372292
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИгровой модульный курс по ПДД 2 класс

Игровой модульный курс по ПДД 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое планирование занятий по ППД. 2 класс.

«Школа пешехода приглашает в Автоград»


п\п

Дата

Тема занятия

Цель

1

сентябрь

Основные правила поведения учащихся на улице, дороге.

Повторить правила ПДД, изученные в 1 классе. Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского транспортного травматизма.

2

октябрь

Элементы улиц и дорог.

Продолжать формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; повторить сведения о дороге и её главных составных частях; ознакомить с размёткой улиц и дорог.

3

ноябрь

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Повторить знакомые школьникам правила движения пешеходов по улицам и дорогам.

4

декабрь

Правила перехода улиц и дорог.

Формировать представления младших школьников о безопасном переходе улиц и дорог. Закрепить изученные правила о переходе улиц и дорог.

5

январь

Регулирование дорожного движения.

Способствовать овладению младшими школьниками знанием сигналов пешеходных светофоров и сигналов регулировщика.

6

февраль

Дорожные знаки.

Познакомить учащихся со значением некоторых часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков и указателей, а также с другими знаками и указателями, необходимыми пешеходу. Рассказать о знаках сервиса.

7

март

Обязанности пассажиров.

Формировать представления учащихся о разнообразии видов общественного транспорта; о правилах пользования общественным транспортом.

8

апрель

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

Закрепить знания, умения и навыки учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах с использованием игровых средств на площадке. Познакомить с запрещающими знаками.

9

май

Обобщающее занятие.

Закреплять знания и представления младших школьников о безопасном поведении на улицах и дорогах. Проконтролировать и обобщить знания, умения и навыки детей по основным правилам дорожного движения.

10

май

Итоговое занятие

Закрепление ЗУН по всем темам программы с помощью моделей транспортных средств, макетов средств регулирования, схем улиц и дорог, настольных игр по ПДД, подвижных игр и соревнований в зале или на специальной площадке.






Беседа №1.

Основные правила поведения учащихся на улице, дороге.


Цель:

Повторить правила ПДД, изученные в 1 классе. Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского транспортного травматизма.


Содержание беседы:


  1. Игра «Кто лучше знает правила движения»


За каждый правильный ответ, ученик получает жетон. У кого окажется больше жетонов, тот и становится победителем.


Вопросы:

  • Где должны ходить пешеходы?

  • А где ездят машины?

  • Где можно перейти улицу?

  • На какой свет светофора можно переходить улицу?

  • А если красный загорелся?

  • Что нам говорит жёлтый свет?

  • Ребята, светофор не работает. Кто нам поможет перейти улицу?


Подведение итогов.

Вывод:

Основные причины несчастий – переход дороги или улицы в неустановленном месте, внезапное появление перед близко идущим транспортом, неосмотрительность на проезжей части, неосторожная езда на велосипедах вблизи дороги.

Работники ГИБДД в беседах с детьми, которые пострадали в ДТП, выяснили, что большинство их не знает правила безопасности на дороге. Так почему же этим ребятам пришлось вначале попасть в больницу, кое-кому на всю жизнь остаться инвалидом, чтобы убедиться в том, что соблюдение ПДД необходимо?

Дело в том, что нарушение правил движения стало для них вредной привычкой. Допустим, что сегодня вы перешли улицу на красном или жёлтом сигнале светофора. Машин не было, и всё обошлось благополучно. В другой раз вы перебежали улицу в неположенном месте. Милиционера поблизости не было, и вы спокойно пошагали дальше, тут же забыв о своём нарушении. Неправильный переход улиц постепенно станет для вас привычкой. А отвыкать от них очень трудно, но если они плохие, - то обязательно нужно. Не думайте, что под машину может попасть тот, кто постоянно нарушает ПДД. Можно нарушить их только один-единственный раз и … погибнуть.


  1. Упражнения (в классе)


Ситуация 1.

    1. С какой стороны тротуара должны двигаться пешеходы?

    2. Как и с какой стороны можно обойти пешеходов?

    3. Можно ли проходить между двумя пешеходами, которые идут рядом?


Ситуация 2.

  • В какой руке удобнее нести вещи, если на тротуаре много пешеходов?

  • Как надо держать зонтик?

  • Как пропустить человека, который идёт на встречу?


  1. Закрепление. Самостоятельная работа.


    1. Что называется улицей и из каких частей она состоит?

    2. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?

    3. Для чего служит светофор, какие сигналы он падаёт?

    4. Как должен поступить пешеход, застигнутый во время перехода жёлтым сигналом светофора?

    5. Каким путём вы идёте в школу?

    6. В каких местах правила движения разрешают переход улицы?

    7. Что называется пешеходным переходом?

    8. Как и где нужно переходить дорогу?

    9. Какой сигнал светофора запрещает пешеходное и автомобильное движение?

10)Что означает жёлтый сигнал светофора? Покажите жест регулировщика, соответствующий жёлтому сигналу.

11) Каковы причины детского ДТП?

12) В чём состоит опасность выхода на дорогу перед стоящим у тротуара автобусом?

13) Почему ПДД запрещают игры на проезжей части?

14) Нарисуйте самую безопасную дорогу «Дом – школа»

Беседа №2.

Элементы улиц и дорог.

Цель:

Продолжать формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; повторить сведения о дороге и её главных составных частях; ознакомить с размёткой улиц и дорог.


Содержание беседы:

  1. Беседа по теме:


- Для чего нужна дорога?

Дорога соединяет между собой города, посёлки, предприятия и т.д.

Дорогу, которая проходит по городу или любому населённому пункту, называют улицей. Она имеет главные составные части: проезжую часть и тротуар.

Проезжая часть – это часть дороги, по которой движется транспорт. Она имеет «дорожную одежду», состоящую из основания и покрытия.

В ПДД «Проезжая часть» трактуется как – элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств. По краям проезжей части тянуться полосы, покрытые асфальтом, - тротуары.- элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделённой от неё газоном.


  1. Игра «Пешеходы и водители»


  1. На какой свет могут двигаться автомобили?

  2. При каком свете двигаться нельзя?

  3. Что такое проезжая часть?

  4. Что такое пешеходный тротуар?

  5. Какие это знаки?


  1. Домашнее задание.


  1. Подготовить самые интересные вопросы для своих товарищей по теме «Улица, дорога»

  2. Сделайте из пластилина, картона, цветной бумаги, природного материала макет городской улицы. Вылепите из пластилина фигурки пешеходов, автомобили. Расставьте фигурки там, где им положено идти или ехать.

Беседа №3

Движение пешеходов по улицам и дорогам.


Цель:

Повторить знакомые школьникам правила движения пешеходов по улицам и дорогам.


Содержание беседы:


  1. Беседа по теме.


Движение пешеходов по улицам и дорогам осуществляется по тротуару. Ходить по нему надо, придерживаясь правой стороны. Любой тротуар, как и проезжая часть, разделяется как бы на две полосы: пешеходы идут в двух направлениях, придерживаясь правой стороны. В этом случае один поток пешеходов не будет мешать движению другого. Даже на улицах с интенсивным пешеходным движением не будет создаваться помех. Если же часть пешеходов будет ходить против пешеходных потоков или нарушать порядок движения (бежать, толкать, носить громоздкие предметы, ходить в пачкающей одежде), то другие пешеходы будут вынуждены сходить на проезжую часть и, таким образом, создавать опасную обстановку. В местах большого пешеходного движения на тротуарах нельзя останавливаться группами. Нельзя браться за руки, иначе будешь мешать другим. По той же причине запрещается на тротуаре бегать, устраивать игры.

