Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Игровой урок по физической культуре в начальных классах по теме: " Подвижные игры". 4-й класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Игровой урок по физической культуре в начальных классах по теме: " Подвижные игры". 4-й класс

библиотека
материалов

Костанайская область

Узункольский район

ГУ «Троебратская средняя школа»















Игровой урок по физической культуре в начальных классах по теме:

" Подвижные игры". 4-й класс



















Подготовила: Ахметова Г. Т.








Цели и задачи урока:

  • Формировать навыки бега.

  • Развивать быстроту, ловкость.

  • Воспитывать внимание, выдержку, чувство товарищества.

  • Укрепление опорно-двигательного аппарата.

  • Развитие координации движения.

Инвентарь: 3 цветных кубика (красный, желтый, зеленый), скамейка, свисток, эмблемы-15 штук

Количество занимающихся: 15

Место проведения: спортивный зал.

Проводящий урок: Ахметова Г. Т.

Содержание

Дозировка

Организационно-методические, указания

1

2

3

I. Вводная часть.

 

 

1. Построение, приветствие.

0.5’

Учитель: ”Класс, равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята!”

Дети: “ Здравствуйте…”

Учитель: “Вольно!”

2. Цели и задачи урока.

1’

Учитель.

3. Бег

2.5’

Бег в колонну по одному.

Равномерный бег. Не отвлекаться, следить за дистанцией, держать осанку.

II. Основная часть.

30’

Учитель: “ Ребята, давайте

Сейчас отправимся на прогулку в лес. По дороге вы должны быть очень внимательны, не нарушать правил дорожного движения, т.к.до леса мы пойдем по улицам город. А сейчас мы проверим как Вы знаете правила уличного движения.

Игра “ Светофор”

Если свет зажегся “красный” значит двигаться… (опасно) - дети стоят неподвижно. Свет “зеленый” говорит: Проходите, путь…(открыт) - дети маршируют на месте. “Желтый” свет…(предупрежденье)-дети хлопают в ладоши. Жди сигнала для движенья. Для игры используются куб Красного, желтого, зеленого цветов. Если кто-нибудь нарушил тишину, перепутал сигналы значит он не знает правил дорожного движения и садится на скамейку.

1.Дети идут в обход по залу в колонну по одному.

 

Учитель: Чтобы не заблудится в лесу, каждый должен запомнить то место, где мы находимся, и своих соседей справа.

Игра “Быстро по местам”

По команде учителя “На прогулку, марш!” Все дети разбегаются в разные стороны.

По второй команде “Быстро по местам!” все должны построиться по своим местам.

Учитель: Мы сейчас в поход выходим, по тропинке в лес заходим руки за спину кладем друг за дружкою идем.

2.Ученики подходят к гимнастической скамейке и разводят руки в стороны.

 

Учитель: Вот предстал овраг преградой, перейти его нам надо. Руки в стороны разводим, смело к бревнышку подходим.

3.Ребята друг за другом идут на носках по гимнастической скамейке.

 

Учитель: Все в затылок подравнялись, на носки быстро поднялись. На бревно взошли - вот и перешли.

4.Дети идут и собирают листву наклоняясь и приседая.

 

Мы пришли в бор лесной. Поиграть бы нам листвой.

5. Дети подходят к гимнастической наклонной скамейке и по ней идут на четвереньках.

 

Учитель: Дружно на берег крутой заберемся мы гурьбой, перешли на четвереньках и пустились по скамейке.

6.Дети снова идут по залу. Затем переходят на ходьбу с высоким подниманием бедра

 

Учитель: По тропинке вновь шагаем, вдруг ручей в пути встречаем. Не ужель здесь поворот? Нет, пройдем речушку в брод.

7.Дети продолжают идти по залу, совершая наклоны, имитируя сбор ягод, переходя на ходьбу в полуприседе.

 

Учитель: “Посмотри-ка, погляди-ка! Ах, какая земляника ! Мы по ягоды идем, дружно ягоды берем. Ниже, ниже приседай, а теперь скорей вставай, ”

Игра “У медведя во бору"

“На одном конце площадки чертится линия “дома”.На противоположном конце - круг диаметром 1 м – “берлога” медведя. Играющие располагаются за линией “дома”. Дети идут к “берлоге”, изображая сбор ягод и грибов, хором говорят : У медведя во бору Грибы, ягоды беру - А медведь лежит и На нас рычит, Он на нас сердит. После слова “рычит” медведь выбегает из “берлоги” и бежит за детьми. которые убегают в свой дом, и стараются кого-нибудь запятнать. Пойманных детей медведь отводит в свою берлогу, и игра начинается снова. Когда поймано 3-4 играющих, выбирают нового медведя и игра повторяется.

8.Дети по сигналу учителя делают остановку, поворачиваются кругом и бегут в противоположную сторону.

 

Учитель Снова вышли на дорожку. постояли, ждут немножко. Повернулись все кругом и помчались все бегом.


9. “А теперь так отдохнем” Дети садятся поудобнее, отдыхают, а учитель загадывает загадки.

 

Загадки:

  1. Рук нет, а строить умеет…(птица)

  2. Не море, не земля, корабли не плавают и ходить нельзя …(болото)

  3. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает…(дерево)

После отдыха дети возвращаются назад Ю, а на пути большой ров.

Игра “Волк во рву”

По середине зала проводят две линии на расстоянии 70-100 см одна от другой - это ров. Со стороны девочек ров может быть уже. Один, два водящих “волка” становятся во рву. Все остальные играющие размещаются на одной стороне площадки за линией “дома”. По сигналу учителя дети бегут и перепрыгивают через “ров”. “Волки” не выходя из “рва” стараются осалить как можно больше учеников (“коз”). Осаленные отходят в сторону, их считают, и они опять входят в игру. Игра продолжается. После 2-4 пробежек выбираются новые “волки”, игра продолжается.

10.Мы все удачно перепрыгнули через “ров”. Выходим из леса и попадаем на лужайку. А на лужайке много шишек, желудей и орехов.

 

Игра “Шишки, желуди, орехи”. Играющие встают по три, один за другим, лицом к центру. Водящий в центре Первые-“шишки”, вторые-“желуди”, третьи-“орехи”. По сигналу водящий произносит один из трех названий данных участникам игры. Допустим “орехи”. Все играющие, названные “орехами”.должны поменяться местами. Водящий стремится встать на любое освободившееся место. Игрок, оставшийся без места, становится водящим Если водящий скажет “желуди”-местами меняются “желуди” и т.д.

11.После окончания игры дети идут строевым шагом идут в об ход по залу в колон ну по одному.

 

После чего выстраиваются по росту в одну шеренгу на построение в конце урока. Учитель :Порезвившись поиграли снова мы в колонну встали и знакомою тропой в класс отправимся домой.

Учитель: “Равняйсь! Смирно!” Подведем итог урока.(Как прошел урок, какие задачи решили, кто хорошо работал, какие упущения ошибки которые допустили как исправить. Особо старательных похвалить).

III. Заключительная часть.

  1. Построение.

  2. Итоги урока.

  3. Домашнее задание.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока:

  • Формировать навыки бега.
  • Развивать быстроту, ловкость.
  • Воспитывать внимание, выдержку, чувство товарищества.
  • Укрепление опорно-двигательного аппарата.
  • Развитие координации движения.

Инвентарь: 3 цветных кубика (красный, желтый, зеленый), скамейка, свисток, эмблемы-15 штук

Количество занимающихся: 15

Место проведения: спортивный зал.

Проводящий урок: Ахметова Г. Т.

Общая информация

Номер материала: 257375

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"