ИКТ -коллекция -2015 г.Открытый урок+презентация по теме "Десятичная запись обыкновенных дробей"

Выберите документ из архива для просмотра:

M05_091_i01.oms M05_091_p01.oms Десятичные дроби 5 класс.pptx Супер физкультминутка.exe ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

Выбранный для просмотра документ Десятичные дроби 5 класс.pptx

Из предложенных чисел выберите:
4;;6400;;32;10623,15;;32102,7;;231005710НАТ...

Скачать материал

Скачать материал "ИКТ -коллекция -2015 г.Открытый урок+презентация по теме "Десятичная запись обыкновенных дробей""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Из предложенных чисел выберите:

4;
;
6400;
;
32;
10
6
23,15;
;
3
2
10
2,7;
;
23
100
5
7
10
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.
Обыкновенные дроби .
Смешанные числа .
Если в записи числа использована запятая, то говорят, что число записано в виде десятичной дроби.
2 слайд

Дроби
Обыкновенные

дроби
Десятичные , дроби
,
3 слайд

Десятичные дроби
4 слайд

Работа на ноутбуке
5 слайд

После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе
5
042

‚
5
=
Прочитайте десятичные дроби в № 1145
. . .
6 слайд

ФИЗКУЛЬТ
МИНУТКА
7 слайд

Зарождение и развитие десятичных дробей
Древний Китай, II век до н.э.
Узбекистан, XVвек
Европа, XVI век
Россия, XVIIIвек
8 слайд

Древний Китай, II век до н.э.
Зарождение и развитие десятичных дробей в Китае было тесно связано с метрологией (учением о мерах). Уже во II веке до н.э. там существовала десятичная система мер длины.
9 слайд

Узбекистан, XVвек
В 1427 году, математик
и астроном из Узбекистана,
Ал-Каши написал книгу
«Ключ к арифметике»,
в которой сформулировал
основные
правила действий
с десятичными дробями
10 слайд

В 1579 году десятичные дроби применяются в "Математическом каноне" французского математика Франсуа Виета (1540-1603), опубликованном в Париже.
Широкое
распространение десятичных дробей
в Европе началось только после выхода в свет книги «Десятая» фламандского математика Симона Стевина (1548-1620). Его и считают изобретателем десятичных дробей.
ЕВРОПА,
XVI
век
11 слайд

Россия, XVIIIвек
В России первые
систематические сведения
о десятичных дробях
встречаются в “Арифметике”
Л.Ф.Магницкого (1703г.)
12 слайд

2,135436
2 чи,
1 цунь,
3 доли,
5 порядковых,
4 шерстинки,
3 тончайших,
6 паутинок
2 0 1 1 3 2 5 3 4 4 3 5 6 6

2135436
2 | 135436
2,135436
Китай
Узбекистан
Франция
Россия
Европа
13 слайд

3
Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:

проверьте
5
2
100
6
10000
41
100
14
1000
2
10
2
3,2
0,002
2,14
0,06
5,0041
14 слайд

1
8
4
100
63
10000
54
100
4
1000
32
10
5
2
9
7
100
36
10000
45
100
1
1000
23
10
7
Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей:

2,7
0,023
7,01
0,36
9,0045
1,4
0,032
5,04
0,63
8,0054
1в
2в
15 слайд

. Запишите следующие дроби в виде обыкновенных дробей или смешанного числа:

2
8
5
100
63
1000
54
100
5
1000
32
10
4
3
4
7
100
36
1000
45
10
4
1000
23
100
9
3,07
0,023
9,4
0,36
4,045
2,5
0,032
4,05
7,63
8,054
1в
2в
7
16 слайд

Работа на ноутбуке
17 слайд

Подведем итог :

Какой дробью можно заменить обыкновенную дробь, знаменатель дробной части которой выражается единицей с одним или несколькими нулями?
Если дробь правильная, то что пишут перед
запятой пишут?

Cтолько знаков должно быть после запятой в
записи десятичной дроби?
Чем отделяется целая часть десятичной дроби от
дробной части?
18 слайд

п 30;
ответить на вопросы
№1166,№1147
(на повт. №1160)

Домашнее задание
19 слайд

Оцените свою работу на лесенке успеха
Многое не понял и
остались вопросы
4
3
2
1
Во время работы было
много трудностей
Многое понял,
но были ошибки
Трудности
преодолены
20 слайд

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: «Десятичная запись дробных чисел (открытие новых знаний)»

Цели урока: читать и записывать десятичные дроби.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности,

проявляют познавательный интерес к изучению предмета,

к способам решения новых задач

Метапредметного развития:

1. Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи;

2. Умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;

3. Умение организовывать учебное сотрудничество с совместную деятельность с учителем и сверстниками; определять цели и роли участников;

4. Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Предметного развития:

формировать умения записывать десятичные дроби в строчку и наоборот
формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.

Формы работы учащихся:

индивидуальная;
фронтальная;
самостоятельная работа;
работа в парах;
групповая;
тестовый контроль.

Необходимое оборудование:

Проектор и экран, ноутбуки.
Презентация “ Десятичная запись дробных чисел ”.
Карточки задания для каждого учащегося

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Формируемые УУД
№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные, личностные
1	2	4	5	6	7	8	9
1	Организационный момент (1мин)	Слайд №1	Чтение текста на слайде	1		Прогнозирование своей деятельности.	Умение слушать и вступать в диалог.
2	Вводная беседа. Устный счет.	Вступительное слово учителя. Устный счёт, Слайды № 3	Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, Самостоятельно выполняют задание -записывают классную работу, тетрадь, ставят за правильный ответ «+»	4	передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.	определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.	Умение слушать и вступать в диалог.
3	Проблема	Обсуждение темы и постановка задач урока Слайд №4-5	Отвечают на вопросы учителя, ставят за правильный ответ в тетради «+»	4	Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения	понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.	умеют критично относиться к своему мнению
4	Актуализация знаний.	Слайд №6	Работают индивидуально с модулем ЦОР И-1	2	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.	Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.	Умение сосредотачиваться на самом важном
5	Закрепление полученных знаний	Задает вопросы по разобранному материалу. Слайд№7	Выполняют задания в устной форме №1145	3	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез.	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.	Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия. Воспринимают ответы обучающихся.
6	Физкультминутка	Слайд №8	Выполняют упражнения вместе с героем	2
7	Историческая справка по пройденному материалу	Рассказ о появлении десятичных дробей. Слайды № 8- 14	Участвуют в беседе с учителем.	5	Структурирование знаний.	Саморегуляция, коррекция полученного результата.	Умение слушать и вступать в диалог.
8	Выполнение заданий на закрепление	Слайд №15-17	Выполняют и проверяют по парам	2	Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.	Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности	Умение вступать в диалог,и интегрироваться в пару со сверстником
9	Самостоятельная работа на ноутбуке	Слайд №18	Самостоятельно выполняют задание: ЦОР -П	3	Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрени	Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельн	Умение сосредотачиваться на самом важном
10	Подведение итогов урока.	Вместе с учениками формулирует основные тезисы параграфа Слайды №19	Отвечают на вопросы учителя, фиксируют в тетрадях правильные ответы	4	Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.	Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности.	Умение вступать в диалог,интегрироваться в пару со сверстником.
11	Домашнее задание.	Задает домашнее задание: Слайд№ 20 п30 №1166,1147 (повт1160)	Учащиеся записывают домашнее задание	2
12	Слайды №21-22	Выставляет оценки в журнал	Считают баллы и выставляют оценки в дневники	1

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цели урока: читать и записывать десятичные дроби.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности,

проявляют познавательный интерес к изучению предмета,

к способам решения новых задач

Метапредметного развития:

1. Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи;

2. Умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;

4. Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Предметного развития:

формировать умения записывать десятичные дроби в строчку и наоборот
формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 356 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Большая интересная логическая задача

01.03.2015
595
0

docx

Развитие логического мышления учащихся на уроках математики

01.03.2015
2453
4

pptx

Презентация по математике на тему : Наибольший Общий Делитель. (5 класс)

01.03.2015
1741
1

docx

Урок- путешествие по теме : "Наибольший Общий Делитель"(5 класс)

01.03.2015
698
0

docx

Контрольная работа по теме "Векторы" (9 класс)

01.03.2015
4726
5

docx

Открытый урок в 6 классе на тему координатная плоскость

01.03.2015
1106
0

docx

Контрольная работа №2 по теме

01.03.2015
1269
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.03.2015 975
- RAR 8.3 мбайт
- 30 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бурухина Ольга Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бурухина Ольга Фёдоровна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 70919
- Всего материалов: 20