Игры для внеурочной деятельности "Здоровое питание"

Игры для кружка «Здоровое питание»

Узнать продукт по описанию.

Ход игры: В игре участвует группа детей. Картинки раздаются играющим по одной, ведущий описывает каждую картинку, не называя её. Играющие должны угадать по описанию предмет, и тот, у кого находится картинка, поднимает ее.

Малоподвижная игра «Хлопай - топай» 
Цели: развивать быстроту реакции, память, двигательную актив­ность; воспитывать честность при соблюдении правил игры. 
Педагог говорит детям, что хочет проверить, насколько они вни­мательны и как хорошо знают продукты питания. 
П еда г о г. Если я назову продукт, который не надо готовить, вы поднимите руки вверх и хлопните в ладоши, а если я назову продукт, нуждающийся в приготовлении, вы присядете. Будьте вни­мательны! Тот, кто ошибется, заплатит фант, который потом будет отыгрывать. Педагог использует пробный ход, закрепляя правила. Затем начинает игру. 

Дидактическая математическая задача: 
Решила старушка ватрушки испечь - 
Поставила тесто, да печь затопила. 
Решила старушка ватрушки испечь – 
А сколько их надо совсем позабыла: 
2 штучки – для внучки, 2 штучки – для деда, 
2 штучки – для Тани, дочурки соседа. 
Считала, считала, да сбилась. 
А печь – то совсем протопилась! 
Помогите старушке, сосчитать ватрушки! 

Дидактическое упражнение «Исправь ошибки Незнайки» 
Цели: развивать внимание, мышление (анализ), логику; формиро­вать желание помочь товарищу, если он ошибся. 
Педагог в роли Незнайки читает грамматически неправильно построенное предложение. дети исправляют ошибки и объясняют правильный вариант. 
Лена купила клубника сок. (Клубничный сок.) 
Баня съел шоколад мороженое. (Шоколадное мороженое.) 
Маша приготовила картошка пюре. (Картофельное пюре.) 
Папа принес кабачок икру. (Кабачковую икру.) 
Бабушка испекла яблоко пирог. (Яблочный пирог.) 
Лида сварила вермишель суп. (Вермишелевый суп.) 
В магазине продают мясо фарш. (Мясной фарш.) 

Дидактическое упражнение «Отгадай и назови» 
Цели: развивать внимание, воображение, речь; формировать уме­ние соблюдать очередность, не перебивать сверстников. 
Педагог читает по своему выбору определения к понятиям. дети угадывают, что это. 
Фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе, - это ... (варенье). 
Ломтик хлеба с маслом, колбасой, сыром - это ... (бутерброд). 
Лошадиное молоко - это ... (кумыс). 
Крупа, сваренная на молоке, - это ... (молочная каша) и т.п. 

Дидактическое упражнение «Продолжи предложение» 
Цели: развивать логическое мышление, фразовую речь, умение строить сложное предложение; формировать внимательное отноше­ние к деятельности, связанной с мышлением. 
Педагог читает предложения по своему выбору, дети заканчива­ют их. 
Если кашу не посолить, то она ... (будет несоленой, невкусной). 
Если в чай не положить сахара, то ... (он будет несла дким, невкус­ным). 
Если картофель не доварить, то он ... (будет сырым, недоваренным, невкусным). 
Если картошку пережарить, то ... (она будет сухая, обгорелая). 
Если горох долго варить, то ... (он разварится, получится гороховая каша, пюре). 
Если в стеклянный стакан налить крутой кипяток, то ... (он мо­жет лопнуть). 
Если к обеду не раздать ложки, то ... (нечем будет есть суп). Если варить яйцо долго, то ... (оно сварится вкрутую). 
Если яйцо варить, досчитав до 10, то оно ... (сварится всмятку). 
Если в кашу не положить масло, то ... (она будет невкусной, :ухой). 
Если есть одни сладости, то ... (заболят зубы). 
Если питаться только мучными продуктами, то ... (станешь тол­стым, заболит желудок). 
Если есть очень мало, то ... (будешь слабым, больным). 
Если есть много овощей и фруктов, то ... (будешь здоровым). Если не мыть руки перед едой, то ... (можно заболеть). 
Если во время еды разговаривать, то ... (можно поперхнуться). 
Если есть неаккуратно, то ... (весь стол будет грязным, другим Гудет неприятно есть за таким столом). 
Если хлеб не убрать в хлебницу, то ... (он может зачерстветь). 
Если молочные продукты хранить не в холодильнике, то ... (они могут прокиснуть). 
Если мясные продукты не убрать в холодильник, то ... (они про­тухнут). 

Дидактическая игра «Совершенно верно» 
(если дети согласны, они произносят «Правильно, правильно, совершенно верно», если не согласны – топают ногами) 
Ешь по - больше апельсинов, пей морковный вкусный сок. 
И тогда ты точно будешь очень строен и высок! 
Если хочешь толстым быть надо сладкое любить, 
Ешь конфеты, жуй ирис – толстым стань, как кипарис! 
Чтобы правильно питаться вы запомните совет: ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и винегрет! 
Не забудь перед обедом пирожком перекусить, кушай много, чтоб по больше свой желудок загрузить! 
Наша Люба булки ела и ужасно растолстела. Хочет в гости к нам прийти, но в дверь не может проползти! 
Нет полезнее продуктов – вкусных овощей и фруктов – и Сереже, и Ирине, всем полезны витамины! 
Если хочешь быть здоровым, правильно питайся, ешь по - больше овощей, с болезнями незнайся! 

Краткое описание документа:

Игры для использования во внеурочной деятельности "Здоровое питание".

Здоровое питание школьников – это потребление продуктов, которые благотворно влияют на общее развитие и самочувствие ребёнка. Во время обучения также важно потреблять пищу, которая положительно влияет на деятельность головного мозга. Вы можете скорректировать рацион ребёнка, чтобы обучение ему давалось легче. Для этого представляем вашему вниманию некоторые полезные советы.

Первый класс — время кардинальных перемен в жизни каждого ребёнка и, конечно, его родителей. Касается это из здоровья. Только родители могут приучить ребёнка к здоровой пище, отвлечь его от вечного бича детского меню — чипсов и шоколадок — и спасти от гастритов и язв.