Инфоурок Другое СтатьиИКТ в начальном образовании

ИКТ в начальном образовании

Скачать материал

Использование ИКТ в начальной школе.

Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, - я смогу запомнить.

Позволь мне это сделать самому,

и это станет моим навсегда.

Древняя мудрость

Ребенок, впервые переступил порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности.

XXI век–век высоких компьютерных технологий. Современный ребенок живет в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором  информационного потока. Следовательно, учителю необходимо  владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребенком.

Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а ни в коем случае, не подорвать здоровье. ИКТ должны выступать, как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована.

Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного или иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя, кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов и анимации.

Наиболее эффективными средствами включения ребенка в процесс творчества на уроке являются:

ü  Игровая деятельность;

ü  Создание положительных эмоциональных ситуаций;

ü  Работа в парах;

ü  Проблемное обучение.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

        На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).

        Обеспечивает наглядность.

        Привлекает большое количество дидактического материала.

        Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.

        Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

Применение ИКТ способствует

§   повышению качества  образования.

Цель применения ИКТ:

1.             Развитие мышления.

2.             Формирование приемов    мыслительной деятельности.

В процессе применения ИКТ происходит развитие обучаемого, подготовка учащихся к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества, в том числе:

§   Развитие наглядно-образного, наглядно-действенного, теоретического, интуитивного, творческого видов мышления;

§   Эстетическое воспитание за счет технологии мультимедиа;

§   Формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;

Для меня, как для учителя начальной школы, главным кажется показать ребёнку

возможность использования компьютера для получения и обработки информации, таким

образом подготовить его к комфортной жизни в условиях современного общества.

Научить его использовать компьютер без вреда для своего здоровья.

Во многих случаях такое дополнение оказывается более эффективным, даёт возможность сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией, расширяет кругозор, прививает познавательный интерес к учёбе. Поэтому, для меня получилось совершенно естественно внедрение этих средств в свои уроки. Главное – возникла положительная мотивация усвоения знаний, пробудился интерес у детей к познанию нового.

Применение мультимедийных презентаций, особенно на уроках окружающего мира, позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным. Благодаря компьютеру дети на уроках получают наглядную информацию в виде видеофрагментов, фильмов о природе и окружающей жизни.

Моя практика использования информационных технологий показывает, что при условии дидактически продуманного применения ИКТ в рамках традиционного урока появляются неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса.

При использовании ИКТ мне стало легче осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению, появилась возможность рациональнее организовать учебный процесс.

В ходе урока использую разные виды и формы работы: тестирование, самостоятельная работа, практическая работа, работа в группах, словарная работа, работа с учебником, дифференцированное домашнее задание. Дети активно работают на уроке.

С какой целью я создаю и использую  презентации?

        Во-первых, презентация -  это представление чего-либо нового,  она представляет сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую систему, организованную для удобного восприятия информации.

        Во-вторых, презентация - презентации повышают интерес к предмету, развивают умственную активность. Я думаю, что ребёнок  не только воспринимает информацию, но и  запоминает, когда видит на экране. «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать» гласит пословица. 

Как писал великий педагог К.Д. Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…»

Со времен Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. Да, и  мы с вами можем сказать, что урок, включающий слайды презентации, данные, электронной энциклопедии вызывают у детей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом.

Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет мне решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

        Повышает качество знаний

        Продвигает ребёнка в общем развитии

        Помогает преодолеть трудности

        Вносит радость в жизнь ребёнка

        Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития

        Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ

        Владеть основами работы на компьютере

        Иметь навыки работы с мультимедийными программами

        Владеть основами работы в Интернет

Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

Применение компьютера для обучения школьников — это большая область проявления творческих способностей для всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, их запросы и интересы, кто любит детей и отдаёт им себя.

В заключение хочу сделать такой вывод:
Педагогу в настоящее время необходимо    научиться пользоваться компьютерной техникой, так же, как он использует сегодня авторучку, или мел для работы на уроке,  владеть информационными технологиями и умело применять полученные знания и навыки для совершенствования методики урока.  Для учителя компьютер -  это уже не роскошь – это необходимость. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1.            Бурлакова А. А. Компьютер на уроках в начальных классах.//Начальная школа плюс До и После. 2007, №7

2.            Гадустова Е.В. Использование информационных технологий при обучении орфографии. «Начальная школа». №9, 2009г

3.            Ефимов В.Ф. Использование информационно - коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. «Начальная школа» . №2, 2009г

4.            Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников. «Начальная школа». №11, 2008г.

5.            Молокова А.В. Информационные технологии в традиционной начальной школе. Начальное образование №1 2003.г

6.            Научно-методический журнал «Педагогический вестник ВКО» № 1, 2006г

7.            Научно-методический журнал «Педагогический вестник ВКО» № 3, 2010г

8.            Научно-методический журнал «Педагогический вестник ВКО» № 4, 2010г

9.            Научно-методический журнал «Педагогический вестник ВКО» № 1, 2011г

10.    Научно-методический журнал «Педагогический вестник ВКО» № 2, 2012г

11.    Суровцева И. В. Добываем знания с помощью компьютера. //Начальная школа плюс До и После. №7, 2007.

12.    Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. //Москва, НИИ школьных технологий. – 2005. – С. 54 – 112.

13.    Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. //Москва, «Народное образование». – 1998. – С. 114 – 119.

 

           

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 478 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.06.2022 173
    • DOCX 52 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Романенко Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романенко Ирина Григорьевна
    Романенко Ирина Григорьевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30711
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой