Инфоурок Литературное чтение КонспектыИгровое занятие по литературному чтению "Счастливый случай" (4 класс)

Игровое занятие по литературному чтению "Счастливый случай" (4 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Игровое занятие «Счастливый случай» 3-4 класс

Учитель: Шатова Екатерина Николаевна

Цель: Прививать интерес к чтению художественной литературы.

Задачи:

- развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, память;

- развивать навыки общения и умения работать в команде.


Технологии: игровая


Оборудование: песочные часы на 2мин, мешочек, бочонки с номерами заданий из игры «Русское лото», конверты с заданиями, 2 листа бумаги (А4),

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, награды победителям.


Подготовка: путём жеребьёвки класс делится на три группы – две команды и зрители. Командам даётся задание: придумать название команды,

девиз, нарисовать свою эмблему и выбрать командира. Зрители помогают командам в подготовке к игре, украшают кабинет.


Прогнозируемые результаты:

Личностные:

  • ценностное отношение к печатному слову;

  • осознание практической важности чтения художественной литературы и, в частности, сказок;

  • осознание важности уметь действовать слаженно в команде, для достижения цели;

Метапредметные:

  • умение принимать и сохранять цель игры;

  • умение контролировать и оценивать свои действия и эмоции;

  • умение высказывать свою точку зрения, правильно излагать свои мысли (говорить);

Предметные:

  • знать содержание произведений детской художественной литературы;

  • уметь применять свои знания на практике.









Ход занятия


Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Сегодня у нас много гостей, а гости это всегда радость, это хорошее настроение и море эмоций. Я приглашаю вас на игровое занятие «Счастливый случай». Надеюсь, что радость общения, душевное тепло, понимание, взаимное уважение будут царить на нашем занятии.

Ребята, повернитесь к нашим гостям, поздоровайтесь кивком головы, подарите свои замечательные улыбки. А затем посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу удачи в игре и садитесь согласно предварительной жеребьёвке.

Дети построились, приветствуют гостей, желают друг другу мысленно удачи и тихо садятся на свои места (команды за свои столы, а зрители на стульчики).

Личностные:

самоконтроль готовности, эмоциональный настрой

Метапредметные:

мотивация к игровой деятельности

Объявление темы и цели занятия. Представление команд.

Именно счастливый случай свёл нас вместе, чтобы ещё раз подумать, поразмыслить о таком важном вопросе, как общение с печатным словом, с художественными произведениями. Этой теме мы и посвящаем нашу игру «Счастливый случай».

Главными действующими лицами будут две команды по 7 человек – команда «Почемучки» и команда «Эрудит».

Представление команд: построение, название, девиз команды, каждый член команды называет свою фамилию, а учитель называет Ф.И. командира команды.

Из числа гостей выберем членов жюри.

Прошу жюри занять своё место.

Команды строятся друг напротив друга. Поочерёдно каждая команда представляется: название команды, девиз, представление каждого члена и командира команды. Эмблема каждой команды прикрепляется на доску. У каждого игрока прикреплена эмблема команды на грудь в виде значка. После представления команды рассаживаются по своим местам.


(- Девиз команды «Почемучки» - «Хотим всё знать!»

- Девиз команды «Эрудит» - «Книга – наш лучший друг, без неё как без рук!»)

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры

Метапредметные:

уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Гейм 1

«Разминка»

Каждой команде в течение двух минут я буду задавать вопросы. За это время нужно ответить на как можно большее количество вопросов.

За каждый правильный ответ один балл. Если ответ правильный, но неполный, то получите полбалла. Если ответа на вопрос не знаете, то говорите: «Дальше».

Вопросы для команды «Почемучки»:

1. «Бедный поп подставил лоб». Кому?

2. Жилище Бабы Яги?

3. Кукла с голубыми волосами из театра Карабаса

Барабаса?

4. Кто из обитателей болот поймал стрелу Ивана-

царевича?