На улицах, не имеющих тротуаров, пешеходам разрешается ходить по краю проезжей части, а на дорогах – по левой обочине. Если обочины нет, то по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.

Проходя по тротуару мимо ворот, нужно быть осторожным: из ворот может выехать транспорт. В местах постоянного выезда автомобилей устанавливается указатель: «Берегись автомобиля!»

На загородных дорогах, где нет пешеходных дорожек, ходить надо по обочине навстречу движущимся автомобилям – так хорошо виден встречный транспорт и можно своевременно посторониться от идущего по самой кромке проезжей части транспортного средства.

С наступлением зимы улицы становятся скользкими. Поэтому во время движения пешеходы должны быть предусмотрительны и осторожны – можно поскользнуться и неожиданно упасть на проезжую часть дороги. А водителю транспорта на скользкой дороге труднее остановить автомобиль.

В весеннее время года происходит таяние снега, ночью наступают заморозки, кроме того, увеличивается количество транспорта на улицах и дорогах. Это также необходимо учитывать пешеходам и принимать меры предосторожности.

В нашей стране – правостороннее движение. Такое движение принято в большинстве государств мира. Свыше 30 стран имеют левосторонне движение: Англия, Индия, Австралия и т.д. правостороннее движение в России было принято в 1812 году. Тогда же определились скорости, места стоянок экипажей и их номерные знаки. Вплоть до 20-ых годов XX века дорожное движение в городах России регулировалось на основе этих правил, которые время о времени пересматривались и дополнялись.


  1. Закрепление


Игра – соревнование:


  • По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?

  • Где надо ходить на улице, если нет тротуаров?

  • Каковы правила движения пешеходов на загородных дорогах?

  • Каковы особенности движения пешеходов в зимнее (весеннее) время?






















Беседа №4.

Правила перехода улиц и дорог.



Цель:

Формировать представления младших школьников о безопасном переходе улиц и дорог. Закрепить изученные правила о переходе улиц и дорог.


Содержание беседы:


  1. Беседа по теме.


Переходить улицу нужно только в отведённых для этого местах, по пешеходным переходам.

На улицах, где пешеходные переходы не обозначены, надо выбрать такое место для перехода, где хорошо просматривается улица. Обычно улицу переходят на углу по линиям продолжения тротуара. Не следует переходить перекрёсток по диагонали. Его надо переходить только по линиям границы перекрёстка. Прежде чем сойти на проезжую часть улицы, проверьте, не приближается ли транспорт. До перехода проезжей части убедитесь, что слева нет приближающегося транспорта, а затем начинайте переходить улицу. Дойдя до середины, посмотрите направо и, пропустив транспорт, закончите переход.

При переходе узких улиц очень опасно останавливаться на середине улицы, поэтому лучше подождать, пока ни стой, ни с другой стороны не будет приближаться транспорт.

Прежде чем перейти перекрёсток, посмотрите, регулируется ли движение и какими средствами оно регулируется. Вы знаете, что прежде всего мы руководствуемся сигналами регулирования.

Если движение очень интенсивное и переход через улицу может быть опасным, попросите кого-нибудь из взрослых помочь перейти улицу. Не забудьте поблагодарить их за это.

На загородной дороге вне населённого пункта переходить дорогу надо только на участках, где она хорошо просматривается в обе стороны. Переход через дорогу в населённом пункте разрешается только по обозначенным пешеходным переходам или на перекрёстке дорог после того, когда будет полная уверенность в безопасности перехода.

В тех местах улиц и дорог, где построены подземные переходы, надо пользоваться только ими. Если через дорогу установлен пешеходный мостик, то при переходе дороги необходимо пользоваться только им.




  1. Закрепление пройденного.


  • В каких местах можно переходить улицу?

  • Когда надо начинать переходить улицу?

  • Какие знаки и указатели устанавливаются на пешеходных переходах?

  • Как надо идти по пешеходному переходу?

  • Почему нужно, перед тем как переходить улицу, посмотреть налево?

