Иық бұйымының сызбасын құрылымдау

Тақырып: Иық бұйымының сызбасын құрылымдау. (алдыңғы бой) М1:4

Мақсаты: Тігін  бұйымдарының есептеу тәсілдері  мен сызбасының құрылысын оқушыларға таныстыру.

Білімділік: Қыз балалар көйлегінің  есептеу жұмыстары мен тор , артқы бойының сызбасының  құрылысын орындауға үйрету.

Дамытушылық: Сызба құрылысы мен есептеу жұмыстарын орындау кезінде дәлдікке, ұқыптылыққа дағдыландыру, кеңестік туралы  ұғымдарын кеңейту. Сызбаларды орындауға арналған альбом парақтарын толтыруға үйрету.

Тәрбиелік: Оқушыларды кішіпейілділікке, жұмыстарды орындауда өзара көмек, жолдастыққа баулу.

Құрал-жабдықтар: масштабтық сызғыш, тік бұрышты сызғыш, циркуль, лекало, қарандаштар, альбом, ластик.

Көрнекі құралдар: манекен, нұсқаулық карта, сызбалар. Кодоскоп.

Сабақ түрі: Жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.     Амандасу

2.     Кезекшіден класс тізімін тексеру

II. Қызығушылықты ояту. Үй тапсырмасын сұрау.

       1. Карточкамен жұмыс. Машинатану

       2. Сұрақ-жауап алу:

1. Сән деген сөзді қалай түсінесіңдер?- Сән –(modus деген латын сөзі) - өлшем, тәсіл, іс-қимыл бейнесі. Сән- белгілі бір талғамның уақытша үстем болуы. Сән -әлеуметтік құбылыс.

2. Осы заманғы сән киімдерінде қандай бағыттар бар?- Қазіргі сәнде екі  бағыт айрықша көзге түседі : ретроспективалы өткенге бағытталған және перспективалы болашаққа бағытталған

3. Силуэт дегеніміз не?-  (siluett деген француз сөзі) – ұзындығы мен ені бойынша  адам  мүсінінің пропорциясына жақындау келетін геометриялық фигуралардың тікбұрыш, трапеция, үшбұрыш, сопақт.б бірін беретін киімнің кез-келген бөлігінің  сыртқы кескіні, олар тік силуэт, х- силуэт, трапеция т.б.

4.Стиль дегеніміз не? Қазіргі кезде  стильдердің  қандай түрлерін  байқап жүрсіндер?- стиль грек сөзі – мәнер, сипат, ерекшклік, киімде бірнеше – классикалық , романтикалық, спорттық, фольклорлық (этникалық) стильдер болады.

5. Бұйымның негізгі бөлшектерін атап шығындар- алдыңғы бой , артқы бой , жеңдер.

деп жасалатын учаскіні белгілейді.

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту.

Киім  тігу технологиясы бойынша теориялық білімімізді сынап көрдік, ол машинатану , сән, бұйымның консрукциясы, еркін қонымдылылық  қосымшалар. Осыдан кейін нұсқаулық  карта бойынша көйлектің сызбасын орындауға болады.

ІҮ. Жаңа тақырыппен жұмыс:

1.     Сабақтың мақсатымен таныстыру.

2.     Күннің берілгенін жазу

3.     Практикалық жұмыс

4.     Алдыңғы бойдың сызбасын жасаймыз.

5.     Алдыңғы бойды жасау

1	2	3	4	5
1	ЖЖ4	Ені	МЖо : 3 + Қме	17,6 : 3 + 0,7 = 6,5
2	ЖЖ5	Тереңдігі		6,5 : 3 = 2,25
3	Ж4Ж5	Ж4  нүктесінен Ж5  нүктесіне қисық сызық жүргізу
Иық сызығы
4	Ж4Ж6	Иық сызығы	R¹ И ұ + бүкпе ашасы( Ж нүктесінен)	13, 4+ 1,5 = 14,9
5	БЖ6	Иық сызығының ылдиы	R² И Қ б + 0,5 ( Б нүктесінен)	40,2 + 0,5 = 40,7
Бүкпе
6	Ж4С	Бүкпе жағдайы	4,5	4,5
7	СС1	Бүкпе ашасы	1,5	1,5
8	СС2	Бүкпені аса көтеру	0,3	0,3
9	С1С4	Бүкпе тереңдігі	7-8	8
10	С2С4	Бүкпе оң жағы	С2 С4= С3 С4	8+0,3=8,3
11	СС1С2С4		Нүктелерді қосу
12	Ж4СС3Ж6	Иық сызығының ылдиы	Нүктелерді қосу	Жасау
Алдыңғы бой қолтық ойындысы
13	Ж6Ж7	Ойықтағы нүкте	Ж2 Ж2 ойық сызыққа Ж 6- дан	Жасау
14	К2К4	Сызбадан өлшеу	Ж7 К2  : 3 +2	16,5 : 3+2 = 7,5
15	К2о Бүйір сызығы	Көмекші нүкте	К 2 К3  · 0,2 + 0,7	11,5 · 0,2 +0,7 = 3
16	К2Ко	Ойықтың төменгі нүктесі	К 2 К3  : 2	11,5 : 2= 5,75
17	Алдыңғы бой қолтық ойындысы сызығын Ж7, К4, О, Ко нүктелерінің көмегін жасау
Бүйір сызығы
18	К2К6	Бүйір тігісінің жағдайы	0,3 · К 2 К3   немесе 0,5 · К 2 К3	11,5 · 0,3 = 3,4

Ү. Сабақты бекіту.

1.  Оқушылар жұмыстарын бір – біріне алмастырып тексереді. Бір – бірін бағалайды.

2. Бүгінгі  сабақтың мақсатын орындадық па?

ҮІ. Бағалау

ҮІІ. Үй тапсырмасы: нұсқаулық картаны пайдаланып, М1:4 сызбаны өз беттерінше орындау