Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика СтатьиИгровые технологии на уроках математики

Игровые технологии на уроках математики

Скачать материал
библиотека
материалов













Применение игровых технологий на уроках математики

























Для начала предлагаю Вам вспомнить приятное событие в вашей жизни. Какого это было числа? Запишите.

Умножьте на 3

Прибавьте 17

Умножьте на 4

Вычтем 68

Разделите на 12

Что получили? Приятное событие к вам вернулось. Я желаю, чтобы у вас было как можно больше таких дат!

На самом деле мы сейчас с вами поиграли в игру «Математические фокусы».

Сухомлинский сказал «Игра –это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребёнка

вливается живительный поток

представлений, понятий об окружающем мире.

Игра –это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»

Актуальность применения игровых технологий на уроках математики:

  • игровые формы обучения на уроках создают возможность эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса;

  • в игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности;

  • в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;

  • игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;

  • игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением;

  • включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала;

  • разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету;

  • игры оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение.

Главной целью применения математической игры является развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразие применения математических игр.

Требования к игровым формам занятий:

  • игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей детей;

  • нужно предусмотреть более легкие варианты игры;

  • математические игры должны разрабатываться с учетом предмета и его материала.

Эта технология используется нами на разных этапах урока. Вот несколько примеров.

Примеры математических игр на уроках математики

При устном счете «магические числа» , «запускаем шары», « числа смыло дождем».

Так же устный счет можно совместить со всей работой на уроке с помощью игры «лото». Детям перед началом урока раздаются карточки с числами, среди которых есть ответы на задания. Задания записаны или напечатаны крупно на листе бумаги. Учитель показывает задание, дети считают, и тот у кого карточка с таким числом идет работать на доске.

«Ответы от Незнайки» можно использовать в любом классе , когда нужно обратить внимание на ошибку, которая допускается учащимися наиболее часто. Разве, что в более старших классах изменить название. Например «Корректор» или «Найди опечатку». Для подобного рода игры на уроках геометрии можно использовать №20 из вариантов ОГЭ.

Большой популярностью пользуются различные ребусы и шифровки , которые можно использовать и при объявлении темы урока, и при устном счете, и при закреплении нового материала.

Игра «Стрелка» , где надо выполнить действия с полученным результатом и компонентом предыдущего действия. Здесь приведен пример игры по теме «Сложение многочленов» (Алгебра 7 класс).

В 6 классе происходит знакомство детей с координатной плоскостью. Игра «Веселые художники» помогает детям научиться правильно отмечать точки и определять координаты точек. После примера, приведенного учителем, можно дать задание придумать рисунок самим и записать координаты точек. Затем предложить воспроизвести рисунок, например, соседу по парте. Таким образом выявляются ошибки.

Для отработки навыков на уроках математики приходиться решать много похожих примеров. Чтобы эта работа была «повеселее» можно любой номер из учебника оформить в игру «Домино». Карточка (косточка домино) разделена на 2 части. Слева ответ предыдущего задания, справа следующее задание. Работа может быть индивидуальной, в парах, групповой.

Игра «Сыщик» . (Найти по приметам)
Смысл игры состоит в следующем: один из учеников (лучше “слабый”) выходит за дверь, он – сыщик. С остальными ребятами выбирается объект для обсуждения (геометрическая фигура, элемент и т.д.), о котором они должны вспомнить все, что знают, не называя “объект” своим именем, а заменяя его просто словами “она, “он”, “это” и т.д. Определение дается в последнюю очередь. Другими словами, ребята говорят «особые приметы» о данном “объекте”. После быстрого обсуждения “сыщик” приглашается в класс, и учащиеся описывают то, что загадали, для него. Участвует весь класс, каждый обязательно хочет высказаться и вспомнить такое, что не помнит никто о данном «объекте». Сыщик должен выслушать всех, даже если он уже догадался, о чем идет речь. Это задание позволяет повторить в полном объеме весь теоретический материал, соответствующий выбранному для обсуждения объекту, вызывает большой интерес у ребят. 

Так же сыщиками может быть весь класс. В этом случае роль обратившегося играет учитель.

Я рассказала о небольшой части игр, которые использую на уроках, но даже и этого достаточно, чтобы понять как можно разнообразить учебный процесс используя данную технологию.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Слово "школа" в переводе с греческого означает досуг, отдых, праздность. В настоящее время для детей обучение в школе является настоящей работой. Чтобы разнообразить этот процесс и сделать его более легким и увлекательным, учителя применяют различные технологии. К слову "досуг" наиболее близки игровые . Хочу рассказать какие игры использую я на уроках.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: 11. Умножение натуральных чисел и его свойства

Номер материала: ДБ-236632

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.