ИКТ технологии на уроках географии

• 1 слайд

  ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА –
  ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
  

• 2 слайд

  Информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания (Сайков Б. П., Энциклопедия учителя информатики).
  

• 3 слайд

  Основные направления информатизации образования
  техническое оснащение образовательного учреждения
  внедрение новых информационных технологий в образование
  формирование информационной культуры субъектов образования
  создание информационного пространства (информационной среды) учебного заведения
  

• 4 слайд

  ИКТ-НАСЫЩЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
  совокупность условий, обеспечивающих осуществление деятельности пользователя с информационным ресурсом (в том числе распределенным информационным ресурсом) с помощью интерактивных средств информационных и коммуникационных технологий и взаимодействующих с ним как с субъектом информационного общения и личностью.
  
  
  

• 5 слайд

  ИКТ-насыщенная образовательная среда
  совокупность условий, реализуемых на базе информационных и коммуникационных технологий, направленных на осуществление образовательной деятельности, способствующей формированию профессионально значимых и социально важных качеств личности в условиях информатизации общества
  

• 6 слайд

  Изменения в системе образования
  меняются дидактические средства, методы и формы обучения
  меняется взаимодействие между субъектами образовательного процесса: учащимися, педагогами, администрацией образовательного учреждения, родителями
  меняются цели, методы, средства, связанные с распространением новых способов работы с информацией, современными средствами коммуникации
  совершенствуются традиционные дидактические средства
  появляются новые образовательные ресурсы
  

• 7 слайд

  Федеральные государственные стандарты общего образования
  Новая цель образования
  Новое содержание образования
  Новые средства обучения
  Новые технологии обучения
  Новые требования к компетентности сотрудников школы в решении профессиональных задач с применением ИКТ
  

• 8 слайд

  Что формирует новую цель образования?
  НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА, СЕМЬИ И ГОСУДАРСТВА
  ШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ
  ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ
  ВО ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ
  ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР
  НОВЫЕ
  ТЕХНОЛОГИИ
  НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ
  формирование новой образовательной системы, призванной стать основным инструментом социокультурной модернизации российского общества
  

• 9 слайд

  стремительный рост информационно-ресурсной базы
  свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам
  дистанционность
  мобильность
  возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ
  интерактивность
  возможность моделирования и анимирования различных процессов и явлений
  Что дают образованию новые технологии?
  

• 10 слайд

  Новое содержание образования
  Система духовно-нравственных ценностей.
  Система научных представлений о природе, обществе и человеке.
  Система универсальных учебных действий.
  

• 11 слайд

  Информационная образовательная среда (ИОС) образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО)
  комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы
  совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы
  система современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС
  

• 12 слайд

  ИОС ≠ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ–ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
  

• 13 слайд

  ИОС – это открытая педагогическая система (подсистема), направленная на формирование творческой интеллектуально и социально развитой личности.
  

• 14 слайд

  ИОС обеспечивает качественно новые параметры образования.
  

• 15 слайд

  ИОС способствует изменению форм взаимодействия ученика и учителя, а также образовательного результата.
  

• 16 слайд

  Федеральные государственные стандарты (ФГОС)
  требования к результатам освоения основной образовательной программы
  требования к структуре основной образовательной программы
  требования к условиям реализации основной образовательной программы, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям
  

• 17 слайд

  Требования, предъявляемые ФГОС, к формированию определенных умений школьников:
  активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач
  использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета
  
  

• 18 слайд

  умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением
  соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета
  
  Требования, предъявляемые ФГОС, к формированию определенных умений школьников:
  

• 19 слайд

  умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета
  Требования, предъявляемые ФГОС, к формированию определенных умений школьников:
  

• 20 слайд

  Приоритеты по ИКТ в комплексе мер образовательного учреждения
  Сервер, локальная сеть или Wi-Fi, компьютеры, планшеты и другие мобильные устройства для административных работников, педагогических работников и детей
  Информационно-ресурсный центр на базе школьной библиотеки, зона Wi-Fi или ПК свободного доступа для детей
  ЭОРы, аудио-материалы, виртуальные лаборатории, интерактивные карты и пр.
  «Живой» сайт образовательного учреждения
  Электронный дневник
  
  

• 21 слайд

  Приоритеты по ИКТ в комплексе мер образовательного учреждения
  дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их  родителей (законных представителей),  педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования
  дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности  жизнедеятельности
  

Краткое описание документа:

Проблему качества обучения на уроках географии эффективно помогают решить информационные технологии.

При этом учитель должен учитывать уровень технических навыков обучающихся, планировать темп урока и количество выносимого на занятия материала.

Компьютер – это величайшее достижение современной технологии - должен стать незаменимым помощником учителя. Школа должна готовить конкурентоспособных учеников, готовых свободно ориентироваться в мировом информационном пространстве.

Компьютерная технология развивает идеи программированного обучения, открывает совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров.

Использование ИКТ на уроках географии имеет ряд преимуществ:

Во-первых, это экономит время.

Во-вторых, дает возможность многосторонней и комплексной проверки знаний учащихся.

В-третьих, повышение мотивации обучения, усиление интереса учащихся к урокам.

В-четвертых, работая на компьютере, каждый учащийся выбирает свой темп работы; одни учащиеся понимают нас с полуслова, а другим требуется повторять одно и тоже несколько раз. Диалог ученика с компьютером происходит индивидуально