Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Игровой модульный курс по ПДД 1 класс

Игровой модульный курс по ПДД 1 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование занятий по ППД. 1 класс.

«Азбука города – с чем мы встречаемся на улице»


п\п

Дата

Тема занятия

Цель

1

сентябрь

Мы идём в школу.

Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

2

октябрь

Наша улица. Городок, посёлок, деревня, где мы живём.

Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; ознакомить с понятием проезжая часть, тротуар, газон, обочина.

3

ноябрь

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

4

декабрь

Общие правила перехода улиц и дорог.

Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофора и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зелёному сигналу светофора.

5

январь

Сигналы (жесты) регулировщика.

Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.

6

февраль

Дорожные знаки.

Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства. Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; дать представление о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети».

7

март

Где можно играть?

Формировать представления младших школьников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить учащихся а опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги)

8

апрель

Мы – пассажиры.

Познакомить учащихся с правилами пользования общественным транспортом. Показать, как нужно обходить трамвай, автобус, троллейбус, автомобиль. Закрепить знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

9

май

Настольные игры по правилам дорожного движения.

Закреплять знания и представления младших школьников о безопасном поведении на улицах и дорогах. Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; сигналами регулировщика; правилами поведения при переходе улиц и дорог.

10

май

Обобщающее занятие.

Обобщать знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения, полученные за год обучения в Школе пешехода.


Беседа №1. Мы идём в школу.

Наиболее безопасный путь школьника в школу. Разбор конкретных маршрутов детей в школу.


Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Словарь: маршрут, путь, дом, школа.


Содержание беседы:


Долгожданный дан звонок –

Это начался – урок.

А урок расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Рано утром, не спеша,

Придти в школу малышам.


Классному руководителю нужно серьёзно поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый ученик в школу. Пересекает ли он улицы, перекрёстки, площади. Не следует оставлять на усмотрение ребёнка выбор маршрута от дома до школы. Младшие школьники нуждаются в провожатых, однако, не всегда родители могут провожать своих детей на занятия. Дети приходят в школу самостоятельно. Поэтому далеко не безразлично, к какому маршруту привыкнет ребёнок.. до занятия учитель вместе с родителями и учеником обсуждают наиболее безопасный маршрут от дома до школы. Иногда школьнику приходится даже разъяснять, почему именно этот маршрут удобен и безопасен. Затем маршрут наносится на лист бумаги в виде схемы, где обозначают все опасные участки дороги, а на обратной стороне листа правила перехода.

Разбирая схему маршрута, детям, следует подробно рассказать об особенностях микрорайона, где находится школа. Затем, выбирая наиболее безопасный маршрут для каждого школьника, важно напомнить учащимся, что переходить улицу надо только по пешеходным переходам и только на зеленый свет светофора.


Игра «Шагомеры»

Содержание:

перед началом игры все дети измеряют длину своего шага. Для этого надо пройти определённое расстояние, например 10 м, считают шаги на 10 м, а затем подсчитать, чему будет равна длина одного шага.

Задание:

На глаз определить, как можно точнее, расстояние между двумя столбами, двумя деревьями, скамейками, флажками, воткнутыми в землю. Сколько шагов от крыльца школы до дороги? Сколько шагов от перехода до дома.


Упражнения (на площадке, в зале)

Учащиеся по группам переходят улицу: по улице нет движения транспорта: по улице движется один автомобиль слева и один автомобиль справа; два автомобиля в противоположных направлениях с одинаковой скоростью; два автомобиля в противоположном направлении с разными скоростями. Далее количество транспорта увеличивается.

В роли транспорта и пешеходов выступают учащиеся. Им дают определённые рисунки или таблички с надписями. Пешеход должен идти медленным шагом, транспорт – двигаться бегом. В процессе роли учащихся меняются.


Беседа №2. Наша улица. Город, посёлок, деревня, где мы живём.

Улица, дорога, их составные части: проезжая часть, тротуар, газон.


Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; ознакомить с понятиями проезжая часть, газон, обочина.

Словарь: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, газон, обочина.


Содержание:


Давайте разгадаем загадку:

В ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)


В городе есть дома, магазины, школа, есть улицы, дорога, перекрёстки, много машин, велосипедов. Но надо соблюдать условие - на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила движения.

Игра «Улица городов»

Цель игры: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств.

Материал: макет улицы; деревья; автомобили; куклы – пешеходы; светофор; дорожные знаки.

Вопросы детям:

  1. какие дома на нашей улице?

  2. какое движение на нашей улице – одностороннее или двустороннее?

  3. где должны ходить пешеходы? Где должны ездить машины?

  4. что такое перекрёсток? Где нужно переходить улицу?

  5. как обозначается пешеходный переход?

  6. как регулируется движение на улице?

  7. какие сигналы светофора вы знаете?

  8. какие дорожные знаки есть на улице? Для чего они предназначены?

  9. для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?

  10. как надо вести себя в автобусе?

  11. можно ли играть на улице?


Правила для пешеходов и водителей.


  1. нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, придерживаясь правой стороны.

  2. переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями, либо по пешеходным тоннелям.

  3. на регулируемых перекрёстках ожидайте появления зелёного сигнала светофора или соответствующего знака регулировщика и переходите улицу тогда, когда поперечный поток транспорта не прекратиться; при этом внимательно наблюдайте за транспортом, совершающим поворот.

  4. прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть улицы, убедитесь в полной безопасности сначала посмотрите налево, а дойдя до середины улицы, направо; идущий транспорт пропустите.

  5. ожидайте трамвай, троллейбус, автобус только на специально обозначенных посадочных площадках, не мешая движению транспорта, а где их нет, - на тротуаре, не создавая помех движению пешеходов.

  6. выйдя из трамвая, посмотрите направо, и только убедившись в полной безопасности, идите на тротуар.

  7. не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, санках, самокатах на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движущийся транспорт.


Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: почему так, а не наоборот. Широкая мостовая нужна машинам – они сами большие, да и скорость у них гораздо больше, чем у нас с тобой. А нам, пешеходам, вполне хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдёт с тротуара: опасно, и водителем помеха. А для тех, у кого плохая память, кто не очень твёрдо знает правила, в опасных местах, ставят прочные железные ограждения. Иногда их красят в яркие цвета – чтобы было заметнее. Такие барьеры ещё не раз напоминают: ни шага с тротуара!

А если не в городе? Если не на улице, а на шоссе? Тогда правило звучит иначе: дорога – для машин, обочина – для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе на встречу. Водитель вовремя тебя увидит, и ты заметишь машину.

Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой стороны, не мешая другим пешеходам, в узких местах – уступать дорогу взрослым.

Транспорт движется по проезжей части улиц.




Беседа №3. Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Движение пешеходов по тротуару и обочине. Особенности движения пешеходов по обочине улицы.


Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Словарь: Правила дорожного движения, тротуар, обочина, пешеход.


Содержание:

Прежде всего, необходимо усвоить, что такое правила дорожного движения, для чего их важно выполнять.

Ходить следует по тротуару и пешеходной дорожке, строго придерживаясь правой стороны. Так мы будем мешать встречным и дадим возможность тем, кто спешит, беспрепятственно обогнать нас, не выходя при этом на проезжую часть дороги.

За городом всегда следует ходить по левой обочине дороги. При движении по левой обочины дороги можно вовремя увидеть автомобиль, автобус, грузовик и принять меры предосторожности, отступая в сторону от проезжей части, позволяя транспорту беспрепятственно и не снижая скорости проехать мимо.

В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нужно пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь правой стороны.

Особенно опасно на шоссе или загородной дороге устраивать велосипедные гонки, играть в мяч, кататься на коньках или на лыжах, прицепившись к машине. Чаще всего подобная недисциплинированность заканчивается для детей трагически.


Игра «Кто самый внимательный»


Один ученик становится перед классом на место, обозначенное точкой или небольшим кругом. Учащиеся по очереди дают команду: «Шаг вперёд!» Ученик должен выполнить команду, сделав один шаг вперёд, а потом вернуться на прежнее место и ждать следующей команды. Следующими командами могут быть: «Два шага назад!», «Шаг влево!», «Два шага вправо!». Если ученик сделал все движения верно, то ему на грудь крепиться жетон.


Упражнения в классе.


Цель: учить учащихся определять правую и левую стороны.

  1. учащиеся строятся. Учитель, показывая, подаёт команду: поднять правую руку, поднять левую руку; повернуться на 1800 и повторить упражнение.

  2. учащиеся становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде учителя показывают правую и левую руку партнёра.

  3. поднимают правую и левую руку без показа учителя.

  4. учитель спрашивает, с какой стороны находятся окна (дверь) в классе. Учащиеся отвечают. Затем он подаёт команду, чтобы учащиеся повернулись на 1800 и снова спрашивает: «А теперь, с какой стороны находятся окна?»

задания и вопросы:

- зачем нужно знать и выполнить Правила дорожного движения?

- как можно ходить пешеходам по тротуару и обочине?


Беседа №4. Общие правила перехода улиц и дорог.

Переход улиц при регулировании дорожного движения светофорам.


Цель: объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофоров и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зелёному сигналу светофора.

Словарь: переход, светофор, сигнал, пешеход.


Содержание:

С виду грозный и серьёзный,

Очень важный светофор

С перекрёстка, с перекрёстка

На меня глядит в упор.

Всё, что хочет он сказать,

Я умею, я умею по глазам

Его читать!

Различать ты должен ясно –

Цвет зелёный, жёлтый красный.


Игра «Светофор»

(стр. 17 – 18 «Игровой модульный курс по ПДД).


Задания и вопросы:

  1. какие бывают светофоры?

  2. для чего служат светофоры на дорогах?

  3. какие сигналы светофора мы знаем?

  4. как нужно переходить дорогу, где нет светофора?





Беседа №5. Сигналы (жесты) регулировщика.


Цель: формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.

Словарь: пешеход, регулировщик, жест, жезл.


Содержание:

Вот стоит на мостовой

Рослый, стройный постовой.

Крутит, вертит головой

Всем прохожим говорит:

Путь сейчас для вас открыт.

Все прошли?

Теперь: Внимание,

Знак другой

И путь закрыт!


Викторина: «Кто лучше знает Правила движения»

(стр. 23 - 25 «Игровой модульный курс по ПДД).

















Беседа №6. Дорожные знаки.



Их предназначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход. «Наземный пешеходный переход», «Дети».


Цель: познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства. Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; дать представление о дорожных знаках «пешеходный переход», «Дети».

Словарь: дорожный знак, «островок безопасности», транспорт, светофорное регулирование.


Содержание:


1.Игра «Угадай, какой знак»


(стр. 26 - 27 «Игровой модульный курс по ПДД).


2. Игра «Пешеходы и водители».


(стр. 27 «Игровой модульный курс по ПДД).


Задания и вопросы:


  1. для чего служат дорожные знаки?

  2. назовите и объясните, для чего нужен знак «пешеходный переход».

  3. назовите и объясните, для чего нужен знак «наземный переход».

  4. назовите и объясните, для чего нужен знак «Дети».

  5. придумайте и нарисуйте необычный дорожный знак.






Беседа №7. Где можно играть?



Почему нельзя играть на улицах и дорогах? Места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках, коньках.


Цель: формировать представления младших школьников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги).

Словарь: опасность, дисциплина.


Содержание:


Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из Правил движенья

Знать как таблицу

Должны умноженья.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться!


Игра (в классе)

(стр. 30 «Игровой модульный курс по ПДД).


Задания и вопросы:

  1. где можно кататься на самокатах и детских велосипедах?

  2. где безопасней играть в футбол и другие спортивные игры?

  3. почему нельзя играть на мостовой?

  4. расскажите, где можно играть?

  5. расскажите, где нельзя играть и почему?



Беседа №8. Мы – пассажиры.


Цель: познакомить учащихся с правилами пользования общественным транспортом. Показать, как нужно обходить трамвай, автобус, троллейбус, автомобиль. Закрепить знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Словарь: автотранспорт, общественный транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, метро, такси.


Содержание:


На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.


Рассказ учителя о городском общественном транспорте.

(стр. 32-33 «Игровой модульный курс по ПДД).


Задания и вопросы:


  1. зачем нужно знать и выполнять правила дорожного движения?

  2. кого называют пассажиром?

  3. где нужно ожидать трамвай, троллейбус, автобус?

  4. когда можно начинать посадку в общественный транспорт?

  5. через какую дверь нужно входить в автобус, троллейбус, трамвай?

  6. как нужно себя вести в общественном транспорте?

  7. как должен пешеход пройти на тротуар при выходе из трамвая?

  8. как нужно обходить стоящий на дороге или остановке общественный транспорт?

  9. как нужно обходить трамвай?








Беседа №9. Настольные игры по правилам дорожного движения.


Цель: закреплять знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; сигналами регулировщика; правилами поведения при переходе улиц и дорог.


Содержание:


Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.


(стр. 34-37 «Игровой модульный курс по ПДД).


Беседа №10. Обобщающее занятие.


Цель: обобщать знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения, полученные за год обучения в Школе пешехода.


Содержание:


Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители.


(стр. 38- 41 «Игровой модульный курс по ПДД).




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-186879
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх