ИКТ на уроках географии и во внеурочной работе.

География - самый интересный, романтичный и увлекательный предмет. Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности. Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные технологии, которые просто ворвались в современный образовательный процесс. ИКТ стало неотъемлемой частью образовательной среды. Одним из направлений модернизации системы географического образования является внедрение компьютерных технологий и мультимедиа. Использование ИКТ в образовательном процессе очень актуально, т.к. способствует активизации познавательной деятельности учащихся , стимулирует и развивает психические процессы , развитие мышления, восприятия, памяти. Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся. Специфика географии как предмета заключается в том, что она содержит большой объем материала. Применение компьютера и интернета позволяет уменьшить количество используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной информации. Уроки с использованием ИКТ организуем на основе работы со специализированными обучающими программными средствами. В ходе урока ИКТ используем на всех этапах учебного процесса. В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяем на уроке изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих заданий, при контроле знаний и умений.
При изучении нового материала используем демонстративную программу, которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал. Образовательные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора.
Для подготовки тематических презентаций по географии используем программу POWER POINT. Компьютерные презентации используем в течение всего урока и на отдельных этапах учебной деятельности. На своих уроках также используем презентации, свободно распространяемые в сети Интернет.
Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможности доступа к большим массам современной, свежей информации, позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. Информационные технологии помогают изготовить и оформить дидактический материал. Учащиеся выполняют научно-практические и творческие работы не только в виде рефератов и проектов, но и на компьютере в виде презентаций. Это способствует формированию интеллектуальных умений, обучению способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию. Благодаря федеральным проектам быстро развиваются порталы с образовательными ресурсами для среднего образования. Например, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), которая обеспечивает потребности учителя и учащихся не только освоить образовательный минимум, зафиксированный в стандарте, но и мотивировать их к самостоятельному освоению знаний, углубленному изучению предмета, к расширению собственной эрудиции. Детям нравится работать с Коллекцией «Интерактивные модели по географии» включают мультимедийные обучающие ресурсы по темам: «Природа Земли и человек», «Материки и океаны, народы и страны», «География России», «Экономическая и социальная география мира» . Географические обучающие модели ,способствуют овладению способами ориентирования во времени и пространстве на основе моделирования наблюдений за временем и местом восхода и захода солнца и его видимым движением над горизонтом, продолжительностью дня и ночи. Географические модели способствуют пониманию климатических и иных зональных закономерностей, их связи с высотой солнца над горизонтом и продолжительностью освещенности на различных широтах Земли в разные месяцы года. В коллекции изображения Земли из космоса специально подобраны для демонстрации особенностей, динамики, географии изучаемых географических явлений и объектов. Так, используя ресурсы ДЗЗ, можно проследить сезонные изменения на примере территорий в северном и южном полушариях, выявить специфику развития отраслей сельского хозяйства на какой-либо территории. Наши учащиеся могут самостоятельно использовать новые источники географической информации на основе космических снимков, таких как Google Планета Земля и Карты Google. Эти сервисы являются не только важным источником информации с пространственным поиском по фотокарте, но инструментом организации коллективной работы учащихся. Эту работу мы продолжаем во внеклассной деятельности. Наши дети с 2011 года принимают участие в ежегодных дистанционных обучающих олимпиадах по географии (ДООГ), в рамках которых происходит соревнование между школьными командами на лучшее знание предмета, методический семинар для учителей по обмену опытом преподавания, фестиваль проектных, исследовательских работ школьников. Дистанционные обучающие олимпиады в данном случае рассматриваются как пример технологии организации совместной деятельности группы учащихся (школьной команды) и учителя-предметника на основе простейших коммуникационных сервисов Интернет. В основе организуется проектная деятельность учащихся как в рамках одного класса, так и мероприятие в котором принимает участие несколько классов. [ ] Открытость всех материалов участников проекта, которые созданы на основе групп Google, с точки зрения методики организации коллективной работы, имеет много положительных моментов: ученики (или группы учеников) имеют возможность сравнить свой уровень с другими, сопоставить требования к выполнению заданий и собственную работу, а ведь это один из главных элементов самообучения. В ходе сетевого проекта, каждый участник, член команды создаёт портфолио всей команды.
Следует отметить, что дистанционные обучающие олимпиады, как и другие сетевые проекты, не только повышают уровень знаний учащихся, способствуют популяризации предмета, но и развивают универсальные учебные действия, которые так необходимы в современном обществе в работе с различными источниками информации. [ ]. Компьютерные технологии используем и в других видах внеклассной работы. К 425-летию города Воронежа были созданы презентации» « Гордость моего родного края» и другие.
Cовременные информационные технологии требуют формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию, которая все более доступна. Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.

Краткое описание материала

География - самый интересный, романтичный и увлекательный предмет.

Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности.

Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные технологии, которые просто ворвались в современный образовательный процесс.

ИКТ стало неотъемлемой частью образовательной среды.

Использование ИКТ в образовательном процессе очень актуально.

Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся.

Специфика географии как предмета заключается в том, что она содержит большой объем материала. Применение компьютера и интернета позволяет уменьшить количество используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной информации.

Уроки с использованием ИКТ организуем на основе работы со специализированными обучающими программными средствами.

В ходе урока ИКТ используем на всех этапах учебного процесса. В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяем на уроке изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих заданий, при контроле знаний и умений.

При изучении нового материала используем демонстративную программу, которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал. Образовательные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора.

Для подготовки тематических презентаций по географии используем программу POWER POINT. Компьютерные презентации используем в течение всего урока и на отдельных этапах учебной деятельности. На своих уроках также используем презентации, свободно распространяемые в сети Интернет.

Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможности доступа к большим массам современной, свежей информации, позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. Информационные технологии помогают изготовить и оформить дидактический материал.

Учащиеся выполняют научно-практические и творческие работы не только в виде рефератов и проектов, но и на компьютере в виде презентаций. Это способствует формированию интеллектуальных умений, обучению способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию.

Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.

. Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.

ИКТ на уроках географии и во внеурочной работе.

География

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

745

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Василевская Людмила Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 8201
Подписчики: 2
Всего материалов: 7

8201
просмотров
7
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Василевская Людмила Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»

Профессия: Руководитель (заместитель руководителя) организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта