«Игровые
технологии в ДОУ для повышения речевой активности дошкольников»
«Не
поучать и, обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать – вот,
что необходимо ребенку» (Джанни Родари)
Тема данной работы - развитие речи детей дошкольного
возраста посредством игровых технологий. В данной работе хочу рассмотреть как
игра, влияет на развитие речи детей. Именно через неё ребёнок познаёт мир,
готовится к взрослой жизни.
Цель: Создать условия для развития речи детей посредством игровых
технологий. Изучение, проектирование, создание игр для развития речи
дошкольников.
Задачи:
1. Изучить возрастные особенности развития речи детей дошкольного
возраста.
2.Спроектировать и создать игры для детей дошкольного возраста,
направленных на развитие речи.
3. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук и связную речь.
4. Развивать познавательную активность, творческие способности.
5. Обогатить предметно-развивающую среду группы
6. Укрепить связи между детским садом и семьёй.
Актуальность.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит
игре. Она является эффективным средством формирования личности ребенка. В свете
ФГОС ДО личность ребенка выводится на первый план, и теперь все дошкольное
детство должно быть посвящено игре. Использование игровых технологий
способствует развитию индивидуальности дошкольника. Это является своего рода
фундаментом всего образовательного процесса. В целевых ориентирах Образовательного
стандарта выдвигаются требования к речевому развитию на этапе завершения
дошкольного образования. Таким образом, считаю актуальным изучение и создание игр
для развития речи у детей дошкольного возраста. Игра - один из тех видов
детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания и
обучения дошкольников.
Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения
человека с окружающими его людьми, а что бы речь была понятна и интересна
другим необходимо проводить разнообразные игры, разрабатывать методики
проведения игр, чтобы дети были заинтересованы в игровой деятельности. Между
речью и игрой существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь развивается
и активизируется в игре, а с другой стороны сама игра развивается под влиянием
развития речи. В игре дети естественным образом учатся связно, последовательно
и логично излагать свои мысли.
Данная
проблема позволила сформулировать тему моей работы: «Игровые технологии в ДОУ
для повышения речевой активности дошкольников»
План реализации:
1. Проведение занятий по развитию речи: «Кто, что делает», «Дикие
животные в разное время года», «В гостях у сказки», «В мире звуков»,
«Путешествие с лупой» и тд.
2. Разработка дидактических игр.
3. Повышать знания по развитию речи у детей старшего возраста
4. Создание картотеки дидактических игр.
5. Изготовление игрового материала
Работа с детьми:
1. Рассматривание иллюстраций, картин, предметов.
2. Слушание сказок, стихов, рассказов.
3. Активное участие детей в НОД по развитию речи
4. Игры с разработанными дидактическими пособиями.
Работа с родителями:
Консультации:
1 «Игра в развитии речи ребёнка».
2. «В какие игры играет ваш ребёнок дома?»
3. «Как развивать речь ребёнка?»
В процессе совместной работы были созданы и использованы
следующие речевые игры:
Игра «Занимательный вращающий куб»
1. «Кто больше действий назовёт»
2. «Кто? Что?»
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные
глагольные формы, различать одушевлённые и неодушевлённые предметы.
Ребенок выбирает любую картинку, произносит действие и помещает на
разные стороны куба.
Игра «Карусель» ТРИЗ
Описание предмета по символам – подсказкам.
Цель. Повышение речевой активности, расширение кругозора,
словарного запаса. Развитие памяти, нестандартного мышления.
В центре предмет, дети бегут по кругу, останавливаются у карточки
– символа, описывают предмет. Используется в НОД, в режиме дня, на
индивидуальных занятиях, в разных видах деятельности.
Игра «Я - кто?»
Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с
окружающими, формирование устной речи и навыков нестандартного речевого
общения.
Игра «Сказочные речевые дорожки»
Игра "Сказочные речевые дорожки" помогает ребенку
развить мелкую моторику рук, логическое и пространственное мышление, творческие
способности, а также запомнить сюжет различных сказок. Перемещая шарик, ребёнок
рассказывает или сочиняет сказку. Одновременно ребенку можно задать множество
вопросов по сюжету сказки. Такие упражнения в легкой игровой форме развивают
речь и словарный запас малыша.
Произношение гласных звуков. Здесь происходит взаимосвязь
головного мозга и мелкой моторики, что соответственно развивает речь.
Игра «Волшебная лупа»
Цель. Нестандартное рассматривание картин.
Ориентировка на листе, составление рассказа по картине.
Игры со звуками и буквами.
Игра «Расскажи о слове, которое ты видишь, при помощи символов»
Игра «Звуковая полянка»
Игра «Назови первый звук»
Цель. Произношение звуков. Закрутить, открутить крышки,
одновременно произнести звук. Назвать первый звук в слове.
Рассказывание по ментальным картам.
Цель. Формирование навыка последовательности своих действий с
помощью визуализации мышления.
Выводы.
В результате работы было выявлено:
1. Развитие у детей интереса к настольным, дидактическим играм.
2. Совершенствование активной речи ребёнка.
3. Формирование грамматического строя речи.
4. Совершенствование у детей звуковой культуры речи.
Систематическое использование игровых технологий, значительно
улучшает грамматический строй речи детей. Игра развивает язык, а язык
организует игру.
Главное назначение игр – развитие ребенка, коррекция того,
что в нем заложено и проявлено, вывод ребенка на творческое, экспериментальное
поведение. Благодаря использованию игровых технологий дети получают необходимые
знания, процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного
возраста игровой форме, пополняется и активизируется словарь, формируется
правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно
выражать свои мысли. Создаётся доброжелательная обстановка, дети учатся
общаться друг с другом, а мы, педагоги продолжаем искать новые пути усвоения
знаний, помогаем реализовать личностные способности каждого ребёнка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.