180808
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИКТ - современный инструмент учителя

ИКТ - современный инструмент учителя

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ИКТ – современный инструмент учителя


Информационно - коммуникационные технологии – современный инструмент учителя


Все мы понимаем, что изменения конца ХХ - начала ХХI века в общественной, экономической и политической жизни страны внесли свои коррективы и в образование.

Современное информационное общество, в котором мы живем, характеризуется, прежде всего, ведущим положением информации и исключительно быстрым темпом развития средств ее обработки (информационно-коммуникационные технологии). Заметные достижения в области информатики привели к внедрению средств вычислительной техники в различные сферы жизни человека. На сегодняшний день современные технологии успешно используются и в образовании, поэтому нам – педагогам, важно не только следовать традиционному подходу в обучении, но и идти по пути инноваций и внедрять информационно-коммуникационные технологии в свою педагогическую практику. Не так давно, использование ИКТ на уроке было основным требованием для педагогов, принимающих активное участие в профессиональных конкурсах, сегодня – это требование времени.

Методика преподавания нынешнего тысячелетия готова предложить нам – педагогам множество способов использования современных технологий, я бы хотела обратить внимание лишь на некоторые из них, которые, на мой взгляд, наилучшим образом характеризуют мой подход к преподаванию предмета «Английский язык», а начать я бы хотела с используемых мною ресурсов:

  • УМК и тематические пособия издательства «Longman», которые более десятка лет мы использовали в качестве основных пособий, и которые сегодня являются дополнительным источником информации;

  • электронные образовательные продукты - данное направление широко распространенно в сфере обучения иностранным языкам. Материал данных «пособий» представлен в виде интерактивных упражнений и часто состоит из теоретического и практического разделов по различным аспектам, включённым в обязательный минимум содержания образования по английскому языку. Однако, проанализировав те материалы, которые сегодня широко представлены в сети розничной торговли, поставляются и активно приобретаются школами, я пришла к выводу, что большая их часть оказывается неэффективной, поскольку все виды упражнений сводятся лишь к выбору правильного ответа и заполнению пропусков. Еще одним важным недостатком таких программ, на мой взгляд, является отсутствие возможности изменить содержание программы с учетом уровня знаний учащихся. В связи с этим, полагаю, что полноценное и систематическое использование компьютерных обучающих программы не представляется возможным и использую их лишь как дополнение к материалу УМК на этапе тренировки лексико-грамматического материала, а также с целью совершенствования навыков аудирования и чтения;

  • мультимедийные презентации - нередко при подготовке к уроку, я испытываю сложности с выбором наглядности, т.к. у каждого из моих учеников наиболее развита только одна из систем чувственного отражения. У одних при получении информации возникают визуальные образы, другие вербализируют ее, третьи испытывают кинестетические ощущения. В данном случае, мультимедийная презентация - быстрое и эффективное решение моих проблем. В отличие от традиционных печатных изданий для современных мультимедийных продуктов и телекоммуникационных технологий характерно одновременное использование зрительных, слуховых и тактильных информационных каналов. Таким образом, информационно-коммуникативные технологии помогают решить проблему подачи и объяснения материала для учащихся – визуалов, аудиалов и кинестетиков одновременно;

  • ресурсы Интернет сети - несмотря на быстрое развитие русскоязычного Интернета – Рунета, дающего возможность воспринимать информацию и общаться всем независимо от гражданства, более 75% информации представлено в сети на английском. Меня – учителя английского языка это радует. Почему? С одной стороны, это делает необходимым применение английского языка при использовании Интернета, а с другой – сам иностранный язык усиливает общую познавательную деятельность учащихся и повышает мотивацию;

  • профессионализм учителя - сегодня, передо мной огромным выбор УМК, электронных учебников, современных технических средств, но тем немение, я убеждена, что самым современным средством, ресурсом, источником знаний является учитель. Мое самосовершенствование – это неотъемлемая составляющая успешного педагогического процесса. В связи с этим, я стараюсь уделять этому вопросу достаточно времени. Самым интересным и полезным, на мой взгляд, были:

    • работа над методическим пособием по проблеме аудирования иноязычной речи и методическими рекомендациями учителю, которые были опубликованы в Москве в 2004 году;

    • поездка в Оксфорд в рамках программы «Молодые лидеры, 2002»;

    • участие во Всероссийском этапе конкурса «Учитель года России – 2007».

    • в апреле 2008 года планируется поездка в Кембридж с целью повышения квалификации.

Сегодня, все вышеперечисленные ресурсы я использую не только на уроке, но и при организации внеурочной и внеклассной работы с учащимися и своими коллегами:

  • Всемирный урок английского языка;

  • подготовка и оформление различных проектов, рефератов, докладов, видеофильмов;

      • создание гимназического журнала «Большая перемена», постановки в театральной студии;

      • участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде;

      • переписка с Канадой и Северной Каролиной;

      • работа над созданием Европейского языкового портфеля. Этот документ становится отражением успешности каждого ученика, фиксирует положительную динамику в изучении иностранного языка. Это, своего рода, инструмент рефлексии. К работе с Европейским языковым портфелем приобщаются и родители, которые видят в документе отражение успехов, положительной динамики работы ребенка, таким образом, создается прочный союз учащегося, учителя школы и родителей.

Совокупность учительского мастерства, современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий, учебно-методических комплексов и дополнительной литературы позволяет мне достичь высокого уровня обученности учащихся к моменту окончания гимназии.

Ж.В. Курченкова, учитель англ. языка МОУ «Вторая Новосибирская Гимназия» 2


Краткое описание документа:

Современное информационное общество, в котором мы живем, характеризуется, прежде всего, ведущим положением информации и исключительно быстрым темпом развития средств ее обработки (информационно-коммуникационные технологии). Заметные достижения в области информатики привели к внедрению средств вычислительной техники в различные сферы жизни человека. На сегодняшний день современные технологии успешно используются и в образовании, поэтому нам – педагогам, важно не только следовать  традиционному подходу в обучении, но и идти по пути инноваций и внедрять информационно-коммуникационные технологии в свою педагогическую практику.

Общая информация

Номер материала: 168406

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.