ИКТ и ЦОР на уроках как способ развития творческого потенциала учащихся

Внедрение ИКТ и ЦОР на уроках как способ развития творческого потенциала учащихся и создания ситуации успешности

«Образование – это то, что остается, когда всё вызубренное забыто».

Даниил Гранин

       Современный выпускник школы сталкивается с определенными трудностями в различных сферах повседневной жизни – неумение отстаивать свою точку зрения, недостаточное развитие навыков аргументировано отвечать на вопросы, неумение представить собственный проект, адекватно оценивать и использовать полученную информацию.

        Некоторые из этих способностей возможно развить в процессе обучения иностранному языку. Этот процесс станет гораздо эффективней и продуктивней если он будет опираться на таких китов современного образования как информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы.

       Не секрет, что учащиеся проявляют живой интерес к информационным технологиям в образовательной сфере и в данной ситуации, несомненно, ИКТ и ЦОР имеют ряд положительных элементов, существенно влияющих на процесс обучения, и в частности, на процесс обучения иностранному языку.

       Информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы дают учащимся прекрасную возможность самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать полученные данные, планировать свою деятельность и представлять свои собственные проекты. Соответственно, учащиеся активно вовлекаются в образовательный процесс.

     Современному педагогу необходимо свободно владеть информационно-коммуникационными технологиями, уметь рационально применять их на различных этапах урока активные методы обучения, уметь управлять мотивацией учащихся, разрабатывать собственные цифровые образовательные ресурсы и внедрять их в процесс обучения.

    Национальная коллекция ЦОР создана, что бы помочь педагогам в реализации учебной деятельности на современном этапе. Помимо национальной коллекции есть немало учительских сообществ и порталов, где педагоги делятся своими наработками, созданными с применением информационно-коммуникационных технологий. Учитель может получить любой дидактический материал к уроку вместе с методическими рекомендациями.

     Применение ИКТ и ЦОР снижает энергозатраты учителя и учеников и создает благоприятную обстановку на уроке. Помимо этого трудно переоценить способность эффективного управления учащимися в процессе обучения, максимально полному вовлечению всех школьников в образовательный процесс. Использование ЦОР поддерживает высокую познавательную активность обучающихся и гарантирует достижение целей урока.

     Для создания собственных цифровых образовательных ресурсов помимо программ MicrosoftOfficeможно широко использовать ресурсы сети Интернет, предоставляющие возможность самостоятельно создавать видеофайлы, флеш-ролики, фотоизображения, кроссворды и прочее.

      Вот адреса некоторых веб-сайтов, предоставляющих бесплатное программное обеспечение:

- создать собственный видеоролик и разместить его в интернет-пространстве  возможно на сайте www.slideboom.com;

- опубликовать собственные документы на любых устройствах, конвертировать файлы в цифровые публикации бесплатно и без ограничений возможно на сайте www.calameo.com;    

- создать собственный интерактивный постер довольно просто на сайте www.edu.glogster.com;

- приложение для создания интерактивных сетевых упражнений, кроссвордов, викторин и других дидактических материалов свободно для скачивания на данном сайте – www.hotpot.uvic.ca

     Найти любой готовый цифровой образовательный ресурс можно в каталоге федеральных образовательных ресурсов – www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm

      Информационно-образовательный портал http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.html

      Федеральные образовательные ресурсы для общего образования   http://www.edu.ru/index.php

      Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов    http://fcior.edu.ru/catalog.page

    Помимо этих каталогов цифровых образовательных ресурсов  существует ряд сайтов, на которых учителя предметники обмениваются собственными разработками, обсуждают плюсы и минусы различных образовательных технологий и цифровых ресурсов. Обмен опытом позволяет найти наиболее рациональные и результативные методы и приемы использования ЦОР в обучении.

www.intergu.ru  - Интернет-государство учителей;

www.uchportal.ru–Учительский портал

www.openclass.ru  - Открытый класс: сетевые образовательные сообщества

www.it-n.ru– Сеть творческих учителей

     Данные сайты периодически организуют различные конкурсы по применению цифровых и информационных технологий в образовательном и воспитательном процессах, устраивают конференции и семинары на которых рассматриваются актуальные вопросы современного образования, предоставляют возможность пройти дистанционные курсы и повысить квалификацию учителей.

   Актуальность и значимость обмена педагогическим опытом  определяется необходимостью развития информационного пространства и внедрения его в образовательный процесс в связи с требованиями современных концепций обучения.

       Внедрение ИКТ и ЦОР на уроках и во внеурочное время приводит к развитию  творческого потенциала и природных способностей учащихся; созданию условий для развития универсальных умений и навыков деятельности; созданию на уроке ситуации успешности; личностному подходу и подготовке учащихся к жизни в современном мире. Эта работа особенно актуальна в условиях  перехода  на ФГОС нового поколения.

      Процесс развития научного творчества является важнейшим составляющим современной системы образования. Одной из целей развития научного творчества является выделение и поддержка одаренных учащихся, развитие интеллектуальных способностей, поддержка научно-исследовательских интересов.

      Мультимедийный проект или исследование – это возможность максимального раскрытия творческого потенциала учащегося, а так же дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать у обучающихся определенные умения и навыки проектирования и исследования.

        Личностное включение учащихся в образовательный процесс является непременным атрибутом результативности. Применение информационно-коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов способствует активизации учащихся на уроках.

       ЦОР помогает интенсифицировать и оптимизировать учебный процесс, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп и восприятие урока. Использование информационно-коммуникационных технологий совершенствует и саму организацию преподавания иностранного языка.

       Анализируя использование цифровых образовательных ресурсов в системе уроков можно с уверенностью отметить:

• развитие мотивации и развитие личности учащегося, её творческого и интеллектуального потенциала;
• повышение качества обучения;
• развитие познавательных интересов, активизация творческого мышления;
• выработка навыков самостоятельной работы, стремления к исследовательской деятельности;
• повышение интереса к дисциплине «иностранный язык».
• развитие информационной, социальной  и коммуникативной компетентностей учащихся;
• развитие умений работы над проектными  и исследовательскими заданиями;
• чувство  удовлетворенности учащихся и их родителей от результатов учебной деятельности;
• желание учащихся участвовать в исследовательских и творческих проектах.

       Можно с сожалением констатировать факт, что на сегодняшний день Россия всё ещё является аутсайдером по использованию информационных и коммуникационных технологий в ключевых сферах жизни общества. В соответствии со статистикой по готовности к электронному развитию наша страна занимает нижние позиции в рейтинге среди развитых промышленных стран. Практика показала, что и образование не является здесь исключением. Даже имеющиеся в настоящее время в школах ресурсы используются не так эффективно, как хотелось бы.

     Информатизация системы образования является относительно новым требованием современного общества. Меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, акцент переносится с простого усвоения знаний на формирование компетентности, на переориентацию на личностно-ориентированный подход, противоположный привычной, ориентированной на простое получение знаний, безличной педагогике.

    Однако, нельзя недооценивать роль учителя в современной школе. Учитель, систематически применяющий информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы, находится в постоянном поиске, творческом развитии, и, стало быть, идет в ногу с требованиями современного образовательного и воспитательного процесса.