де­тей, создании микроклимата на уро­ке. Такие игры, как «Клубочек», «Рассказ по картинке», «Рассказ по пословицам» и другие, все ролевые игры помогают детям ощутить ат­мосферу иноязычной страны, увидеть практическое применение сво­их навыков, необходимость расши­рять свой лексический багаж, свои знания.

Часто после проведения такой игры дети подходят после урока с предложением написать реферат. Тему мы обсуждаем вместе.

Проведению коммуникативных игр предшествуют следующие этапы:

  • Планирование обучающей и воспитательной целей.

  • Установка на игровую атмос­феру - это стимулирует учащихся к учебной деятельности.

  • Проводится установка ненавязчи­во, в форме предложения и обычно воспринимается детьми всех возрастов с восторгом.

  • Перед учащимися ставится игровая задача - условия игры. Например: «Сейчас мы составим коллективный рассказ по картин­кам. Выиграет сказавший последнюю реплику» и т.д.

  • Правила игры определяют процесс учебной деятельности. Так, в игре «Клубочек» дети ведут свое повествование, наматывая нить на клубочек до первого узелка, затем клубочек передается дру­гим.

  • Элемент соревнования, вве­денный в учебную деятельность, переводит дидактическую задачу в игровую. Это повышает интерес к учебному процессу.

  • Успешное выполнение дидак­тического задания связывается с игровым результатом.

Объявляя результаты игры, я подвожу итоги, выделяю все клю­чевые моменты для закрепления полученных знаний.

Результативность дидактических игр зависит от целенаправленнос­ти программы игр в сочетании с обычными дидактическими упраж­нениями, от правильного их подбо­ра с учетом возраста, эмоционального состояния детей, степени обученности.

Проведение дидактических игр требует от учителя профессиональ­ной подготовки, эмоциональности, заинтересованности в результатах труда, умения найти психологичес­кий подход ко всей группе детей и в тоже время индивидуально к каж­дому ребенку.

Это заставляет меня постоянно работать над повышением своего профессионального уровня. Так, в 2001 году мне посчастливилось пройти стажировку в г. Безансон (Франция), где широко применяются обучающие игры для взрослых.

Дидактические игры внесли свой вклад в процесс обучения и воспи­тания ребят, занявших призовые места на конкурсах и олимпиадах.

Общая информация

Номер материала: ДБ-375761

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.