Инфоурок География Другие методич. материалыИКТ на уроках географии и во внеурочной работе.

Презентация «Использование ИКТ на уроках математики»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
7991
36
06.06.2024

Материал разработан автором:

Колган Марина Александровна

учитель математики

Разработок в маркетплейсе: 345
Покупателей: 13 658

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Колган Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация по теме: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. Круг методических и педагогических задач, которые можно решить с помощью компьютера на уроках математики, разнообразен. Компьютер – универсальное средство, его можно применить в качестве калькулятора, тренажёра, средства контроля и оценки знаний, ко всему прочему – это идеальная электронная доска.

Краткое описание методической разработки

Презентация по теме: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. Круг методических и педагогических задач, которые можно решить с помощью компьютера на уроках математики, разнообразен. Компьютер – универсальное средство, его можно применить в качестве калькулятора, тренажёра, средства контроля и оценки знаний, ко всему прочему – это идеальная электронная доска.

ИКТ на уроках географии и во внеурочной работе.

Скачать материал

ИКТ на уроках географии и во внеурочной работе.

География - самый интересный, романтичный и увлекательный предмет. Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности. Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные технологии, которые просто ворвались в современный образовательный процесс. ИКТ стало неотъемлемой частью образовательной среды. Одним из направлений модернизации системы географического образования является внедрение компьютерных технологий и мультимедиа. Использование ИКТ в образовательном процессе очень актуально, т.к. способствует активизации познавательной деятельности учащихся , стимулирует и развивает психические процессы , развитие мышления, восприятия, памяти. Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся. Специфика географии как предмета заключается в том, что она содержит большой объем материала.  Применение компьютера и интернета позволяет уменьшить количество используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной информации. Уроки с использованием ИКТ организуем на основе работы со специализированными обучающими программными средствами.  В ходе урока ИКТ используем на всех этапах учебного процесса. В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяем на уроке изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих заданий, при контроле знаний и умений.
 При изучении нового материала используем демонстративную программу, которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал. Образовательные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора. 
 Для подготовки тематических презентаций по географии используем программу POWER POINT. Компьютерные презентации  используем в течение всего урока и  на отдельных этапах учебной деятельности. На своих уроках также используем презентации, свободно распространяемые в сети Интернет.
Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможности доступа к большим массам современной, свежей информации, позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. Информационные технологии помогают изготовить и оформить дидактический материал.  Учащиеся выполняют научно-практические и творческие работы не только в виде рефератов и проектов, но и на компьютере в виде презентаций. Это способствует формированию интеллектуальных умений, обучению способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию. Благодаря федеральным проектам быстро развиваются порталы с образовательными ресурсами для среднего образования. Например,
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), которая обеспечивает потребности учителя и учащихся не только освоить образовательный минимум, зафиксированный в стандарте, но и мотивировать их к самостоятельному освоению знаний, углубленному изучению предмета, к расширению собственной эрудиции.  Детям нравится работать с Коллекцией «Интерактивные модели по географии» включают мультимедийные обучающие ресурсы по темам: «Природа Земли и человек», «Материки и океаны, народы и страны», «География России», «Экономическая и социальная география мира» .  Географические обучающие модели ,способствуют овладению способами ориентирования во времени и пространстве на основе моделирования наблюдений за временем и местом восхода и захода солнца и его видимым движением над горизонтом, продолжительностью дня и ночи. Географические модели способствуют пониманию климатических и иных зональных закономерностей, их связи с высотой солнца над горизонтом и продолжительностью освещенности на различных широтах Земли в разные месяцы года. В коллекции изображения Земли из космоса специально подобраны для демонстрации особенностей, динамики, географии изучаемых географических явлений и объектов. Так,  используя ресурсы ДЗЗ, можно проследить сезонные изменения на примере территорий в северном и южном полушариях, выявить специфику развития отраслей сельского хозяйства на какой-либо территории.  Наши учащиеся  могут самостоятельно использовать новые источники географической информации на основе космических снимков, таких как Google Планета Земля и Карты Google. Эти сервисы являются не только важным источником информации с пространственным поиском по фотокарте, но инструментом организации коллективной работы учащихся. Эту работу мы продолжаем во внеклассной деятельности. Наши дети с 2011 года принимают участие в ежегодных дистанционных обучающих олимпиадах по географии (ДООГ), в рамках которых происходит соревнование между школьными командами на лучшее знание предмета, методический семинар для учителей по обмену опытом преподавания, фестиваль проектных, исследовательских работ школьников. Дистанционные обучающие олимпиады в данном случае рассматриваются как пример технологии организации совместной деятельности группы учащихся (школьной команды) и учителя-предметника на основе простейших коммуникационных сервисов Интернет. В основе организуется  проектная  деятельность учащихся как в рамках одного класса, так и мероприятие в котором принимает участие несколько классов. [  ] Открытость всех материалов участников проекта, которые созданы на основе групп Google, с точки зрения методики организации коллективной работы, имеет много положительных моментов: ученики (или группы учеников) имеют возможность сравнить свой уровень с другими, сопоставить требования к выполнению заданий и собственную работу, а ведь это один из главных элементов самообучения. В ходе сетевого проекта, каждый участник, член команды создаёт портфолио всей команды.
Следует отметить, что дистанционные обучающие олимпиады, как и другие сетевые проекты, не только повышают уровень знаний учащихся, способствуют популяризации предмета, но и развивают универсальные учебные действия, которые так необходимы в современном обществе в работе с различными источниками информации.
[  ]. Компьютерные технологии используем и в других видах внеклассной работы.  К 425-летию города Воронежа были созданы презентации» « Гордость моего родного края» и другие.
 
