Игровое занятие «Мир вокруг нас»

Игровое занятие «Мир вокруг нас»

по адаптированной общеобразовательной программе для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития 1-3 класс.

Цель: обобщить знания детей об окружающем мире.

Задачи:

Общеобразовательные:

• Продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире
• Упражнять в умении различать дни недели, месяца и времена года.
• Узнавать и называть  дикорастущие и культурные растения.
• Классифицировать диких и домашних животных.

Коррекционноразвивающие:

• Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
• Воспитывать любовь к родной природе.

Современные образовательные технологии:

·        игровые

·       здоровьесберегающие

·       ЭОР

Воспитатель: Леонович С.В.

Словарная работа: дикорастущие, культурные, дикие животные, домашние животные.

Оборудование: магнитная доска с магнитами, слова с названиями дней недели, месяцев, времён года, цветы, ваза, картинки с животными, аудиозапись.

Ход занятия

Организационный момент.

Есть на земле огромный дом 
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: пронесёмся во времени, побываем, в лесу, саду  и на полянке. Побываем в гостях у животных. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

(В игре принимают участие три команды).

В начале мы разделимся на три команды.

Первое задание. «Придумать название команд».

Отгадайте загадку:

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит, не догонишь его (время)

В чём измеряется время? (минута, час, день, неделя , год)

Второе задание. «Соедини капли с нужными тучками»

1-ая команда  расставляет по порядку месяца.

2-ая дни недели

3-я времена года.

Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Почему? (ответы учеников)

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды.

Сейчас мы побываем в «царстве цветов».

Третье задание «Составь букет»

2-ая команда отгадывает загадки.

Из луковки вырос, Но в пищу негож. На яркий стаканчик Цветок тот похож. (Тюльпан)
Все знакомы с нами: Яркие, как пламя, Мы однофамильцы С мелкими гвоздями. Полюбуйтесь дикими Алыми ... (Гвоздиками)
Я шариком пушистым белею в поле чистом, а дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)
Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь. ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый. (Василек)
Стоят в поле сестрички — Золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Он – цветочный принц-поэт, В шляпу желтую одет. Про весну сонет на бис Прочитает нам ...  (Нарцисс)
То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой. Название ему очень звонкое дали, Но только звенеть он сумеет едва ли.  (Колокольчик)

3-я команда отыскивает цветы и собирает букет.

1-я команда классифицирует цветы на садовые и полевые.

Физминутка «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

Каждой команде дается конверт с заданием. Первой команде изобразить медведя косолапого. А вторая команда изображает киску, а третья трусливого зайчика.

Четвёртое задание «Собери домашних и диких животных»

Какие прекрасные животные у нас получились. Они бывают домашние и дикие. Пока мы играли, наши животные все перепутались. Давайте поможем им и «поселим» в их среду обитания.

Каждый ученик выбирает любое животное и «поселяет» его в лес или во двор.

Молодцы! Подведём итог игры.