  • В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?

  • Какие основные правила перехода улиц и дорог известны тебе?

  • Назови места, где разрешено переходить улицы (дороги)?

  • Как найти и определить ближайший безопасный переход улицы (дороги)?

  • Какие правила перехода проезжей части на перекрёстках и без них тебе известны?





















Беседа №5.

Регулирование дорожного движения.


Цель:

Способствовать овладению младшими школьниками знанием сигналов пешеходных светофоров и сигналов регулировщика.


Содержание беседы:


  1. Беседа по теме.


- Что такое светофор?

(это специальный прибор, предназначенный для регулирования движения транспорта и пешеходов при помощи световых сигналов трёх цветов; красного, зелёного, жёлтого.)


Светофоры бывают односекционные, двухсекционные и трёхсекционные. Первые подают только один сигнал- красный или жёлтый. С красным сигналом светофоры устанавливаются в местах, где улица пересекается с трамвайными путями, с жёлтым сигналом (мигалки) – на нерегулируемых перекрёстках с интенсивным движением транспорта. Они обязывают водителей, подъезжающих к перекрёстку, быть определённо внимательным, а пешеходов уступать путь транспортным средствам.

Двухсекционные светофоры подают красный или зелёный сигнал и устанавливаются перед железнодорожными переездами в городах.

Самое широкое распространение получили трехсекционные светофоры. Во всех странах мира применяют вертикальные трехсекционные светофоры, в которых вверху расположен красный сигнал, посередине – жёлтый, внизу – зеленый.

На четырёхстороннем перекрёстке красный сигнал виден только с двух противоположных сторон, на двух других сторонах в это время горит зелёный свет. Жёлтый сигнал виден со всех четырёх сторон одновременно. Трёхсекционные светофоры могут быть оборудованы дополнительными секциями, с помощью которых регулируются повороты направо и налево.

Светофоры устанавливаются с правой стороны проезда у границы перекрёстка или подвешиваются на тросах над центром перекрёстка или проезда.

Для регулирования движения пешеходов применяются светофоры двухцветной сигнализации, имеющие вверху красный, внизу зелёный сигналы с нанесёнными на них силуэтами пешехода. Пешеходам разрешается переходить проезжую часть только при зелёном сигнале светофора.

Светофоры с дополнительными секциями устанавливаются на перекрёстках или площадях со сложными условиями движения. Дополнительные секции со стрелками располагаются на уровне зелённого сигнала и могут включаться как с зелёным сигналом основного, светофора, так и с красным. Если светофор оборудован дополнительной секцией, то выезд на перекрёсток и дальнейшее движение в направлении, куда обращена стрелка, разрешается только при включённой стрелке независимо от сигнала основного светофора. В случае

, когда стрелка обращена вправо, она регулирует лишь поворот направо. Водители, которым нужно ехать направо, могут сделать это только тогда, когда включена дополнительная стрелка, обращённая вправо. Водители же, которым нужно ехать прямо или повернуть налево, должны руководствоваться зелёным сигналом основного светофора.

Если стрелка «направо» включена одновременно с красным сигналом основного светофора, транспортные средства имеют право поворачивать направо, но при этом они должны уступить дорогу транспортным средствам, проезжающим с других направлений.


На перекрёстке часто можно увидеть постового милиционера-регулировщика. Он управляет движением, изменяя положения корпуса и выполняя руками определённые жесты.

Регулировщик обращён к водителям и пешеходам грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение всем транспортным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора.

Если регулировщик поднял руку вверх, это равносильно жёлтому сигналу светофора.

Регулировщик обращён к водителям и пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены – автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, трамваи движутся только прямо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зелёный сигнал светофора)

Регулировщик вытянул правую руку вперёд – со стороны спины и правого бока движения всем транспортным средствам запрещено; со стороны груди транспортным средствам разрешается поворот направо, пешеходам запрещается переходить проезжую часть; со стороны левого бока автотранспорту разрешается движение во всех направлениях, трамваям – только поворот налево, пешеходам разрешается переходить проезжую часть за спиной регулировщика.

