Инфоурок / Математика / Презентации / ИКТ -коллекция -2015 г.Открытый урок+презентация по теме "Десятичная запись обыкновенных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ИКТ -коллекция -2015 г.Открытый урок+презентация по теме "Десятичная запись обыкновенных дробей"

Выберите документ из архива для просмотра:

1.01 МБ M05_091_i01.oms
1.08 МБ M05_091_p01.oms
1.47 МБ Десятичные дроби 5 класс.pptx
9.85 МБ Супер физкультминутка.exe
25.79 КБ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

Выбранный для просмотра документ Десятичные дроби 5 класс.pptx

библиотека
материалов
Из предложенных чисел выберите: 4; ; 6400; ; 32; 10 6 23,15; ; 3 2 10 2,7; ;...
 Дроби Обыкновенные дроби Десятичные , дроби ,
Десятичные дроби
 Работа на ноутбуке
После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько н...
 ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА
Зарождение и развитие десятичных дробей Древний Китай, II век до н.э. Узбекис...
Древний Китай, II век до н.э. Зарождение и развитие десятичных дробей в Кита...
Узбекистан, XVвек В 1427 году, математик и астроном из Узбекистана, Ал-Каши н...
В 1579 году десятичные дроби применяются в "Математическом каноне" французско...
Россия, XVIIIвек В России первые систематические сведения о десятичных дробя...
2,135436 2 чи, 1 цунь, 3 доли, 5 порядковых, 4 шерстинки, 3 тончайших, 6 пау...
3 Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:             проверьте 5...
1 8 4 100 63 10000 54 100 4 1000 32 10 5 2 9 7 100 36 10000 45 100 1 1000 23...
. Запишите следующие дроби в виде обыкновенных дробей или смешанного числа:  ...
Работа на ноутбуке
Подведем итог :             Какой дробью можно заменить обыкновенную дробь,...
п 30; ответить на вопросы №1166,№1147 (на повт. №1160) Домашнее задание
Оцените свою работу на лесенке успеха Многое не понял и остались вопросы 4 3...
Спасибо за урок
20 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из предложенных чисел выберите: 4; ; 6400; ; 32; 10 6 23,15; ; 3 2 10 2,7; ;
Описание слайда:

Из предложенных чисел выберите: 4; ; 6400; ; 32; 10 6 23,15; ; 3 2 10 2,7; ; 23 100 5 7 10 НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА. Обыкновенные дроби . Смешанные числа . Если в записи числа использована запятая, то говорят, что число записано в виде десятичной дроби.

№ слайда 2  Дроби Обыкновенные дроби Десятичные , дроби ,
Описание слайда:

Дроби Обыкновенные дроби Десятичные , дроби ,

№ слайда 3 Десятичные дроби
Описание слайда:

Десятичные дроби

№ слайда 4  Работа на ноутбуке
Описание слайда:

Работа на ноутбуке

№ слайда 5 После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько н
Описание слайда:

После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе 5 042 ‚ 5 = Прочитайте десятичные дроби в № 1145 . . .

№ слайда 6  ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА

№ слайда 7 Зарождение и развитие десятичных дробей Древний Китай, II век до н.э. Узбекис
Описание слайда:

Зарождение и развитие десятичных дробей Древний Китай, II век до н.э. Узбекистан, XVвек Европа, XVI век Россия, XVIIIвек

№ слайда 8 Древний Китай, II век до н.э. Зарождение и развитие десятичных дробей в Кита
Описание слайда:

Древний Китай, II век до н.э. Зарождение и развитие десятичных дробей в Китае было тесно связано с метрологией (учением о мерах). Уже во II веке до н.э. там существовала десятичная система мер длины.

№ слайда 9 Узбекистан, XVвек В 1427 году, математик и астроном из Узбекистана, Ал-Каши н
Описание слайда:

Узбекистан, XVвек В 1427 году, математик и астроном из Узбекистана, Ал-Каши написал книгу «Ключ к арифметике», в которой сформулировал основные правила действий с десятичными дробями

№ слайда 10 В 1579 году десятичные дроби применяются в "Математическом каноне" французско
Описание слайда:

В 1579 году десятичные дроби применяются в "Математическом каноне" французского математика Франсуа Виета (1540-1603), опубликованном в Париже. Широкое распространение десятичных дробей в Европе началось только после выхода в свет книги «Десятая» фламандского математика Симона Стевина (1548-1620). Его и считают изобретателем десятичных дробей. ЕВРОПА, XVI век

№ слайда 11 Россия, XVIIIвек В России первые систематические сведения о десятичных дробя
Описание слайда:

Россия, XVIIIвек В России первые систематические сведения о десятичных дробях встречаются в “Арифметике” Л.Ф.Магницкого (1703г.)

№ слайда 12 2,135436 2 чи, 1 цунь, 3 доли, 5 порядковых, 4 шерстинки, 3 тончайших, 6 пау
Описание слайда:

2,135436 2 чи, 1 цунь, 3 доли, 5 порядковых, 4 шерстинки, 3 тончайших, 6 паутинок 2 0 1 1 3 2 5 3 4 4 3 5 6 6 2135436 2 | 135436 2,135436 Китай Узбекистан Франция Россия Европа

№ слайда 13 3 Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:             проверьте 5
Описание слайда:

3 Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:             проверьте 5 2 100 6 10000 41 100 14 1000 2 10 2 3,2 0,002 2,14 0,06 5,0041

№ слайда 14 1 8 4 100 63 10000 54 100 4 1000 32 10 5 2 9 7 100 36 10000 45 100 1 1000 23
Описание слайда:

