ИКТ технологии в обучении иностранному языку.

Использование Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку.

Возможности использования Интернет - ресурсов огромны.

Интернет создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, т. е. он создает естественную языковую среду.

Основная цель обучения иностранному языку — формирование коммуникативной компетенции .

Коммуникативная компетенция в современном ее понимании предусматривает формирование способности к межкультурному взаимодействию.

Таким образом, использование информационных технологий в обучении иностранному языку дает возможность постоянного совершенствования учебных материалов, повышает уровень мотивации в изучении иностранного языка.

Сейчас уже все понимают, что Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Интернет создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка.

Эта технология называется «изучение иностранного языка по видео».,

об этом знаете и.

Основная цель:

- совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет,

 -пополнять свой словарный запас, как активный, так и пассивный, лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества,

- знакомиться с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенно речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка.И, собой разумеется, вы должны уметь читать на иностранном языке, причем ч, а1.  

                Для внедрения данной технологии изучения иностранного языка   необходимо владеть базовой грамматикой и иметь необходимый словарный запас, состоящий из самых употребительных глаголов, служебных слов и существительных.

1.          Запускаем фильм и смотрим отрывок БЕЗ субтитров. Первая задача – вжиться в атмосферу кино, понять что происходит, кто все эти люди, и на каком языке они говорят . 

2.       Смотрим отрывок с иностранными субтитрами .Читаем  и «проявляем» смысл, формируем образы. Не стараемся  переводить на русский!

3    Смотрим отрывок с РУССКИМИ субтитрами!  (переводом)  Этот шаг здесь очень интересен. Задача – дать понять окончательно суть и смысл видеосюжета и помочь проконтролировать себя и устранить все сложности понимания , помимо этого, мы узнаем  новые слова.

  4.        Смотрим отрывок с иностранными субтитрами еще раз.  На этом этапе быть особо сконцентрированным, потому что в этот момент и происходит запоминание слов, выражений и фраз.

5.      Смотрим отрывок без субтитров. Иностранная речь и происходящее на экране сейчас – единый инфо-поток  и всё прекрасно понятно.  Можно  начать повторять слова, реплики и жесты героев, подражая их интонациям!  Это полезно для развития  языкового образа.

 На ступени школьного , урочного обучения целесообразно использовать не целые фильмы или мультики, передачи , а небольшие отрывки ( трейлеры).Во-первых, это комфортнее в  смысле понимания и обучения, во-вторых, значительно сокращает время, что ведет к более близкому  и явному результату.

Я выбираю видео материал (2-4 мин), отдельно распечатываю субтитры (перевод),отдельно английскую версию, и отдельно задания по тексту для работы, затем все по плану, плюс обязательно отрабатываю чтение и произношение- чтение по ролям или «озвучивание» отрывка.

Применяя подобную технологию изучения иностранных языков, можно довольно быстро обрести способность понимать живую иностранную речь на слух, и пополнить  языковой словарь и приобщиться к  культуре  страны изучаемого языка. Насколько быстро – зависит от   индивидуальных способностей человека .Прогресс приходит в процессе обучения.

Более того, этот процесс интересен и  современен. Учащиеся понимают , что они делают и для чего( понятна видео картинка,-хочется узнать о чем говорят, в чем суть). Также при таком подходе мы говорим о практическом  применении языка (изученные правила помогают понимать реальные ситуации).

Однако, в рамках школьной программы не всегда удается заниматься таким интересным делом, т.к. занимает много времени на отработку и не всегда удается подобрать нужный материал.

Для своих уроков по обучению аудированию на основе видео я использую следующие интернет ресурсы:

http://englishon-line.ru/

http://englishtexts.ru/my/logo2.gif

http://www.delightenglish.ru/films.htm

http://www.tv-polyglot.ru/index.php

http://studyfun.ru/

http://www.blab-club.ru/

http://www.cartoons-english.ru/english-educational-cartoons.html