Cовременные информационные технологии требуют формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию, которая все более доступна. Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.


   

 

 

 

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ИКТ на уроках географии и во внеурочной работе."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:


География - самый интересный, романтичный и увлекательный предмет.

Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности.

Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные технологии, которые просто ворвались в современный образовательный процесс.

ИКТ стало неотъемлемой частью образовательной среды.

Использование ИКТ в образовательном процессе очень актуально.

Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся.

Специфика географии как предмета заключается в том, что она содержит большой объем материала.  Применение компьютера и интернета позволяет уменьшить количество используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной информации.

Уроки с использованием ИКТ организуем на основе работы со специализированными обучающими программными средствами.

В ходе урока ИКТ используем на всех этапах учебного процесса. В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяем на уроке изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих заданий, при контроле знаний и умений.

При изучении нового материала используем демонстративную программу, которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал. Образовательные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора.

 Для подготовки тематических презентаций по географии используем программу POWER POINT. Компьютерные презентации  используем в течение всего урока и  на отдельных этапах учебной деятельности. На своих уроках также используем презентации, свободно распространяемые в сети Интернет.

Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможности доступа к большим массам современной, свежей информации, позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. Информационные технологии помогают изготовить и оформить дидактический материал.

Учащиеся выполняют научно-практические и творческие работы не только в виде рефератов и проектов, но и на компьютере в виде презентаций. Это способствует формированию интеллектуальных умений, обучению способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию.

Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.

. Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.

. Выпускник должен обладать умениями получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существовавших до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а также осуществлять интегративный подход в обучении.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 712 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 673
    • DOCX 16.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Василевская Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Василевская Людмила Викторовна
    Василевская Людмила Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 7764
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Имею высшее педагогическое образование: окончила Воронежский Государственный Педагогический Институт в 1983 году. В МБОУ СОШ №43 работаю учителем географии с 1993 года (до этого работала в г. Петропавловск - Камчатский). Общий педагогический стаж 32 года. С 2003 года имею высшую квалификационную категорию. Стремясь к достижению высокого уровня профессиональной компетентности, прошла обучение на курсах повышения квалификации учителей географии в ВОИПКиПРО : «Использование ИКТ в образовательном процессе» (№01-1777 от 30.08.2011 ), « Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по географии» (№ 0022326 с 02.04 по 15.05.2012 - Московский Институт информационных технологий « Ай Ти»), «Технологический подход к формированию предметных и универсальных способов действий и опорной системы знаний для реализации требований ФГОС» (№ ИТ48 -10/2011 с 15.11.2011 по 30.11.2011- Московский институт открытого образования), «Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет- технологий» (№ ИТ42 -10/2011 с 19.10.2011 по 30.11.2011- Московский институт открытого образования). В своей работе руководствуюсь Законом РФ «Об Образовании», типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РФ и РОО, внутри школьными приказами, в которых определены круг регулирующих вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Я преподаю географию в 6- 11 классах. Хорошо владею методикой преподавания предмета, свою работу строю с учётом возрастной психологии и педагогики, владею и активно применяю в работе современные образовательные технологии, которые способствуют реализации принципа развивающего обучения. Взаимоотношения с учащимися выстраиваю на демократических принципах, требовательно, но доброжелательно. Постоянно работаю над повышением своего методического мастерства, активно участвую в работе школьного методического объединения учителей, учительских конференциях, педагогических советах на которых выступаю с сообщениями по теории и методике предмета, а также из опыта своей работы. Организую внеклассную деятельность по предмету: провожу предметные недели, используя эту возможность и для развития интереса к географии, и для формирования широкого кругозора и эрудиции учащихся. Принимаю участие в ежегодных краеведческих конференциях, в региональных , федеральных и международных конкурсах. Активно сотрудничаю с ВУЗами, посещаю с детьми научные общества. С 2010 года являюсь активным участником Международной дистанционной обучающей олимпиады по географии. В рамках программы по краеведению организовала и внедрила в учебный и воспитательный процесс экскурсионную работу, побывав во многих местах не только Воронежского края, но и во многих городах России. Постоянно работаю над повышением своего творческого и методического потенциала.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 000 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Правовые аспекты работы с блогерами

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психолого-педагогические подходы и организация логопедической работы с детьми с РАС

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса