511424
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Игровые технологии в начальной школе»

«Игровые технологии в начальной школе»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Игровые технологии в начальной школе
Педагогические технологии:

1. Игровые. 
2. Догматические, репродуктивные....
Функции игры:

- развлекательная (основная функция игры – развлечь, доставит...
Значение игры
игровая деятельность используется в следующих случаях:
- в ка...
Направления игровых приёмов и ситуаций:
- дидактическая цель ставится перед...
«Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интерес...
Факторы, делающие игру для ребёнка не просто привлекательной, но и незаменимо...
Факторы, способствующие воз-никновению игрового интереса: 
удовольствие от к...
В играх могут быть реализованы следующие потребности: 
наличие собственной д...
Требования к играм в образовании: 
Игровая оболочка (игровой сюжет);
Включе...
Этапы структуры игры:
целеполагание; 
планирование; 
реализация цели; 
ан...
Структура игры:
 
- роли, взятые на себя играющими; 
- игровые действ...
Отличительные черты игр:
- свободная развивающая деятельность, предпринимаем...
Разнообразие педагогических игр по:
- дидактическим целям; 
- организационн...
  По характеру педагогического процесса бывают: 

- обучающие, трениров...
По характеру игровой методики           делятся на: 

-предметные,     -сюже...
По игровой среде различают игры:
- с предметами и без них; 
- настольные;...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Игровые технологии в начальной школе
Описание слайда:

Игровые технологии в начальной школе

2 слайд Педагогические технологии:

1. Игровые. 
2. Догматические, репродуктивные.
Описание слайда:

Педагогические технологии: 1. Игровые. 2. Догматические, репродуктивные. 3. Объяснительно-иллюстративные. 4. Развивающие. 5. Проблемные, поисковые. 6. Программированные. 7. Диалогические. 8. Творческие 9. Саморазвивающие. 10. Информационные (компьютерные).

3 слайд Функции игры:

- развлекательная (основная функция игры – развлечь, доставит
Описание слайда:

Функции игры: - развлекательная (основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес); - коммуникативная: освоение диалектики общения; - по самореализации в игре как на «полигоне человеческой практики»; - терапевтическая: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; - диагностическая: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; - коррекционная: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; - межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей; - социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

4 слайд Значение игры
игровая деятельность используется в следующих случаях:
- в ка
Описание слайда:

Значение игры игровая деятельность используется в следующих случаях: - в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; - как элементы более обширной технологии; - в качестве урока (занятия) и его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); - как технология внеклассной работы.

5 слайд Направления игровых приёмов и ситуаций:
- дидактическая цель ставится перед
Описание слайда:

Направления игровых приёмов и ситуаций: - дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; - учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве её средства; - в учебную деятельность вводятся соревнования, которые способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых; - успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

6 слайд «Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интерес
Описание слайда:

«Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. Интереснее она для ребенка именно потому, что отчасти есть его собственное создание. В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни…(К.Д.Ушинский) «Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. Интереснее она для ребенка именно потому, что отчасти есть его собственное создание. В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни…(К.Д.Ушинский)

7 слайд Факторы, делающие игру для ребёнка не просто привлекательной, но и незаменимо
Описание слайда:

Факторы, делающие игру для ребёнка не просто привлекательной, но и незаменимой, единственной сферой реализации потребностей: Самостоятельность. Возможность творчества.

8 слайд Факторы, способствующие воз-никновению игрового интереса: 
удовольствие от к
Описание слайда:

Факторы, способствующие воз-никновению игрового интереса: удовольствие от контактов с партнерами по игре; - удовольствие от демонстрации партнерам своих возможностей как игрока; - азарт, от ожидания непредвиденных игровых ситуаций и последовательных их разрешений в ходе игры; - необходимость принимать решения в сложных и часто неопределенных условиях; - удовлетворение от успеха – промежуточного и окончательного; - если игра ролевая, то удовольствие от процесса – перевоплощение в роль.

9 слайд В играх могут быть реализованы следующие потребности: 
наличие собственной д
Описание слайда:

В играх могут быть реализованы следующие потребности: наличие собственной деятельности; - творчество; - общение; - власть; - потребность в ином; - самоопределение через ролевое экспе-риментирование; - самоопределение через пробы деятель-ностей.

10 слайд Требования к играм в образовании: 
Игровая оболочка (игровой сюжет);
Включе
Описание слайда:

Требования к играм в образовании: Игровая оболочка (игровой сюжет); Включенность каждого: команды в целом и каждого игрока лично; Возможность действия для каждого ученика; Результат игры должен быть различен в зависимости от усилий играющих; должен быть риск неудачи. Игровые задания должны быть подобраны так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями. С другой стороны, задания должны быть доступны каждому, поэтому необходимо учитывать уровень участников игры и задания подбирать от легких (для отработки учебного навыка) до тех, выполнение которых требует значительных усилий (формирование новых знаний и умений). Вариативность – в игре не должно быть единственно возможного пути достижения цели. Должны быть заложены разные средства для достижения игровых целей.

11 слайд Этапы структуры игры:
целеполагание; 
планирование; 
реализация цели; 
ан
Описание слайда:

Этапы структуры игры: целеполагание; планирование; реализация цели; анализ результатов, в которых личность полностью реализует себя как субъект. возможность выбора и элементов соревновательности, удовлетворения потребностей, самоутверждения, самореализации.

12 слайд Структура игры:
 
- роли, взятые на себя играющими; 
- игровые действ
Описание слайда:

Структура игры:   - роли, взятые на себя играющими; - игровые действия как средства реализации этих ролей; - игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными; - реальные отношения между играющими; - сюжет (содержание) – область действительности, условно воспроизводимая в игре.  

13 слайд Отличительные черты игр:
- свободная развивающая деятельность, предпринимаем
Описание слайда:

Отличительные черты игр: - свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата (процедурное удовольствие); - творческий, в значительной мере импровизационный, активный характер этой деятельности («поле творчества»); - эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция («эмоциональное напряжение»); - наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития

14 слайд Разнообразие педагогических игр по:
- дидактическим целям; 
- организационн
Описание слайда:

Разнообразие педагогических игр по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания.

15 слайд   По характеру педагогического процесса бывают: 

- обучающие, трениров
Описание слайда:

  По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и другие.

16 слайд По характеру игровой методики           делятся на: 

-предметные,     -сюже
Описание слайда:

По характеру игровой методики делятся на: -предметные, -сюжетные -ролевые, -деловые, -имитационные, -игры – драматизации.

17 слайд По игровой среде различают игры:
- с предметами и без них; 
- настольные;
Описание слайда:

По игровой среде различают игры: - с предметами и без них; - настольные; - комнатные; - уличные; - на местности; - компьютерные и с ТСО; - с различными средствами передвижения

Общая информация

Номер материала: ДВ-245630



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.