Игровой сеанс для родителей и детей группы раннего возраста «Вместе весело играть!»

Игровой сеанс для родителей и детей группы раннего возраста «Вместе весело играть!»

Цели. Укреплять и сохранять здоровье детей: снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Способствовать развитию речи детей как средства общения.

Продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей.

Ход игрового сеанса.

1. Приветствие

Здравствуй, солнце золотое, (Поднять руки вверх)

Здравствуй, небо голубое, (Развести руки в сторону)

Здравствуй, вольный ветерок, (Покачать руками в стороны)

Здравствуй, милый мой дружок! (Мамы обнимают детей)

Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают пальчиками по щечкам)

Пухленькие щечки!

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (машут рукой над головой)

Здравствуйте!

2.  Мини консультация «Безусловное принятие»

- Скажите, пожалуйста, за что вы любите своего ребенка?

Самый главный принцип воспитания это безусловное принятие, то есть любить ребенка не за то, что он красивый, умный, помощник и т. д., а просто так за то, что он есть.

Известный семейный психотерапевт Сатир рекомендовал обнимать ребенка несколько раз в день: четыре объятия просто необходимы каждому для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 раз, не только ребенку, но и взрослому. Надеюсь, это станет в вашей семье золотым правилом, и предлагаю прямо сейчас его применить.

3. Игра-танец

Воспитатель: А сейчас давайте немного потанцуем.

Встаньте, пожалуйста, в один общий круг.

Воспитатель: Вот мы с вами все и потанцевали!

4.Круг радости ( у зеркала )

Доброе утро, улыбнись скорее

И сегодня всем нам станет веселее

Мы погладим лобик, носики и щечки

Будем мы красивыми, как в саду цветочки!

Ручки мы свои потрем

А потом похлопаем

Ушки мы свои потрем

И здоровье сбережем (обнимают себя)

Улыбнемся снова, будьте же здоровы!

Воспитатель:Ребята, я сегодня принесла в чудесном мешочке новые игрушки и забыла, куда положила мешочек. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.

5. Игровое упражнение с использованием спортивного оборудования

Чтобы к озеру пройти (Идут по кругу)

Долго надо нам идти.

По дорожке мы пойдем (Идут по неровной дорожке)

Через речку перейдем - (Перешагивают «речку»)

Проползем мы под мостом, (Проползают под «мостом»)

Там и озеро найдем. (Останавливаются)

Воспитатель:Вот спасибо, нашелся мешочек. Садитесь на коврик.

Давайте посмотрим, какие там игрушки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что есть в нашем мешочке?

Дети: Мячик

Воспитатель: Да, это веселый мячик. Мяч можно катать, бросать, ловить; пиннать.

Давайте поиграем с мячиком. Придумаем, что у вас в руках мячики.

Мой веселый, круглый мяч (одной рукой бьем по воображаемому мячу)

Щеки круглые не прячь (смена рук)

Я тебя поймаю (двумя руками, соединив одноименные пальцы, показываем мяч)

В ручках покатаю (покатали воображаемый мяч между ладоней).

6.Игра «Найди нужную корзину»

Педагог. Ребята, смотрите, что еще есть в мешочке?

Дети: кубики.

Воспитатель:  с кубиками тоже можно играть. Строить башню, дом для куклы , гараж для машины. Поиграем с кубиками.

Наши кубики рассыпались по ковру. Давайте соберём их в корзины (две корзины для маленьких и больших кубиков).

Посередине зала стоят две корзины, в которые необходимо собрать все большие и все маленькие кубики.

Включить запись ритмичной музыки. Под музыку дети собирают и распределяют кубики в нужные корзины. Мамы подбадривают, хвалят малышей. ( После игры предложить детям помочь воспитателю собрать кубики ).

7.Игровой массаж.

Паучок

Ребенок лежит животом на коленях у родителя.

Пау-паучина                 (Плавно водим по спине)

Паутинку шил.             (Указательным пальцем по спирали),

Вдруг закапал дождик,(Постукиваем пальцами по спине),

Паутинку смыл.            (Мягко поглаживаем от шейки)

Солнышко всходит,     (К пояснице, затем от поясницы к шейке),

Стало припекать.

Пау-паучина                (Снова указательным пальцем по спине по спирали.)

Трудится опять.

8.Рисование губкой.

Детям раздаются листики с заранее нарисованным игрушками. Педагог предлагает, при помощи мам, губкой украсить игрушки.

9.Игра оркестр

Музыка Железнова «Погремушка»

Воспитатель: Посмотрите, а это что?

Дети: погремушка, дудочка. барабан.

Ребята, а давайте мы с вами устроим концерт и все вместе поиграем. Вставайте, музыканты.

Дети играют на музыкальных инструментах и приплясывают.

Воспитатель: Вот вы, какие молодцы, отлично играете на музыкальных инструментах.

Воспитатель:  Спасибо, ребятушки, как вы меня повеселили.

Воспитатель: А какие игрушки приходили к нам в гости? А теперь игрушки хотят отдохнуть.  Давайте сложим их в мешочек.

9. Прощание

Педагог подходит к каждому ребенку, берет его за руку и поет прощальную попевочку:

До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять.

До свиданья, до свиданья, будем вместе мы играть.

Краткое описание документа:

Играть с детьми не только весело и интересно, но и полезно.

Все дети любят играть ― так они познают мир.

Данное игровое занятие содержит несколько различных видов деятельности: дидактические игры, массаж, подвижные игры, танцы, рисование и т.д. Смена деятельности помогает сохранить внимание детей и снимает утомляемость.

Цель данного занятия- укреплять и сохранять здоровье детей, способствовать развитию речи детей как средства общения, продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей.