Игровые задания по английскому языку к УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова "Радужный английский"

Игровые задания по английскому языку к УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М.Баранова «Радужный английский»

Игра, как метод обучения люди использовали с древности. Положительным является тот факт, что игровой метод таит в себе богатые обучающие возможности. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

Особенностью игрового метода является то, что в игре все равны. Она посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знания в предмете. Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения, ученик уже может говорить наравне со всеми.

Использование игрового метода обучения способствует выполнению важных методических задач, таких как:

1) Создание психологической готовности учащихся к речевому общению;

2) Обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;

3) Тренировку учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.

Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по основным направлениям:

1) Дидактическая цель ставится перед учащимся в форме игровой задачи;

2) Учебная деятельность подчиняется правилам игры;

3) Учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;

4) Успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

5 класс (УМК Rainbow English, part I)

Task 1. Look at the pictures and say:

Equipment: cards of Irregular verbs, pictures

1. When the boy’s classes began

Sam

Tom

Ben

2. what they ate for lunch

Andrew

Peter

Victor

3. what they drank in the evening

Roy

Kate

Dan

4. where they read books

John

Emma

Tony

5. where they wrote letters

Ann

Nikita

6. what they gave Ann for her birthday

Misha

Sasha

Denis

7. when they did their homework

Jim

George

William

Task 2. Look at the map and name the capitals of these countries in Europe.

Equipment: the map, pictures of the capitals.

Example: Helsinki is the capital of Finland.

Task 3. Say what the weather was like in the cities yesterday.

It was warm in Madrid yesterday.

It was nasty in Helsinki yesterday.

It was rainy in Paris yesterday.

It was sunny in Rome yesterday.

It was snowy and frosty in Moscow yesterday.

It was foggy in London yesterday.

Task 4. There are different places in this square. Say what places you can see.

There is/are…in the square.

Task 5. Do the crossword.

Vertically: 1. Moscow is the________of Russia.

2. The Black ____, the Red_____, the Baltic_____.

Horizontally: 3. Moscow is the largest ______in Russia.

4. To be in a foreign countries, for example in Great Britain, France, Spain or Italy.

5. Any object.

6. A building (a house) for tourists

7. The most famous place in Moscow is Red_______.

8. «A» is the first_______in the English alphabet.

Keys: 1. Capital, 2. Sea, 3. City, 4. Abroad, 5. Thing, 6. Hotel, 7. Square, 8. Letter.

Task 6. The first letters of these words make a new word. What is it?

The word is…(happiness)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Task 7. Look at the pictures and say what children did last Sunday

Chris - swim Jessica – sit, read Dolly - sing

Colin - speak Rob - come Fred – make

Task 8. A) Say when these children were born

Example: Mike was born in January

Mike – nuajary Tina - prila Ken – mrahc Betty - amy

Jane – bruferya John – stauug Ann – psemetber Harry – ujne

Denis– otocreb Pam – cemdereb Sam – venombre Alina – lujy

B) Say in what season they were born.

C) Say where these children were born

Example: Denis, Alina and Ann were born in Ulan-Ude.

Task 9. Find the words in the word-box.

Questions: 1. A written information about current events and is often typed in black ink with a white or gray background (newspaper)

2. A periodical publication, which is printed or electronically published (magazine)

3. It is a place where students study (university)

4. A person who is the sister of a parent (aunt)

5. Your parent's brother (uncle)

6. To get new knowledge or new information (learn)

Task 10. Game «Pair». In order to get a point, you should find the pair, read it and translate.

Die

Great-grandparent

Grow

Marry

Become

Die

Great-grandparent

Grow

Marry

Task 11. Say what Andrew could do and what he couldn’t do when he was six.

(+) play football paint dance

(-) swim work on the computer

Task 12. Match the names of the jobs with the pictures.

Task 13. Make up the names of some jobs.

Task 14. Game «Spell or explain». You are to choose a task first (spell or explain). Then you have to spell or explain all the cards with new words in one minute.

Task 15. The people in the picture are staying in a hotel. Say where they are now.

Example: Barry and Jane Nelson are on the first floor. They are in Room Nine.

Task 16. What’s the time? Look at the pictures and say what time it is by these clocks and watches.

Task 17. Look and say when the children do it.

Fred - 6:00 pm (in the evening) Leo - 10:15 am (in the morning)

Mike – 01:30 pm Colin – 03:45 pm

Kelly – 09:10 amSue - 10:55 am

Task 18. Do the rebuses.

, ”y (easy)

T->H 1,2 (health)

J->K (keep)

1, 4,5,6 4 (useful)

,,3 T->L (regular)