5. Медведь, обучавший Маугли Закону Джунглей?

6. Что потеряла Золушка?

7. Содержимое Страшилы?

8. Прозвище дяди Стёпы?

9. Лиса – спутница кота Базилио?

10. Какие цветы собирала падчерица в сказке

«Двенадцать месяцев»?

11. За кого вышла замуж Дюймовочка?

12. Музыкант из цветочного города?

13. Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»?

14. К кому пошёл Винни-Пух на день рождения?

15. Что подарил Апрель Падчерице?

16. Что передал Удав для Мартышки?

17. Кто поймал необыкновенную щуку?

18. В кого превратилось чудище из сказки

С. Аксакова?

19. Почтальон деревни Простоквашино?

20. В каком городе жил волшебник, к которому

отправились Элли и её друзья?


Вопросы для команды «Эрудит»:

1. Сказочное название скатерти?

2. Художник из цветочного города?

3. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полёт?

4. Что попало Каю в глаз?

5. Весёлый человечек-луковка?

6. Где встретились Поп и Балда?

7. Герой русской народной сказки, путешествующий

на печи?

8. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?

9. Крокодил, друг Чебурашки?

10. Королевич, жених царевны в «Сказке о мёртвой

царевне»?

11. Шарманщик, смастеривший Буратино?

12. Крыса старухи Шапокляк?

13. Кому помогли волшебные туфли-скороходы?

14. Что хотелось приобрести Железному Дровосеку?

15. Кто попал в Зазеркалье?

16. Самый умный коротышка Цветочного города?

17. Пантера, друг Маугли?

18. Кем был отец Золушки?

19. Кто ел неправильный бутерброд?

20. Какое слово должен был выложить Кай из

льдинок в сказке «Снежная Королева»?

Каждая команда даёт ответы на вопросы.






Отвечает команда «Почемучки»:

1.- Балде.

2.- Избушка на курьих ножках.

3.- Мальвина.


4.- Лягушка.


5.- Балу.

6.- Хрустальную туфельку.

7.- Солома.

8.- Каланча.

9.- Лиса Алиса.

10.- Подснежники.


11.- За эльфа.

12.- Гусля.

13.- Дадон.

14.- К ослику Иа.

15.- Колечко.

16.- Привет.

17.- Емеля.

18.- В принца.


19.- Печкин.

20.- В Изумрудном.



Отвечает команда «Эрудит»:

1.- Самобранка.

2.- Тюбик.

3.- Ступа.

4.- Осколок волшебного зеркала.

5.- Чиполлино.

6.- На базаре.

7.- Емеля.


8.- Северного оленя.

9.- Гена.

10.- Елисей.


11.- Папа Карло.

12.- Лариска.

13.- Маленькому Муку.

14.- Сердце.

15.- Алиса.

16.- Знайка.

17.- Багира.

18.- Лесничим.

19.- Дядя Фёдор.

20.- Вечность.


Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других, выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Гейм 2

«Заморочки из бочки»

Из мешочка по очереди участник из каждой команды достаёт номер вопроса на маленьком бочонке и отвечает. Вопросы читает ведущий.

За каждый верный и полный ответ можно заработать два балла, за верный, но неполный ответ – один балл.

Из каких произведений взяты строки?

(Назовите автора и название произведения.)


1) «Три девицы под окном

Поздно пряли вечерком.

«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица…»


2) «Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»


3) «За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против неба - на земле,

Жил старик в одном селе».


4) «Маленькая слезинка упала с её щеки на цветок, и

это было самым лучшим происшествием в жизни

розы».


5) «- Динь-динь-динь, - отвечал незнакомец, - я

мальчик-колокольчик, житель этого городка. Мы

слышали, что вам очень хочется побывать у нас в

гостях, и потому решились просить вас сделать

нам честь к нам пожаловать. Динь-динь-динь,

динь-динь-динь».


6) «Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке ровно

Тридцать лет и три года».


7) «…в туже минуту, безо всяких туч, блеснула

молния и ударил гром, инда земля зашаталась под

ногами, - и вырос, как будто из земли, перед

купцом зверь не зверь, человек не человек, а так

какое-то чудище, страшное и мохнатое, и заревел

он голосом диким: «Что ты сделал? Как ты

посмел сорвать в моём саду…»


8) «В одном сказочном городе жили коротышки.

Коротышками их назвали потому, что они были

маленькие».


9) «Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого?»


10) « У одних родителей мальчик был. Звали его

Фёдор».


11) «Жил на нашем заводе старик один, по прозвищу

Кокованя. Семьи у Коковани не осталось, он и

Придумал взять в дети сиротку. Спросил у

соседей, - не знают ли кого…»


12) «Вдруг шляпа поползла прямо к Вадику. Он как

Закричит: «Ай!» - и прыг на диван».


13) «…одна из снежинок, побольше, упала на край

цветочного ящика и начала расти, расти, пока,

наконец не превратилась в женщину, закутанную

в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из

миллионов снежных звёздочек. Она была так

прелестна и нежна, но изо льда и вся неживая…»


14) «Странный, неопознанный объект, напоминаю-

щий бочонок, летает над Стокгольмом, он издаёт

звуки, похожие на гул самолёта; у представителей

авиакомпании возникло предположение, что это

спутник – шпион и его необходимо передать в

руки полиции…»








Дети по очереди достают бочонки и дают ответы на вопросы.


1.- А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о

сыне его славном и могучем князе

Гвидоне Салтановиче и о прекрасной

царевне Лебеди».


2.- А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой

царевне и о семи богатырях».




3.- П. Ершов «Конёк-горбунок».





4.- В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».




5.- В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».







6.- А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и

рыбке».




7. - С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».








8.- Н.Носов «Приключения Незнайки и его

друзей».



9.- А.С. Пушкин «Сказка о попе и о

работнике его Балде».




10.- Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».



11.- П.П.Бажов «Серебряное копытце».





12.- Н. Носов «Живая шляпа».



13.- Г.-Х. Андерсен «Снежная королева».







14.- А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других, выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Игра со зрителями

Поиграем , вспомним разные цвета.

Добавьте нужное слово.

- Сказка Шарля Перро «Красная…»

- Рассказ В. Осеевой «Синие…»

- Волшебная повесть А. Погорельского «Чёрная…»

- Сказка Г.-Х. Андерсена «Снежная…»

- Рассказ А. Куприна «Белый …»

- Сказочная повесть А. Волкова «Жёлтый …»

- Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая …»

- Сказка Ш. Перро «Синяя …»

- Рассказ В. Бианки «Оранжевое …»



- … шапочка.

- … листья.

- … курица.

- … королева.

- … пудель.

- … туман.

- … шейка.

- … борода.

- … горлышко.

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры



Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других, выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Гейм 3

«Ты мне, я тебе»

Начинаем третий гейм. Команды будут задавать друг другу вопросы. За каждый верный ответ присуждается один балл.


Вопросы для команды «Почемучки»:

1) От кого убежала посуда?

2) Кто проснулся от поцелуя Принца?

3) Как звали девочку, которая видела Серебряное

копытце?

4) Сколько просьб старика выполнила Золотая рыбка?

5) Кого испугались звери в сказке К. Чуковского?

6) Кто выручил из беды Петушка в русской народной

сказке?

7) Чем играл братец Иванушка из сказки «Гуси-

лебеди» у Бабы Яги?

8) Кто написал сказку «Аленький цветочек»?

9) Какой герой с помощью бороды совершал всякие

чудеса?

10) Как звали старика из сказки Даля, который махал

рукавом и выпускал необыкновенных птиц?

Вопросы для команды «Эрудит»:

1) Из чего солдат варил кашу?

2) Кого вылепили старик со старухой из снега?

3) Кто спас Муху-цокотуху?

4) Кого испугались дети в рассказе Е. Чарушина

«Страшный рассказ»?

5) Что увидела под снежной периной девочка из

сказки «Мороз Иванович»?

6) Кому лиса в сказке Д. Мамина-Сибиряка поломала

крылышко?

7) Кто носил сковороду на голове?

8) Кто автор сказки «Айболит»?

9) Чем ловил рыбу в проруби Волк из русской

народной сказки?

10) У какой героини вместо заколки «месяц под косой

блестит, а во лбу звезда горит»?




Члены каждой команды по очереди задают друг другу вопросы и отвечают на них.


1.- От Федоры.

2.- Спящая красавица.

3.- Дарёнка.


4.- Четыре.

5.- Таракана.

6.- Кот.


7.- Золотым яблочком.


8.- С. Аксаков.

9.- Старик Хоттабыч.


10.- Старик-годовик.



1.- Из топора.

2.- Снегурочку.

3.- Комар.

4.- Ёжика.


5.- Зелёную травку.


6.- Уточке Серой шейке.


7.- Человек, рассеянный с улицы Бассейной.

8.- К. И. Чуковский.

9.- Хвостом.


10.- У Царевны Лебеди.

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других, выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знани

Музыкальная пауза

Предлагаю отдохнуть и усталость всю стряхнуть.

Ну-ка музыка, играй и народ наш отдыхай.


Дети и гости встают и под музыку двигаются, танцуют.

Личностные:

уметь расслабиться, отдохнуть

Гейм 4

«Тёмная лошадка»

«Тёмная лошадка» предлагает вам отгадать загадки. Команды будут отвечать поочерёдно. За каждый верный ответ – один балл.

1) Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Укатился он из дома

По дорожке незнакомой…

Убежал от бабы с дедом,

А лисе он стал обедом.

Ты узнал его дружок?

Это самый непослушный

Говорливый, простодушный

И румяный …


2) С Пятачком он ходит в гости,

Любит мёд, варенье просит…

Это кто, скажите вслух:

Медвежонок…


3) Она, как снег, бела и светла.

Она, как снег, боится тепла.

Рады солнцу, и дети, и курочка

Ему не рада только…


4) Всех гразнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто.

Умывальников начальник

И мочалок командир –

Знаменитый …


5) Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор …


6) Был друг у Ивана-дурака,

«Ростом только в три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами…»

Кто же друг Ивана?

7) Он всегда живёт всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой, весёлый …


8) Знают куколка Мальвина

И весёлый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победит в бою неравном

Верный друг – надёжный, славный,

Храбрый пудель…


9) Этот сказочный герой любит яркие краски и

потому носит жёлтые канареечные брюки,

оранжевую рубашку с зелёным галстуком и

большую голубую шляпу. Кто это?

10) Её перо сверкает так,

Что ясно: это не пустяк!

Никто не знает, что случится

В тех сказках, где живёт…


11) Как звали обладателя больших усов, живущего в

Африке и захватившего в плен доброго доктора

Айболита?


12) «Густая нечесаная борода его волочилась по полу,

выпученные глаза вращались, огромный рот

лязгал зубами, будто это был не человек, а

крокодил». Кто это?


13) Это чудо-платье не шито, не кроено. Было

старенько, было рваненько, было грязненько –

не до праздника. И вот тут явилась Фея,

взмахнула волшебной палочкой, и появилось

чудесное красивейшее бальное платье. А ещё

крёстная Фея подарила ей хрустальные туфельки.

О ком идёт речь?


14) Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?


15) Стоял на пригорке тёпленький дом.

Много зверушек в домике том.

Мишка решил поселиться в нём.

Рухнул тот домик. Вопрос вот о чём:

Кто первым поселился в домике том?



16) Кто там, кто там летит в вышине?

Кто там, в тёмной ночной глубине?

Кто там воет? Кто там стонет?

Кто метлою тучи гонит?

Зубы железные, костяная нога…

Все дети знают – это…



Дети слушают и отвечают, отгадывают загадки.








1.- …Колобок.





2.- … Винни-пух.





3.- …Снегурочка.






4.- …Мойдодыр.





5.- …Айболит.






6.- Конёк-горбунок.






7.- …Карлсон.







8.- …Артемон.





9. Незнайка.





10.- … Жар-птица.




11.- Бармалей.





12.- Карабас-Барабас.








13.- О Золушке.





14.- Семеро козлят.






15.- Мышка-норушка.








16.- … Баба Яга.

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других,

выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Игра со зрителями

Уважаемые зрители! Пока команды отдыхают, не хотите ли поиграть?

- Знаете ли вы, что обозначает в переводе с древнерусского Баба Яга?

- Как и на чём передвигалась Баба Яга?

- Как называют лису в сказках?


- Какую книгу Папа Карло подарил Буратино?

- В чём гордость Марьи-красы?

А теперь добавьте нужное словечко:

- Шапка - …

- Скатерть -…

- Гусли - …

- Ковёр - …

- Меч - …

- Сапоги - …

- Цветик - …

Дети, если знают, то отвечают на вопросы ведущего.

- Берегиня, хранительница очага, мудрости и добра.

- По воздуху на ступе или метле.

-Лисичка-сестричка, рыжая плутовка, кумушка.

- Азбуку.

- В косе.


-… невидимка.

- … самобранка.

- … самогуды.

- … самолёт.

- …кладенец.

- …скороходы.

- … семицветик.


Личностные:

умение применять правила поведения во время игры


Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других,

выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Гейм 5

«Гонка за лидером»

Внимание! Начинаем «Гонку за лидером».

Команды соревнуются, кто быстрее даст ответ на вопрос. У вас есть красные карточки. Кто первым поднимет карточку, тот и даёт ответ.

За каждый верный ответ – один балл. Начали!


1) Кто говорил такие слова: «Сим сим, открой дверь!»

2) В кого превратились 11 братьев-принцев из сказки Г.Х. Андерсена?

3) Какое волшебное средство было у Урфина Джюса?

4) Кто носит под мышкой два зонтика: чёрный и

цветной?

5) Кто из литературных героев был другом маркиза де

Карабаса из сказки Ш. Перро?

6) Кто такой Дядя Фёдор?

7) Кого из литературных героев обманули в Стране

Дураков?

8) В каком городе жил Незнайка?

9) Что взяла Ведьма у Русалочки?

10) Кем была крёстная Золушки?

11) Кто подарил Буратино Золотой ключик?

12) Что должна была сделать Эльза, чтобы

освободить своих братьев от злых чар?

13) Из какой сказки Шамаханская царица?

14) За что отца Чиполлино посадили в тюрьму?

15) От кого князь Гвидон спас царевну Лебедь?

16) Под каким деревом грызла орешки белка?

17) Из чего состояли орешки, которые грызла белка?»



18) Сколько раз старик закидывал невод в «Сказке о

золотой рыбке»?

19) Как звали сказочное животное с двумя головами

из сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит»?

20) На ком совершили необыкновенное путешествие

из кабинета профессора Енотова на ближайший

пруд Карик и Валя?








1.- Али-Баба

2.- В 11 белых лебедей.


3.- Живительный порошок.

4.- Оле-Лукойе.


5.- Кот в сапогах.


6.- Мальчик.

7.- Буратино.


8.- В Цветочном.

9.- Голос.

10.- Феей.

11.- Черепаха Тортилла.

12.- Сплести из крапивы 11 рубашек и

молчать.

13.- Из «Сказки о золотом петушке».

14.- Наступил на мозоль принцу Лимону.

15.- От Чародея.

16.- Под елью.

17.- «А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд»…

18.- Три раза.


19.- Тянитолкай.


20.- На стрекозе?



Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других, выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Загадки для зрителей

- Кто стучится в дверь ко мне,

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой «5» на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Почтальон принёс нам телеграммы. Догадайтесь,

кто послал эти телеграммы?

1) «Поздравляю Иа с Днём рождения!»

2) «Нашёл волшебные туфли, скоро прибуду в гости».

3) «Буду, буду умываться по утрам и вечерам!»

4) «Бабушка и дедушка, простите меня за то, что я от

вас убежал и спасите, за мной гонится лиса!»

5) «Спасибо, ласточка, за чудесное спасение!»

6) «Лиса заняла мой домик, а меня выгнала».

7) «Приходил Волк и съел шестерых козлят. Спасите

моих братьев!»





- Это он, это он, ленинградский почтальон.




1.- Сова.

2.- Маленький Мук.

3.- Мальчик-чистюля.

4.- Колобок


5.- Дюймовочка.

6.- Заяц.

7.- Седьмой козлёнок.


Личностные:

умение применять правила поведения во время игры




Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других,

выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Конкурс капитанов

Составьте пословицы о сказках:

А) Сказка, а, песня, красна, ладом, складом.

(Красна сказка складом, а песня ладом.)


Б) Угонится, быль, не, сказкой, за.

( Быль за сказкой не угонится.)


Ответьте, из какой сказки названный герой?

Если вы назовёте автора и название сказки, то заработаете 2 балла, если только название или только автора, то получите 1 балл.

1) Мальвина.

2) Кай.

3) Багира.

4) Царевна Лебедь.

5) Почтальон Печкин.

6) Гусля.

Капитаны получают конверты с карточками и составляют пословицы.

Карточки надо приклеить на лист и готовую работу передать ведущему.




Капитаны отвечают поочерёдно.




1.- А. Толстой «Сказка о золотом ключике».

2.- Г.Х. Андерсен «Снежная королева».

3.- Д.Киплинг «Маугли».

4.- А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

5.- Э. Успенский «Трое из Простоквашино».

6.- Н.Носов «Приключения Незнайки и его

друзей»

Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других,

выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Предметные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Загадка для зрителей

- Уважаемые зрители, отгадайте мою загадку.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней

Станешь вчетверо умней.



Дети слушают загадку и отгадывают её.







- Книга.

Личностные:

умение применять правила поведения во время игры

Метапредметные:

уметь слушать и понимать речь других,

выделять существенную информацию, уметь оформлять свои мысли в устной форме


Подведение итогов игры.



































Награждение

Вот и подошла к концу наша встреча.

Пока жюри подсчитывает очки, послушаем ребят. Они почитают нам стихотворения.


































- Прошу команды построится.

- Ребята, понравилось ли вам наша игровое занятие?

Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок.

Слово предоставляется жюри….

Все участники игры награждаются призами.

Спасибо всем за игру!

До новых счастливых встреч!

Специально подготовленные учащиеся выходят и читают стихотворения.


1) Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!


2) Чтоб героев книг узнать –

Надо книги всем читать.

Мы читаем, много знаем,

И того же вам желаем.


3) Книга нам про всё расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся.

Где тепло,

А где мороз

Листья все смахнул с берёз,

Если книгу прочитаешь,

Многое узнаешь.


4) Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересней бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

Я слышу тебя, я иду за тобой.

Я к морю спускаюсь и вижу прибой.

С тобою дорога моя далека –

В любую страну и в любые века.


5) Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!


Команды строятся.

- Дети высказывают своё мнение.



- Слушают члена жюри и получают призы




Личностные:

умение применять правила поведения во время игры, выражать свои эмоции

Метапредметные:

уметь слушать в соответствии с целевой установкой, высказывать своё мнение


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Литературные сказки

Номер материала: ДБ-302975

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.