Регулировщик может подавать и другие сигналы жестами рук, понятные всем участникам движения.

При переходе улицы надо строго следить за сигналами светофора или регулировщика. Пешеходы должны сочетать свои действия с сигналами светофора или жестами регулировщика. Зелёный сигнал светофора разрешает движение через перекрёсток. Жёлтый сигнал светофора предупреждает водителей машин и пешеходов о предстоящей смене сигналов. Если жёлтый сигнал светофора или соответствующий ему жест регулировщика застанет пешехода при переходе улицы, то необходимо дойти до середины улицы или «островка безопасности» и ждать разрешающего сигнала.

Красный сигнал светофора запрещает переход.

Необходимо помнить, что если пешеходы подходят к перекрёстку, где движение регулируется светофором и регулировщиком, то они обязаны выполнять указания регулировщика.


  1. Закрепление.


  • Как осуществляется регулирование дорожного движения?

  • Знаешь ли ты сигналы светофора?

  • Что ты можешь рассказать о сигналах светофора с дополнительными секциями?

  • Какими могут быть сигналы пешеходных светофоров и их значение?

  • Знаешь ли ты сигналы регулировщика?

  • Можно ли переходить улицу при жёлтом сигнале светофора?

  • Что надо делать, если жёлтый сигнал загорелся, когда ты дошёл до середины улицы? Когда прошёл середину улицы?

  • Кому даёт команды пешеходный светофор?

  • При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?

  • При каком сигнале светофора (регулировщика) можно переходить улицу?



  1. Домашнее задание.


Изготовить дома макет светофора из бумаги и картона.











Беседа №6.

Дорожные знаки.


Цель:

Познакомить учащихся со значением некоторых часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков и указателей, а также с другими знаками и указателями, необходимыми пешеходу. Рассказать о знаках сервиса.


Содержание беседы.


  1. Беседа по теме.


Дорожные знаки рассказывают, где, куда, с какой скоростью, кому можно двигаться. Именно поэтому их называют дорожной азбукой.

Вы, наверное, обращали внимание на то, что дорожные знаки бывают и треугольными, и круглыми, что они различаются по цвету. В зависимости от формы, окраски знака меняется и его значение.

Знакомство и разбор дорожных знаков (плакат)


  1. Закрепление.


  • Зачем нужны дорожные знаки?

  • В каких местах устанавливается знак «Дети»?

  • Какие дорожные знаки называют предупреждающими?


  1. Домашнее задание


Изготовить знаки сервиса из картона.






Беседа №7.

Обязанности пассажиров.


Цель:

Формировать представления учащихся о разнообразии видов общественного транспорта; о правилах пользования общественным транспортом.


Содержание беседы:


  1. Беседа по теме.


Пассажир – лицо, кроме водителя, находящиеся в транспортном средстве (на нём), а также лицо, которое входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него). Таким образом, если мы пользуемся каким-либо видом транспорта, мы являемся пассажирами.

Пассажиры обязаны:

  1. При поездке на транспортном средстве, оборудованном ремнями безопасности, быть пристёгнутыми ими;

  2. Посадку и высадку производить со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспортного средства;

  3. Если посадка и высадка невозможно со стороны тротуара или обочины, она может осуществляться со стороны проезжей части при условии, что это будет безопасно и не создаёт помех другим участникам движения.


Пассажирам запрещается: отвлекать водителя от управления транспортным средством во время его движения.


  1. Закрепление.


    1. Какие выводы общественного транспорта тебе известны?

    2. Назови правила посадки и высадки из общественного транспорта.

    3. Перечисли основные правила пользования общественным транспортом.

    4. Как нужно вести себя в общественном транспорте?

    5. Как ты будешь переходить улицу (дорогу) после выхода из общественного транспорта?



Беседа №8.

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.


Цель:

Закрепить знания, умения и навыки учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах с использованием игровых средств на площадке. Познакомить с запрещающими знаками.


Содержание беседы:


  1. Игра «Автобусы»

  2. Игра «Автоинспектор и водители»

  3. Игра «Будь внимателен»

  4. Игра «ДА или НЕТ».



Беседа №9.

Обобщающее занятие.


Цель:

Закреплять знания и представления младших школьников о безопасном поведении на улицах и дорогах. Проконтролировать и обобщить знания, умения и навыки детей по основным правилам дорожного движения.


Содержание беседы:


  1. Задачи-шутки:


  1. За моими друзьями Серёжей, Колей и Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный сигнал светофора. Сережа спрятался за куст.

Сколько моих друзей поймал милиционер за нарушение правил дорожного движения?


  1. Тигр, Вини-Пух, Пятачок и Иа решили поиграть в футбол. Тигр решил это сделать на шоссе – гладко, ровно, удобно. Пух захотел играть на лесной полянке. Кто из них прав?

  2. Знайка, Незнайка, Винтик и Шпунтик катались на лыжах, санках и коньках. Винтик прицепился сзади к машине и очень быстро мчался на коньках. Шпунтик на санках съезжал с горки на шоссе и веселился, когда шофёры с испугу тормозили. Знайка и Незнайка уехали на лыжах в лес. Кто из них поступил правильно? Почему?


  1. Волк-регулировщик стоял на перекрёстке и забирал всех нарушителей дорожного движения. Сколько нарушителей забрал Волк, если известно, что Вовочка 2 раза перешёл улицу на красный свет, Петя это сделал на 3 раза больше, а костя в это время дома смотрел мультфильм?


  1. Вручение писем-памяток, «Как вести себя на дорогах летом»

  2. Домашнее задание.


Подготовить ответы на контрольные вопросы.



Беседа №10.

Итоговое занятие.


Цель:

Закрепление ЗУН по всем темам программы с помощью моделей транспортных средств, макетов средств регулирования, схем улиц и дорог, настольных игр по ПДД, подвижных игр и соревнований в зале или на специальной площадке.



Содержание беды:


  1. Письменные ответы на вопросы.


  1. Что называется улицей и из каких частей она состоит?

  2. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране?

  3. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?

  4. Для чего служит светофор, какие сигналы он подаёт?

  5. Какие линии размётки вы знаете?

  6. Каковы правила пользования общественным транспортом?

  7. Каковы правила перехода нерегулируемого перекрёстка?

  8. Какие дорожные знаки вам известны? О чём они говорят?

  9. Как должен поступить пешеход, застигнутый во время перехода жёлтым сигналом светофора?

10)Каким путём вы идёте в школу?

11)В каких местах правила движения разрешают переходить улицу, дорогу?

12)что называется пешеходным переходом?

13)Как и где нужно переходить улицу, дорогу?

14)Кто называется пассажирами и каковы их обязанности?

15)какие виды пассажирского транспорта вы знаете?

16)Какой сигнал светофора запрещает пешеходное и автомобильное движение?

17)Что означает жёлтый сигнал светофора? Покажите жест регулировщика, соответствующий жёлтому сигналу?

18)Где устанавливают светофоры? Какие виды светофоров вы знаете?

19)какой светофор называют пешеходным и какие сигналы он подаёт?

20)Каковы причины ДДТП?

21)В чём состоит опасность выхода на дорогу перед стоящим у тротуара автобусом?

22)Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей частями?



  1. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.


Знать:

Все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы; правила движения по загородной дороге. Все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них; все сигналы светофора и их значение; правила перехода проезжей части; правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.

Уметь:

Применять на практике основные правила перехода проезжей части; перейти улицу, дорогу с односторонним движением; выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.



17


Общая информация

Номер материала: ДВ-186888

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация