Игровое занятие «На лесной полянке» для детей 3-4 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Омской области «Кормиловский детский сад №1»

 Игровое занятие «На лесной полянке»

                                           для детей 3 - 4 лет

Разработала:

Колесникова Е.Г. воспитатель, вторая квалификационная категория

2014 год

Задачи:

1.     Создать эмоционально положительный настрой в группе.

2.     Снять эмоциональное и мышечное напряжение.

3.     Развивать наблюдательность и внимание, общую мелкую и артикуляционную моторику, слуховое и зрительное восприятие.

4.     Воспитывать доброжелательность.

Оборудование:

1.     Сенсорная тропа.

2.     Нарисованные цветы.

3.     Ветрячок – ромашка.

4.      Пиктограммы (веселые и грустные)

5.     Сенсорная тропа (из цветного картона вырезаны кочки разного цвета)

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях солнышко.

Смотрит солнышко в окошко

Прямо в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши –

Очень рады солнышку!

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с солнышком.

Дети становятся в круг, воспитатель проводит игру.

Воспитатель:

 РУ-РУ-РУ - начинаем мы игру

ЗА-ЗА-ЗА – начинается гроза

ЗИ-ЗИ-ЗИ – кубики вези

СУ-СУ-СУ – ягоды в лесу

СА-СА-СА – вот такие чудеса

ЦО-ЦО-ЦО – снесла курица яйцо

УСЬ-УСЬ-УСЬ – к нам подходит гусь

СО-СО-СО – сменили колесо

ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ – (Саша, Миша, Ваня и другие имена детей) Молодец!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем на лесную полянку по волшебной тропе.

Дети идут по сенсорной тропе – кочкам, отмечая,  какого они цвета – красного, зеленого, желтого или синего.

Воспитатель: Мы пришли на лесную полянку. Что на ней растет?

Дети: Цветы.

Ребенок: По солнышку, по солнышку

                Дорожкой луговой

                Иду по мягкой травушке

                Весеннею порой.

                И любо мне, и весело

                Глядеть по сторонам,

                Голубеньким и беленьким

                Я радуюсь цветам.

Воспитатель: предлагает рассмотреть цветы, называя цвет.

Ребята, но был ветер и некоторые цветы разлетелись, надо их собрать.

Игра «Собери половинки»

Воспитатель: Возьмите по цветку. Сейчас мы с вами поиграем.

Воспитатель говорит слова и выполняет движения, дети повторяют за ним.

На лугу-лужочке выросли цветочки (поднимают руки вверх)

Вот такие, вот такие выросли цветочки

На лугу-лужочке спрятались цветочки (приседают и закрывают лицо)

Вот такие, вот такие спрятались цветочки

На лугу-лужочке выросли цветочки (поднимают руки вверх)

Вот такие, вот такие выросли цветочки.

Воспитатель: Что у меня в руках?

Дети: цветок.

Воспитатель: как он называется?

Дети: ромашка.

Ребенок:

Такие веселые эти ромашки,

Вот, вот заиграют как дети в пятнашки.

Воспитатель: ее можно понюхать, она приятно пахнет. А если подуть, то лепестки колышутся.

Упражнение «Передай ромашку»

Воспитатель показывает детям ветрячок – ромашку и объясняет, как сделать вдох носом и медленный, плавный выдох ртом, сомкнув губки «трубочкой». Дети по очереди дуют на ромашку и передают ее друг другу.

Воспитатель: Красивая ромашка? Какой приятный запах, давайте улыбнемся!

Воспитатель проводит артикуляционную разминку.

Артикуляционная  разминка.

Воспитатель: покажите, как вы тянете губки (упражнения «Улыбочка» и «Трубочка» выполняют поочередно). Широко откройте ротик, закройте ротик и покажите язычок. Спрячьте язычок и закройте ротик. Положите язычок на нижнюю губу – он лежит спокойно, как ромашка на нашей полянке. Подарите свою улыбку друг другу.

Воспитатель предлагает поиграть в пальчиковую игру «Зернышко»

Воспитатель: ребята, есть еще один цветок, у него тоже много лепестков, но они желтого цвета. (показывает). Как называется цветок?

Дети: подсолнух.

Воспитатель: посадим зернышко (дети наклоняются, делая вид, что сажают зернышко)

Вырастили солнышко (показывают раскрытую левую ладонь)

Листья-желтые (дотрагиваются пальчиками правой руки до раскрытых пальцев на левой руке)

Зерна – черные (точечными движениями указательного пальца правой руки дотрагиваются до центра раскрытой левой ладони)

Птички прилетели – (машут руками)

Семечки все съели.

Воспитатель: у меня есть семечки, давайте нашим птичкам насыплем. (сыпет в кормушку семечки)

Воспитатель: на нашей полянке есть необычный цветок.

Воспитатель включает музыку и предлагает детям наблюдать за огоньками.

Воспитатель:

Наши ножки устали,

Они бегали, играли,

Глазки закрываются,

Реснички опускаются,

Глазки отдыхают,

Детки засыпают.

(все закрывают глазки, отдыхают).

Глазки открываются,

Детки просыпаются!

(дети встают, потягиваются).

Воспитатель: ребята, подойдите к столу и рассмотрите пиктограммы, веселую и грустную. Возьмите картинку, которая соответствует вашему настроению.

Воспитатель проводит упражнение «Сухой бассейн»

В ёмкость насыпаны бусы, на дне лежит конфеты.

Воспитатель: я приготовила для вас сюрприз. Дети пальчиками перебирают и находят конфеты.

Дети становятся в круг, хлопая в ладоши.

Воспитатель:

Отдохнули, поиграли

И совсем мы не устали,

Скоро мы придем опять ,

Будем вместе мы играть.

Дети прощаются и уходят.

Используемая литература:

1.     Ермакова С.О. Пальчиковые игры для детей.-М.-2007,256с.

2.     Крупенчук О.И. Стихи для развития речи.-СПб.- издательский дом «Литера», 2010.-64с.

3.     Постоева Л. Мартыненко Л. Вместе весело играем.- Дошкольное воспитание № 2, 2010