1 8 4 100 63 10000 54 100 4 1000 32 10 5 2 9 7 100 36 10000 45 100 1 1000 23 10 7 Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:             2,7 0,023 7,01 0,36 9,0045 1,4 0,032 5,04 0,63 8,0054 1в 2в

№ слайда 15 . Запишите следующие дроби в виде обыкновенных дробей или смешанного числа:  
Описание слайда:

. Запишите следующие дроби в виде обыкновенных дробей или смешанного числа:             2 8 5 100 63 1000 54 100 5 1000 32 10 4 3 4 7 100 36 1000 45 10 4 1000 23 100 9 3,07 0,023 9,4 0,36 4,045 2,5 0,032 4,05 7,63 8,054 1в 2в 7

№ слайда 16 Работа на ноутбуке
Описание слайда:

Работа на ноутбуке

№ слайда 17 Подведем итог :             Какой дробью можно заменить обыкновенную дробь,
Описание слайда:

Подведем итог :             Какой дробью можно заменить обыкновенную дробь, знаменатель дробной части которой выражается единицей с одним или несколькими нулями? Если дробь правильная, то что пишут перед запятой пишут? Cтолько знаков должно быть после запятой в записи десятичной дроби? Чем отделяется целая часть десятичной дроби от дробной части?

№ слайда 18 п 30; ответить на вопросы №1166,№1147 (на повт. №1160) Домашнее задание
Описание слайда:

п 30; ответить на вопросы №1166,№1147 (на повт. №1160) Домашнее задание

№ слайда 19 Оцените свою работу на лесенке успеха Многое не понял и остались вопросы 4 3
Описание слайда:

Оцените свою работу на лесенке успеха Многое не понял и остались вопросы 4 3 2 1 Во время работы было много трудностей Многое понял, но были ошибки Трудности преодолены

№ слайда 20 Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: «Десятичная запись дробных чисел (открытие новых знаний)»



Цели урока: читать и записывать десятичные дроби.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности,

проявляют познавательный интерес к изучению предмета,

к способам решения новых задач

Метапредметного развития:

  1. Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи;

  2. Умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;

  3. Умение организовывать учебное сотрудничество с совместную деятельность с учителем и сверстниками; определять цели и роли участников;

  4. Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Предметного развития:

  • формировать умения записывать десятичные дроби в строчку и наоборот

  • формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.

Формы работы учащихся:

  • индивидуальная;

  • фронтальная;

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах;

  • групповая;

  • тестовый контроль.



Необходимое оборудование:

  • Проектор и экран, ноутбуки.

  • Презентация “ Десятичная запись дробных чисел ”.

  • Карточки задания для каждого учащегося

Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные, личностные

1

2

4

5

6

7

8

9

1

Организационный момент (1мин)

Слайд №1

Чтение текста на слайде

1


Прогнозирование своей деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.

2

Вводная беседа. Устный счет.

Вступительное слово учителя. Устный счёт, Слайды № 3





Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, Самостоятельно выполняют задание

-записывают классную работу, тетрадь, ставят за правильный ответ «+»


4

передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.


определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.


Умение слушать и вступать в диалог.


3

Проблема

Обсуждение темы и постановка задач урока

Слайд №4-5

Отвечают на вопросы учителя, ставят за правильный ответ в тетради «+»

4

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

умеют критично относиться к своему мнению

4

Актуализация знаний.


Слайд №6

Работают индивидуально с модулем ЦОР И-1

2

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Умение сосредотачиваться на самом важном

5

Закрепление полученных знаний

Задает вопросы по разобранному материалу. Слайд№7



Выполняют задания в устной форме

1145



3

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ объектов и синтез.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия. Воспринимают ответы обучающихся.

6

Физкультминутка

Слайд №8

Выполняют упражнения вместе с героем

2




7

Историческая справка по пройденному материалу

Рассказ о появлении десятичных дробей. Слайды № 8- 14

Участвуют в беседе с учителем.


5

Структурирование знаний.


Саморегуляция, коррекция полученного результата.

Умение слушать и вступать в диалог.

8

Выполнение заданий на закрепление

Слайд №15-17

Выполняют и проверяют по парам

2

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Умение вступать в диалог,и

интегрироваться в пару со сверстником

9

Самостоятельная работа на ноутбуке

Слайд №18

Самостоятельно выполняют задание: ЦОР -П


3

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрени

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельн

Умение сосредотачиваться на самом важном

10

Подведение

итогов урока.

Вместе с учениками формулирует основные тезисы параграфа

Слайды №19

Отвечают на вопросы учителя, фиксируют в тетрадях правильные ответы

4

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности.

Умение вступать в диалог,интегрироваться в пару со сверстником.

11

Домашнее

задание.

Задает домашнее задание: Слайд№ 20 п30 №1166,1147 (повт1160)

Учащиеся записывают домашнее задание

2




12

Слайды №21-22

Выставляет оценки в журнал

Считают баллы и выставляют

оценки в

дневники

1






Краткое описание документа:

Цели урока:  читать и за­писывать десятичные дроби.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

Дают адекватную оценку результатам своей учеб­ной деятельности,

 про­являют познавательный интерес к изучению предмета,

 к способам решения новых задач

Метапредметного развития:

1.        Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи;

2.        Умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;

3.        Умение организовывать учебное сотрудничество с совместную деятельность с учителем и сверстниками; определять цели и роли участников;

4.        Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Предметного развития:

  • формировать умения  записывать десятичные дроби в строчку и наоборот
  • формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.

Общая информация

Номер материала: 417632

Похожие материалы